無所畏懼的留戀-讀《青春祭》有感

PAGEPAGE1無所畏懼的留戀——讀《青春祭》有感第一篇：無所畏懼的留戀——讀《青春祭》有感無所畏懼的留戀——讀《青春祭》有感在寫這篇文字之前，我有很長時間拒絕寫文字了。不是因為太忙碌，也不是因為思維停滯。而是無從下手。我們，一大群人，面對著轟然而去的所謂青蔥蘢歲月時，呆望著，驚愕著，挫敗著，無力著，疼痛著。那是不想就此相別的遺憾，還是不可言明的懷念？一直發(fā)生，一直回憶。這是人生的循環(huán)。這是一個劫。也曾想著，不可控制地想著。我要去尋找，在我認真的宣泄時，在我熱烈的無知時，它們究竟去了哪里？我嘗試每一個角落找尋它們的身影。哪怕是殘留，哪怕是痕跡，哪怕是斑駁，哪怕是虛妄。有人說，當(dāng)你身邊的人都以各種理由離你而去之后，你會發(fā)現(xiàn)，世界什么都沒少，僅是少了你自己。世界上的人，一個走了，可能會有兩個三個來替補。少了的是你自己，心肝都被挖了去，而且永遠不會走出來。它們到底溜走了，是馮虛御風(fēng)而去？是羽化登仙而飛？唯獨留下了我們，失去了曾經(jīng)的我們，在若大的世間，從此遺世而獨立。是這樣的嗎？是永遠都不再找個機會回來看我們了嗎？不是這樣子的，一定不是的，我覺得它們肯定在哪個地方，似我們看待過去那樣看待著我們的未來。我們又何常不是為了它們而活？媽媽也有說過，像文人那樣說過，眼淚都是往下流的，當(dāng)你倒著的時侯，眼淚就流不出來了。而我要說，要是所有的歲月都倒回來的話，我就不流眼淚了。在這種困惑中，有人告訴你，你可以再看看它們，你一定會高興的不得了，溫暖地不得了。就仿佛跑過去擁抱你久違的親人那樣，恨不得抱起來轉(zhuǎn)幾圈，再前后左右摸摸。仿佛真得一切就如從前。那天，九州華夏給了我這樣地驚喜。他說他寫了一部散文式小說。我沒有激動，也不沉靜。是一種帶著默契的期盼和祝福。謝謝你，九州。讓我有機會和它們重逢。九州的小說在很早之前就開始寫了。我知道，我們是一樣的人。他在用心地把日子寫進文字里去，我在用心地從文字里讀出日子來。就這樣，就可以活好久。寫一篇文字，尤其是一部漫長的小說，我深知它需要耗費多少心血，甚至是自我封閉的孤獨和難以隱忍的不安?，F(xiàn)在，完成了。是欣喜的吧，是揮汗如雨的暢快吧。于我，是欣慰，是扶助，是回顧，亦是感動。當(dāng)他邀我為這部小說寫些什么的時侯，我毫不猶豫地答應(yīng)了。我本已準備為它寫點什么了。其實，這又何嘗不是為我，為大家的年輕做輯告別呢？小說里的人物就是生活了的，天生的明媚青春，理想，追求……天生的思想讓我們感受到一種久違的沖擊，他是充滿感情的又是理性的，天生的一切都是那么的親切和真實，那又何嘗不是曾經(jīng)的我們。你可以在任何一個人的那里找到。是千千萬萬的每一個我和你?？此鼈?，像看黑白照片般，退去了當(dāng)初的色彩和陷入，卻更加真實生動。像看一次盛大的日落，你會帶著一些溫?zé)?，進入接下來的黑夜，不遠處的黎明，以后一天一天的生活。從這個角度，回憶是幸福的。那么，就讓我們再一次甘愿善待它們，再一次真誠看重它們。如果你也像我一樣，喜歡讀小說，請繼續(xù)往下看吧，所有的年輕故事，你逝去的從前，都在里面，里面等你，等你相見！第二篇：讀青春有感讀《青春》有感難得寫完了暑假作業(yè)有一天清閑，我就拿出了在柳市書城買的一本韓寒的《青春》。初看這本書，他并沒有什么特別，沒有色彩沒有插圖，只是用白紙來襯出那些黑字。難免看得有些心煩意亂。