初中美術(shù)-標(biāo)簽與品牌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、夠在欣賞與能交流的學(xué)習(xí)活動中了解包裝的重要性；2、初步掌握包裝設(shè)計(jì)的基本元素，嘗試設(shè)計(jì)產(chǎn)品的包裝簡圖。3、關(guān)注包裝與環(huán)境的關(guān)系，樹立綠色環(huán)保的包裝理念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握包裝設(shè)計(jì)的基本元素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)產(chǎn)品的包裝簡圖教具準(zhǔn)備：教材、多媒體、視頻、包裝圖片學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、鉛筆、彩筆教學(xué)方法：欣賞法、問題引導(dǎo)法、探究法課時安排：第一課時（共2課時）教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1、教師安排學(xué)生做包裝調(diào)查；2、教師調(diào)查了解學(xué)生對包裝的認(rèn)知程度，精心備課并制作課件。二、視頻導(dǎo)入：1、教師了解學(xué)生對成語“買櫝還珠”的理解程度，提醒大家重新認(rèn)識成語寓意。2、欣賞視頻《買櫝還珠》問：eq\o\ac(○,1)、鄭國人說“太漂亮了”是指珍珠還是盒子？A珍珠B盒子eq\o\ac(○,2)、假如有人勸鄭國人說“珍珠比盒子貴重多了”，你猜鄭國人會怎么回答：“……”?A盒子比珍珠貴重B我喜歡的是盒子eq\o\ac(○,3)、在古代，故事里的鄭國人被看成是傻子?，F(xiàn)在你還這么看嗎？A是B不是為什么？……通過提問，引出更深層次問題：包裝真那么重要嗎？包裝是由什么組成的呢？包裝是怎么設(shè)計(jì)出來的？……出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、設(shè)計(jì)包裝1、包裝真那么重要嗎？eq\o\ac(○,1)、多媒體出示包裝標(biāo)簽圖片。eq\o\ac(○,2)、學(xué)生欣賞、討論，總結(jié)出包裝的主要作用：保護(hù)、儲存、運(yùn)輸產(chǎn)品介紹宣傳、促銷……小結(jié)：包裝非常重要，決定商品的未來。2、包裝是由什么組成的？eq\o\ac(○,1)、多媒體出示包裝圖片。eq\o\ac(○,2)、學(xué)生欣賞、討論，總結(jié)得出：商標(biāo)、文字、圖片、色彩……eq\o\ac(○,3)、辨別包裝完整性練習(xí)。3、優(yōu)秀包裝如何設(shè)計(jì)eq\o\ac(○,1)、分別出示“蒙?！?、“王老吉”包裝圖片。eq\o\ac(○,2)、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析“畫面內(nèi)容”、“組合寓意”。得出結(jié)論:創(chuàng)意（既設(shè)計(jì)理念）和“宣傳口號”（既企業(yè)文化、企業(yè)承諾、產(chǎn)品特點(diǎn)……）四、學(xué)以致用1、提出作業(yè)要求：同學(xué)們前后四個人一組，自由選擇一個商品，進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。要求：eq\o\ac(○,1)、要有創(chuàng)意獨(dú)特的畫面；eq\o\ac(○,2)、畫出設(shè)計(jì)簡圖；eq\o\ac(○,3)、穿插響亮的宣傳口號。2、教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，提出自己改進(jìn)建議。五、作業(yè)展評教師選出少數(shù)優(yōu)秀作業(yè)，用攝像頭展示在大屏幕上。采用學(xué)生自評、互評、教師評等評價方式進(jìn)行評議。六、情感拓展（多媒體展示）1、同學(xué)們，包裝促進(jìn)了文化交流，方便了我們的生活，同時也引發(fā)了一系列的越來越嚴(yán)重的社會問題：過度包裝、虛假宣傳、環(huán)境污染！2、發(fā)出號召：“希望同學(xué)們：樹立綠色、環(huán)保理念，依法使用產(chǎn)品包裝。從現(xiàn)在開始，從我做起！”第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【學(xué)情分析】（1）學(xué)生情況：男女生人數(shù)均衡，留守兒童比例較大。學(xué)生總體反映出純樸、可愛、調(diào)皮的性格。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。

（2）學(xué)生成績：由于留守兒童比例較大，課外學(xué)習(xí)幾乎無人督促，缺少自制力，因此在學(xué)習(xí)成績上兩極分化依然存在，及格率很難突破80%。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大部分學(xué)生比較喜歡上音、體、美，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、作業(yè)不認(rèn)真，不愿思考問題，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解。（4）教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：我校是第一批通過“省級規(guī)范化”驗(yàn)收的農(nóng)村初級中學(xué)，教學(xué)條件相對比較優(yōu)越，教學(xué)資源豐富。學(xué)生基本具備美術(shù)學(xué)習(xí)的材料準(zhǔn)備要求。在美術(shù)學(xué)習(xí)上，學(xué)生愿意以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，喜歡嘗試各種工具、材料和制作過程，體驗(yàn)視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，享受美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。