初中地理-俄羅斯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第三節(jié)《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)案補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置）。2．俄羅斯的地形、河流、氣候。3．了解俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產(chǎn)分布）對(duì)其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。4．俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。5．了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學(xué)技術(shù)方面的情況。6．運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)的方法。7．理解俄羅斯的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。8．認(rèn)識(shí)俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。過程與方法1．通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。2．設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，通過觀察體驗(yàn)、思維體驗(yàn)，不斷對(duì)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．樹立人與自然和諧相處及人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理念。2．激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)1．俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。2．俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。3．俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對(duì)工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。4．俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1．分析俄羅斯的地形特點(diǎn)對(duì)河流的影響。2．分析俄羅斯的氣候特征。3．分析俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)的成因。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課中國(guó)最大的鄰國(guó)是哪個(gè)國(guó)家？你能介紹一下你所知道的俄羅斯情況嗎？學(xué)生自由發(fā)言，老師結(jié)合P42閱讀材料簡(jiǎn)介俄羅斯基本情況。［過渡］學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家我們首先了解它的什么環(huán)境？（自然環(huán)境）提問：在自然環(huán)境中我們一般講哪幾大問題？（位置范圍、地形河流、氣候）學(xué)習(xí)新課[板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境[活動(dòng)1：讀圖訓(xùn)練]學(xué)生利用教科書P41圖7.45《俄羅斯地形圖》或地圖冊(cè)P37，根據(jù)前幾課學(xué)習(xí)區(qū)域地理的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生嘗試描述俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn)。建議從以下幾方面入手：1.指出俄羅斯的地理位置。海陸位置：位于亞歐大陸的北部，包括歐洲東部和北亞兩大部分。歐洲部分占1/4，亞洲部分占3/4。東臨太平洋，北臨北冰洋，西臨波羅的海，南臨中、蒙、哈等國(guó)家。經(jīng)緯度范圍：經(jīng)度范圍：大部分處在50°N～70°N之間（北溫帶、北寒帶）緯度范圍：20°E～180°E之間。（東西長(zhǎng)1萬(wàn)多公里）世界上跨經(jīng)度最廣、東西距離最長(zhǎng)的國(guó)家2.讀圖按方位說出俄羅斯周圍瀕臨那些海洋？北臨北冰洋、東臨太平洋、西臨大西洋。（找出北冰洋﹑波羅的海、黑海﹑里海﹑貝加爾湖﹑、鄂霍次克海、太平洋﹑白令海峽）3.讀圖找出俄羅斯有哪些陸上臨國(guó)？挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮等14個(gè)臨國(guó)。找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑烏拉爾山﹑西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地伏爾加河﹑鄂畢河、葉尼塞河﹑勒拿河。黑龍江（阿穆爾河）（地勢(shì)東高西低、南高北低；河流多由南向北流）[活動(dòng)2：讀圖理解]學(xué)生讀圖7.46，完成以下要求：1.俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？北溫帶2.以哪種氣候類型為主？（參見地圖冊(cè)P7《亞洲氣候類型》）溫帶大陸性氣候3.分析俄羅斯氣溫和降水從西到東﹑從南到北的變化趨勢(shì)。小大小大小大最熱月7月＝10°C最冷月1月＝-43°C夏季降水稍多（6～8月約30㎜）溫帶大陸性氣候特征：冬季漫長(zhǎng)寒冷，夏季短促溫暖5.（拓展）北半球“寒極”——奧伊米亞康氣溫最低曾達(dá)-73°C。從五帶來看，這里應(yīng)該是溫帶還是寒帶？為什么北半球“寒極”沒有在北冰洋？北溫帶雖然北冰洋在北寒帶，但由于海陸熱力差異太大（最大大陸內(nèi)部比降溫迅速），再加上地形因素的影響，導(dǎo)致亞洲東西伯利亞地區(qū)的奧伊米亞康雖在北溫帶，但確是北半球冬季溫度的最低的地方。（影響氣候的因素：緯度因素、海陸因素、地形因素）[板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)[活動(dòng)3：讀圖練習(xí)]讀圖7.48，完成下列要求：1．找出庫(kù)爾斯克鐵礦﹑第二巴庫(kù)油田﹑秋明油田﹑庫(kù)茲巴斯煤礦2．找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。礦產(chǎn)工業(yè)部門或產(chǎn)品圣彼得堡工業(yè)區(qū)鋁土礦石化/造船/電子/航空航天食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)莫斯科工業(yè)區(qū)鐵鋼鐵/汽車/飛機(jī)/火箭/電子工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)烏拉爾工業(yè)區(qū)鐵/石油/銅/鎳/鋁土礦石油/鋼鐵/機(jī)械新西伯利亞工業(yè)區(qū)鐵/煤/鉛鋅礦煤炭/石油/天然氣/電力/鋼鐵3.俄羅斯工業(yè)有何特點(diǎn)？與資源條件有何關(guān)系？（參見P45材料）以重工業(yè)為主工業(yè)分布靠近資源產(chǎn)區(qū)活動(dòng)1：讀P46圖7.50圖討論模擬俄羅斯旅行：暑假期間從海參威出發(fā)，乘國(guó)際列車經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡，請(qǐng)講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。1.沿途經(jīng)過哪些地形區(qū)？西西伯利亞山地→中西伯利亞高原→東西伯利亞平原→烏拉爾山→東歐平原2.俄羅斯鐵路網(wǎng)有何特點(diǎn)？（歐洲部分密集，亞洲部分稀疏）3.為什么歐洲部分密集？（從歷史、人口、城市分布思考）4.俄羅斯的鐵路網(wǎng)分布在亞洲部分有何特點(diǎn)（從方位看）？為什么？（分布在南部山區(qū)，因?yàn)闅鉁叵鄬?duì)較高。）小結(jié)：1﹑俄羅斯交通發(fā)達(dá)，但分布不均。2﹑歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。3﹑亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。4﹑除鐵路外，公路﹑航空﹑內(nèi)河﹑海洋和管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)?；顒?dòng)2：五海通航。在圖中用筆描繪出伏爾加河。它通過運(yùn)河與哪些海洋和湖泊相連？（波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海）活動(dòng)3：讀P48圖7.56《俄羅斯交通運(yùn)輸業(yè)的部分結(jié)構(gòu)》，俄羅斯的客運(yùn)、貨運(yùn)各以哪兩種運(yùn)輸方式為主？客運(yùn)：管道、鐵路貨運(yùn)：公路、鐵路活動(dòng)4：1.用課前準(zhǔn)備的圖片﹑資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。2.討論：舉例說明中國(guó)與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義板書設(shè)計(jì)一﹑俄羅斯的自然環(huán)境1.位置范圍2.地形河流3.氣候二﹑俄羅斯的人文環(huán)境主要工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)特點(diǎn)（重工業(yè)為主）工業(yè)分布與資源的關(guān)系學(xué)情分析——確定教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，通過認(rèn)識(shí)大洲、了解地區(qū)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法已有所掌握；經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，對(duì)學(xué)案教學(xué)的基本模式也有所了解；而且好奇心強(qiáng)、樂于表現(xiàn)，但是抽象思維和綜合分析能力較弱，學(xué)習(xí)思路不夠清晰。尤其是在理解俄羅斯的氣候特征，以及該氣候?qū)ζ渌乩硪氐挠绊懛矫孑^為困難。這種因果關(guān)系的分析比地理事物空間分布的理解難度更大，需更強(qiáng)的邏輯思維和判讀能力。因此，探究溫帶大陸性氣候的特征及成因，以及分析溫帶大陸性氣候?qū)ζ渌乩硪氐挠绊懽鳛楸竟?jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。地理課效果分析每一位老師，他的每一節(jié)課都應(yīng)該是自身能力和學(xué)生參與情況的精彩展示。一個(gè)優(yōu)秀的教師更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)師,同時(shí)又應(yīng)該是一個(gè)建造者,在教學(xué)的過程中,既能夠輕松的駕御教材,又能將自己的設(shè)想完整的運(yùn)用于課堂實(shí)踐中。張老師的這節(jié)課能夠充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在這里說說我自己的一些粗淺看法。