但我還是把它看完了，后來才發(fā)現(xiàn)它是一本挺奇特的書，為我的人生展向新的視角。一個80后的青年偶像作家，雖然沒有余秋雨柏楊魯迅古龍金庸那樣的深刻思維，積淀的也不夠，不過居然有這等才氣，這等見解，不愧是大作家韓寒，中國的靈魂作家！末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個惡毒的“后媽”，在鍍上歲月的金光后，也會找到媽媽的溫暖的。記得那次回到母校，看見一年級的有幾個學(xué)弟學(xué)妹上課不認真，讓老師懲罰了，想想自己和以前的那些好友，哪個沒有給老師批評過，大家還不是左耳進右耳出的。但老師有時，又會把批評換成思想教育，雖有溫暖，但還不如那些話來得干脆。老師打你罵你，說來說去，只有一個理由——為了你好。我們聽?wèi)T了那些“惡毒”的語言，偶爾聽到老師講一些感人肺腑的話，就有一種想要淚流滿面的沖動。老師總是叫我們看到名言警句，要用筆劃出來。我拿著筆，在書上又圈又劃，關(guān)燈合書，一覺醒來什么都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那里看到過，說我們是一個健忘的名族。說的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像《青春》，今天我看了我可能還記得住，但幾周后就不一定了，翻開時再看一次，還會覺得很新鮮?，F(xiàn)在我還不能看懂書中的那些深刻道理，但我看到了那些不一樣的青春。青春，多么誘人的一個詞??！可惜，那輛校車上死去的18個小孩，再也沒有了他們的青春。青春對有些人來說是很失望的，有時只是一瞬間的事，那些美好就轉(zhuǎn)瞬即逝了。剛步入青春的我，還沒有那種深刻的體會，而我希望我的青春是美好和值得憧憬的。第三篇：讀青春有感讀《青春》有感帶大一軍訓(xùn)之余，讀了王佐良翻譯的《青春》，這篇散文詩是塞繆爾?厄爾曼在年逾70之作，作者雖已花甲，字里行間卻流露著對青春的詮釋—青春不是年華，而是心境；是生命的深泉在涌流。何謂青春？文章已給讀者帶來了不少啟發(fā)：青春并不是以年歲的多少，面貌的好壞去衡量的，青春是一種心境，是一種品質(zhì)，是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，自信的心境的結(jié)合體。青春就是生機和活力，青春就是信心和勇氣，青春就是前進的動力。人生貴在有希望，對于烈日下的農(nóng)夫來說，豐收是他們無限的希望；對于莘莘學(xué)于來說，成績是他最美的希望；對于科學(xué)家來說，研究成果是其最大的希望。成事都是由一次次的失敗轉(zhuǎn)到希望，它不僅可以創(chuàng)造奇跡，還能美化人生。我們的青春就像樹林里的小鳥，樹林里因為有了小鳥才顯得生機盎然，我們的青春就像蓬勃生長年綠葉，紅花因為綠葉扶持，才顯得多彩而美麗。我們只有用青春播下希望，未來才能收獲累累碩果?！叭巳诵闹薪杂幸慌_天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量，你就青春永駐、風(fēng)華長存”。能夠做到勝不驕、敗不餒，能夠不斷地感知生命的美好、看到生活的希望，發(fā)現(xiàn)身邊觸手可掬的歡樂，能夠從挫折中有勇氣重新站起來，從失敗中冷靜總結(jié)教訓(xùn)，不斷修正生命的航標，你的生命就一定會“孩童般天真久盛不衰”。