基本了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，可以通過美術(shù)活動表達(dá)自己的情感和思想，運(yùn)用美術(shù)美化環(huán)境與生活。第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【效果分析】導(dǎo)入環(huán)節(jié)成語《買櫝還珠》是大家耳熟能詳?shù)墓适?，告誡人們不要主次不分。我改變視角，從“人各有志、古今價值觀對比”等角度設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，在對人物重新評價的同時，自然而然地對包裝有了新的理解與興趣。可見換個角度去解決問題，可以收到“柳暗花明又一村”的效果。二、“包裝設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)就作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們已經(jīng)掌握了包裝設(shè)計(jì)的方法。課前為了讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)包裝，我拋繁就簡，設(shè)計(jì)了三個問題，以解決問題貫穿整個設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這樣既有利于抓住學(xué)生的眼球，同時又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新課標(biāo)要求“在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測，可評價?！备鶕?jù)《新課標(biāo)》的要求，我做了兩項(xiàng)調(diào)整。1、以點(diǎn)概面。有效整合教學(xué)內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本課主要內(nèi)容是“包裝設(shè)計(jì)練習(xí)”，然而教材里面涉及的知識點(diǎn)較多：包裝的作用、標(biāo)簽的作用、包裝材料、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝示意圖、系列包裝、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)草圖……等，利用兩三節(jié)是無法完成的。所以我經(jīng)過篩選選定了3個作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過它們來對包裝有一個大概的認(rèn)識。今后有興趣的同學(xué)可以自主學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。2、“設(shè)計(jì)理念”這樣難于理解和專業(yè)化的詞匯，我把它換成“創(chuàng)新”一詞，通過口語化問題“畫面上有什么”與“它們組合在一起傳達(dá)什么意思”來把“設(shè)計(jì)理念”說清楚。解決了這個難點(diǎn)，學(xué)生們對“包裝設(shè)計(jì)”的認(rèn)識基本就可以了。三、評價環(huán)節(jié)教學(xué)評價環(huán)節(jié)中我想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生自評、互評，盡量做到“與眾不同”。我把學(xué)生的作品放在展臺上，以學(xué)生為主體，讓他們自己來評價，大膽地表述自己的想法。師生的關(guān)系是平等的，我用微笑、夸獎、愛心來拉近師生之間的距離。我始終是一個引導(dǎo)者和鼓勵者，是他們的朋友，為他們創(chuàng)造寬松的、民主的學(xué)習(xí)氣氛，無拘無束、完全自由地表現(xiàn)自己?？吹阶约旱淖髌繁话l(fā)現(xiàn)被尊重，學(xué)生們顯露出了成功的喜悅和釋放情感的快暢，極大地提高了他們的自信心和積極參與的興趣。只有讓他們深刻體驗(yàn)到自主創(chuàng)作的樂趣和收獲，美術(shù)技能的訓(xùn)練才真正會有效果。四、情感拓展德育滲透已經(jīng)成為課堂教學(xué)必不可少的重要內(nèi)容。對于我們美術(shù)課堂而言，它與“情感目標(biāo)”是一體的，一貫的。本堂課在德育滲透的最后環(huán)節(jié)，同學(xué)們鴉雀無聲，學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。他們深深體會到：包裝對環(huán)境原來有那么深刻的影響啊，油然而生“保護(hù)環(huán)境”的責(zé)任感與迫切感。第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【教材分析】《標(biāo)簽與品牌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)活動領(lǐng)域?qū)儆?設(shè)計(jì)·應(yīng)用"，與學(xué)生生活息息相關(guān)。本領(lǐng)域要求“運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞商品包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流商品信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力”。本課共設(shè)2課時，本節(jié)為第1課時。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、夠在欣賞與能交流的學(xué)習(xí)活動中了解包裝的重要性；2、初步掌握包裝設(shè)計(jì)的基本元素，嘗試設(shè)計(jì)產(chǎn)品的包裝簡圖。3、關(guān)注包裝與環(huán)境的關(guān)系，樹立綠色環(huán)保的包裝理念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握包裝設(shè)計(jì)的基本元素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)產(chǎn)品的包裝簡圖教學(xué)方法：欣賞法、問題引導(dǎo)法、探究法新課標(biāo)要求“在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測，可評價?！