一、從教學(xué)目標(biāo)上分析1、從教學(xué)目標(biāo)制訂來看：這節(jié)課能從知識(shí)、能力、思想情感等幾個(gè)方面來進(jìn)行把握。知識(shí)目標(biāo)有量化要求，同時(shí)對(duì)能力、思想情感目標(biāo)也有所要求，體現(xiàn)除了地理學(xué)科的特點(diǎn)；并且能夠以新課程的大綱為指導(dǎo)，總體來講和新課程對(duì)地理學(xué)科要求的教學(xué)目的相符。2、從教學(xué)目標(biāo)完成的情況看：本節(jié)課所制定的教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在他的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。教學(xué)手段緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課堂上能較快地進(jìn)入重點(diǎn)內(nèi)容的講解，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間能夠得到充分保證。重點(diǎn)知識(shí)和技能能夠得到充分的鞏固和強(qiáng)化。并且時(shí)刻注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，從課堂提問到課堂練習(xí)，都能把“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想始終貫穿課堂。二、從處理教材上分析張老師對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的把握和傳授都較為準(zhǔn)確，在教材處理和教法選擇方面能夠抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。三、從教學(xué)程序上分析1、從教學(xué)思路設(shè)計(jì)看：這節(jié)課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)思路。教學(xué)思路的設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)都非常清晰。課堂的引入語(yǔ)以二戰(zhàn)中的歷史史實(shí)為例，能夠充分激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很快融入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。運(yùn)用“圖示”教學(xué)法，加強(qiáng)直觀性的教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理這一學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。2、從課堂結(jié)構(gòu)安排看：課堂結(jié)構(gòu)組織非常嚴(yán)謹(jǐn)、能夠環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)格按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，過渡自然，教師的講解和學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間分配合理，密度適中，效率較高。四、從教學(xué)方法和手段上分析1、老師講解和學(xué)生活動(dòng)有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導(dǎo)作用，同時(shí)也能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。2、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段相互補(bǔ)充：“一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。這節(jié)課，張老師熟練并有效的運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，為學(xué)生形象直觀的展示出必要的知識(shí)內(nèi)容。五、從教師教學(xué)基本功上分析1．教態(tài)：教師在課堂上的教態(tài)明朗、快活，儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情。2．語(yǔ)言：生動(dòng)形象，準(zhǔn)確清楚，有啟發(fā)性。語(yǔ)速快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。所有的教學(xué)都是在不斷完善中求發(fā)展,并且地理的教學(xué)活動(dòng)始終都是“教無定法”,因此,我們只能根據(jù)所講授的知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能的做到一次更比一次好,但是我們也知道確實(shí)無法做到最好。所以談完優(yōu)點(diǎn)后我想指出這堂課的一些不足之處,供大家討論和參考。