命運給每個人的機會都是均等的，生命之樹如不在風(fēng)雨中經(jīng)受洗禮，又怎么能夠茁壯成長呢？不是每一棵樹都能夠長成參天，但每一棵樹都必將會擁有一片綠蔭，只要把根深深地扎進泥土，只要把枝努力地伸向藍天，“豎起天線，捕捉樂觀信號，不讓銳氣被冰雪覆蓋”，生命就一定會多姿多彩，天空就一定會湛藍無垠！1對我來說，作為一個光榮的國防生，我讀懂了青春，青春是心境的源泉；是推人奮進的動力；是永葆年輕的毅力，而不僅僅是年齡，我們要把握轉(zhuǎn)眼即逝的青春，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為將來的國防事業(yè)做出自己的一份貢獻，去奉獻自己熾熱的青春給自己的祖**親。此次軍訓(xùn)是我第一次體驗當(dāng)一名教官，我體會到了帶好一個連隊，發(fā)揮出集體的力量是多么的不容易，我從中，從這個集體中學(xué)到了很多東西，訓(xùn)練連隊的好壞直接影響我的心情，給我?guī)砹撕芏鄩毫?。與連隊共榮辱，我知道了一個團結(jié)的集體，他的力量是多么的強大。而帶出優(yōu)秀連隊就是我的理想，他給了我動力，所以我不辭疲倦。對大多數(shù)人來說，讓我們以深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，自信的心境走進這個有歌、有笑、有淚如詩如畫的世界，去擁抱黎明，擁抱陽光，擁抱青春，擁抱希望，共同體驗這段美麗的人生歷程吧！第四篇：讀《青春》有感讀《青春》有感孫集二中九年級（5）班劉藝萍輔導(dǎo)教師：董愛亮讀《青春》有感不做第二個韓寒，但要有韓寒的思想?！}記韓寒的《青春》，舊文新書，無奈還是喜歡。“一如既往”，像一般讀后感一樣介紹作者，我這篇也不例外。要說起韓寒我可是他的鐵桿書迷，像什么《三重門》、《光榮日》，還有好多我都已經(jīng)囫圇吞棗般的看過了。我看得較多的是韓寒的小說，第一次接觸到他的雜文，卻給我意外的收獲，韓寒的犀利語言，這也許在沒看他的這本書之前早已熟悉了?！靶睦磔o導(dǎo)是沒有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)？”這是最真的社會現(xiàn)實，想想也真是這樣。也許這就句話就單方面了，試問：誰說心理輔導(dǎo)就沒有用？在如此大的生活壓力下，現(xiàn)在的心理醫(yī)生是如此吃香的職業(yè)。在這個時節(jié)這個年代，你要是不得個憂郁癥什么的，都不敢跟朋友打招呼!這是一部電影中的一句話，至少我認為很有道理，每一件事物都有他存在的價值。而我們就是生活在這個被有錢人所籠罩的社會里，而我們又該怎樣做?只是消極的面對還是無情的批判。這本書中一點也不勵志，而給我們最多的就是這個世界黑暗的一面，我們生活的小宇宙里，外面早有父母為我們罩好的天然屏障，《青春》的內(nèi)容一點也不青春，一點也不瀟灑。在被美化的“青春雨季花季”里，有誰在乎過自己的青春？懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回憶起來只有殘渣余孽。人如同蝸牛，生下來，就背上了重重的殼，開始殼里放著課本，后來殼里放著工作，再后來可是誰又敢說青春就是人生桌上的的一套杯具。韓寒淺顯易懂的文字，讓我們的疑問更加明顯：我們的路在那里?他這樣的認識，這樣的見解，這樣的評價，我們是否該接受，接受對這個世界的認識。