备鶕?jù)《新課標(biāo)》的要求，我做了兩項(xiàng)調(diào)整。1、以點(diǎn)概面。有效整合教學(xué)內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本課主要內(nèi)容是“包裝設(shè)計(jì)練習(xí)”，然而教材里面涉及的知識點(diǎn)較多：包裝的作用、標(biāo)簽的作用、包裝材料、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝示意圖、系列包裝、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)草圖……等，利用兩三節(jié)是無法完成的。所以我經(jīng)過篩選選定了3個作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過它們來對包裝有一個大概的認(rèn)識。今后有興趣的同學(xué)可以自主學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。2、“設(shè)計(jì)理念”這樣難于理解和專業(yè)化的詞匯，我把它換成“創(chuàng)新”一詞，通過口語化問題“畫面上有什么”與“它們組合在一起傳達(dá)什么意思”來把“設(shè)計(jì)理念”說清楚。解決了這個難點(diǎn)，學(xué)生們對“包裝設(shè)計(jì)”的認(rèn)識基本就可以了。教學(xué)評價環(huán)節(jié)中應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生自評、互評，盡量做到“與眾不同”。只有讓他們深刻體驗(yàn)到自主創(chuàng)作的樂趣和收獲，美術(shù)技能的訓(xùn)練才真正會有效果。第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【評測練習(xí)】一、eq\o\ac(○,1)、鄭國人說“太漂亮了”是指珍珠還是盒子？A珍珠B盒子eq\o\ac(○,2)、假如有人勸鄭國人說“珍珠比盒子貴重多了”，你猜鄭國人會怎么回答：“……”?A盒子比珍珠貴重B我喜歡的是盒子eq\o\ac(○,3)、在古代，故事里的鄭國人被看成是傻子?，F(xiàn)在你還這么看嗎？A是B不是為什么？……二、1、包裝真那么重要嗎？2、包裝是由什么組成的呢？3、包裝是怎么設(shè)計(jì)出來的？……三、（包裝如何設(shè)計(jì)部分）1、畫面上面有什么？2、它們組合在一起，傳達(dá)一個什么意思呢？四、同學(xué)們前后四個人一組，自由選擇一個商品，進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。要求：1、要有創(chuàng)意獨(dú)特的畫面；2、畫出設(shè)計(jì)簡圖；3、穿插響亮的宣傳口號；第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【課后反思】一、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：1、目標(biāo)設(shè)計(jì)有序、完整，易于操作；2、教學(xué)內(nèi)容選擇合理，具有代表性；3、課堂各環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，課堂目標(biāo)基本完成。4、課件設(shè)計(jì)精美，有效地輔助了課堂教學(xué)。5、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量較高，充分體現(xiàn)大家對包裝的理解與喜愛。二、本節(jié)課的不足：1、課堂教學(xué)不不充分，缺少實(shí)物教具、學(xué)具。如果教師出示實(shí)物教具，同學(xué)們手頭又都有自己收集的學(xué)具，教學(xué)效果應(yīng)該更加突出。2、課堂氣氛稍顯沉悶。主要原因是教師對各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接處理不當(dāng)，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)設(shè)想不足。3、教師語言不精練。主要原因還是準(zhǔn)備不充分。三、整改措施：1、加強(qiáng)教研力度。在平時的工作中多與同事交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想，充分利用教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)。2、注重基本功訓(xùn)練。對于本專業(yè)以及普通話、書寫、衣著舉止等嚴(yán)格要求自己。3、端正思想，提高認(rèn)識。認(rèn)真呵護(hù)每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，做到精心備課，耐心育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第七課《標(biāo)簽與品牌》執(zhí)教：【課標(biāo)分析】本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“包裝設(shè)計(jì)”屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"領(lǐng)域，與學(xué)生生活息息相關(guān)。要求運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞商品包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流商品信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力。第一、通過欣賞、分析、討論等活動，對商品包裝重新認(rèn)識與定位；第二、了解"物以致用"的