六、課堂教學(xué)值得討論的問題1、要注意精講精煉，充分挖掘課堂教學(xué)效益。

教材分析——確定教學(xué)重點(diǎn)1、按照課標(biāo)要求，初中地理教材中區(qū)域地理的安排，俄羅斯是第三章認(rèn)識(shí)國(guó)家的第3個(gè)國(guó)家。2、俄羅斯地跨亞歐兩大洲，是通向世界的橋梁，在教材中起到承上啟下的作用，為今后的學(xué)習(xí)具有良好的鋪墊作用。3、本節(jié)課包括自然地理環(huán)境（地理位置、地形、河流和氣候等）自然特征和人文地理環(huán)境（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、宗教等）。這延續(xù)了區(qū)域地理的一般規(guī)律和方法，有助于學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法和步驟，起到舉一反三的作用。為此、我將“指出俄羅斯的地理位置，認(rèn)識(shí)俄羅斯地形、河流、氣候等自然環(huán)境的特點(diǎn)”確定為本節(jié)課的重點(diǎn)。采用讀圖分析法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、拼圖游戲等教學(xué)方法來突破重點(diǎn)完成。1、圖中字母代表的地理事物名稱：2、俄羅斯的_____是世界最深的湖，分布在_______高原的南部。俄羅斯歐洲部分的鐵路網(wǎng)以________為中心呈放射狀分布，橫貫亞洲大陸的1、圖中字母代表的地理事物名稱：2、俄羅斯的_____是世界最深的湖，分布在_______高原的南部。俄羅斯歐洲部分的鐵路網(wǎng)以________為中心呈放射狀分布，橫貫亞洲大陸的

大鐵路是世界最長(zhǎng)的鐵路，被稱為

。教后反思本節(jié)課精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，組織教學(xué)過程，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，遵循地理教學(xué)新理念，并呈現(xiàn)出3個(gè)亮點(diǎn)：1、本節(jié)課在分解課表的基礎(chǔ)之上，確立教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)置靈活又有針對(duì)性，給學(xué)生留下發(fā)展的空間，讓地理課堂更生動(dòng)。2、以學(xué)案為引導(dǎo)，通過“我是小老師”、“拼圖游戲”“互助學(xué)習(xí)”等活動(dòng)的開展，不僅完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)效率，也為今后的教學(xué)活動(dòng)開展提供了新思路，最終體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同成長(zhǎng)的理念。3、人文地理的理念滲透，既豐富了課堂，又體現(xiàn)了人地和諧的觀念，使學(xué)生的情感價(jià)值觀受到了良好的熏陶。課標(biāo)分析●在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

●根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說明其形成的主