他對這個社會種種公事的關(guān)注，以及重大事件和活動的精辟言論，有人已經(jīng)把他與魯迅相提并論，對這個時代而言。韓寒的書保持了最原始的味道，沒有把它商業(yè)化，擁有自己的原則。從這本書的感悟中，無處不在存在著韓寒那思想的影子，更值得學(xué)習(xí)的是韓寒老師對這個社會冷靜、獨立的思考，以及深刻、清醒的認識。過有魯迅，現(xiàn)在也許是韓寒，而未來，盡管這本書和作者傳遞給我們冷漠和殘酷，但未來的路，未來的希望在我們手中。寧愿跌倒一百次，華麗的跌倒勝過無謂的徘徊。第五篇：留戀母校,記憶青春留戀母校，記憶青春——初三畢業(yè)季我們的畢業(yè)季三年前，我們還是孩子，未熟知身邊的一切，好奇地觀望這個世界。三年后，不再是個孩子，習(xí)慣了身邊的一切，卻要面對不想面對的離別?？粗诎迳系牡褂嫊r一天天向零逼近，除了學(xué)習(xí)的緊張，還有被畢業(yè)染上的一絲傷感。以前總覺得三年很長，只是因為我們才剛剛站上起點，而如今，我們已臨近終點，只能回望逝去的歲月。又回到最初的起點，記憶中我們青澀的臉可還記得那年初秋，我們帶著還未消去稚嫩的臉龐踏入即將伴我們?nèi)甑男@。忐忑不安地走上講臺，面對臺下同樣稚嫩的臉龐說：“大家好，我叫×××??”就這樣，我們的生命開始交錯，一起沒心沒肺地笑，一起無所顧忌地鬧，一起頂著炎日流汗，有人喊苦喊累卻絕不會退出，因為，命運開始將我們連成一體。沒有誰去想以后，只是沉浸在當(dāng)時的笑聲中。第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關(guān)系那么密切可還記得相識的第二年，我們已經(jīng)熟絡(luò)起來，可時光不允許我們再這樣少不識愁，年少輕狂，我們要并肩迎接第一個挑戰(zhàn)——生地會考。天氣開始變得燥熱，只有頭頂?shù)膸着_風(fēng)扇在嗡嗡轉(zhuǎn)動，難免會被熱得汗流浹背，但我們?nèi)院敛凰尚?，盡最大的努力將知識反復(fù)映入腦海。還有伴我們一路走來的老師，為我們傾注了一切，同樣付出了汗水?？嘤衷鯓?，累又怎樣，至少我們不是一個人在戰(zhàn)斗，我們都是集體中的一員，一同奮斗，一同分擔(dān)。真的很想永遠在一起，不離不棄，因為我們是一個整體，一個也不能少。明天你是否會想起，我們有三年的曾經(jīng)可還記得我們馬上就要畢業(yè)，我總在想，畢業(yè)，會不會意味著離別？也許是因為所謂的緣分，我們聚集在一起。又或許是都想有一個美好的未來，我們聚集在一起，所以漸漸地，我們有了各自的目標，以及為了實現(xiàn)目標而不懈奮斗的身影。奮斗完了，努力過了，剩下的便是初中最后一次考試，而這次考試，卻足以讓我們各奔東西，曾經(jīng)一個都不能少的整體是否也會消失無蹤跡？我們在一起的這三年，經(jīng)歷了太多太多，以至于我無法用華麗的筆墨渲染這點點滴滴，以至于我不能用雙手逐個拾起散落在校園里的足跡，只能把這些映在腦海里，不多不少，僅僅三年，但一定要刻骨銘心。我多么希望某個早晨醒來，發(fā)現(xiàn)我們只是做了一個長達三年的夢，那時，沒心沒肺的笑容還在，那時，我們還在，三年還在?？上?，一切都不是一場夢，是真真切切發(fā)生在我們身上的，深深刻入骨髓的流年。所以，無論如何，要記得揮手暫別，真的，只是暫別。所以，這是獨獨的，屬于我們的畢業(yè)季，記住，誰都不許掉眼淚。（192班龍思妤）青春在潛滋暗長六月，如期而至。三年歲月，只留下斑駁的記憶，溫暖如初。夢想起航，青春注定不平凡。曾經(jīng)的每天下午，我和好友一起漫步于人工湖邊，暢談理想，遐想未來，那是我一天中最愉快的時刻。后來，我們的空閑時間越來越少，作業(yè)越來越多，那條曾經(jīng)熟悉的小路漸漸陌生了。拂堤細柳依舊隨風(fēng)飄蕩，小路上仍舊傳來歡聲笑語，只是我們不能駐足，因為只有不斷向前，才能看清夢想的方向，我們唯恐怠慢了時間，只為赴一場青春的約定。青春是本太倉促的書，或許我們永遠都追不上時光的腳步。印象最深刻的是初一剛開學(xué)第一周，班主任對我們說：“初中三年很短暫，要學(xué)會珍惜?！碑?dāng)時的我正經(jīng)受著軍訓(xùn)之苦，只覺五天軍訓(xùn)如此漫長，更何況三年！如今再回想起三年前老師的那一番話，卻是記憶猶新。曾經(jīng)的我很期待初三充實的生活，進入初三以后卻開始懷念往日的悠閑時光，但歲月無法逆流，回憶如同月光，握得太緊就變成黑暗。我想，青春不該是一個懷舊傷今的季節(jié)，美好的回憶應(yīng)當(dāng)被珍藏，但有夢想的人不會被回憶絆住前進的腳步。所以我希望在這短暫的季節(jié)，珍惜每一寸光陰，為夢想而奮斗。即使追不上時光的腳步，也不應(yīng)輕言放棄，我們的青春由自己書寫。青春如同藤蔓，在彷徨的季節(jié)里潛滋暗長。我們在三年前的夏日與青春不期而遇，這個夏日，我們又將踏上新的旅途。終有一天，我們會漸行漸遠，但我會將青春的名字刻進記憶，銘記這些青春過往。（187班劉點）Farewell,船山漫步在熟悉的林蔭小道，曾經(jīng)沁人心脾的一草一木如今卻刺痛著我的心。樹木還是原來的樹木，白云還是原來的白云，等閑變卻故人心，曾經(jīng)無憂的時光轉(zhuǎn)眼間化為回憶。三年那么長，長到我們以為畢業(yè)遙遙無期；三年那么短，短到我們即將各奔東西。Farewell,這個陌生的詞語卻成了當(dāng)下最好的詮釋，船山啊，難道我就要這樣悄無聲息地離開你，如同我從未來過？不！內(nèi)心反駁的聲音使我踏上了尋覓的道路。走著，走著，我來到了教室。這里承載了多少歡笑和淚水啊。緣，妙不可言，牽引著六十多個懵懂無知的少年人聚在一起。在這里，我看到我們在課堂上的古靈精怪讓老師哭笑不得，我看到我們在生地會考時的拼搏奮進，放飛夢想；我看到我們在體育中考時的團結(jié)一致，互相吶喊。青春飛揚間，六十多顆心緊緊聯(lián)系在一起。走著，走著，我來到了操場。這里有我們成長的足跡，依稀記得初一時意氣風(fēng)發(fā)的我們在方陣隊比賽時，臉上涂著的顏料，和那氣球與飲料瓶交織出一道奇特的風(fēng)景，“船山船山，猛虎下山！”的口號響徹全場，那擺出的“CS”隊形至今仍留存在我們的記憶中。此刻回憶這些，內(nèi)心不覺莞爾。走著，走著，我來到了寢室。這里是我們溫馨的小窩，我不會忘記這里的那一群有愛的姐妹們。嘿！可曾記得我們每天下午樂此不疲的水位之戰(zhàn)？可曾記得圣地會考時，我們在寢室里沒心沒肺放肆歌唱？可曾記得我們玩三國殺時，總有人叫嚷著“昏君，昏君啊”自己卻是不折不扣的反賊？有你們的三年，是我路過的最美的時光。走著，走著，我來到了校門口。驀然回首，原來有這么多我存在過的痕跡。眼眶有些濕潤，我卻笑得歡唱，終于釋然。再見，不是再也不見，而是為了下個路口的重逢。那段時光青澀而懵懂，那段時光紛亂而張揚，