【初中語(yǔ)文】2022－2023學(xué)年下學(xué)期語(yǔ)文備課組說(shuō)課式備課-命題作文導(dǎo)寫

九年級(jí)語(yǔ)文集體備課“命題作文導(dǎo)寫”教學(xué)探討活動(dòng)主題：----主講人:

命題作文寫作必經(jīng)三個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)：一是審題；二是構(gòu)思；三是外化——就是具體寫作過(guò)程。如果從建筑學(xué)的角度，打一個(gè)形象的比喻，我們可以這樣理解：審題——是弄清楚建設(shè)需求，明確人家需要一個(gè)什么建筑——是一個(gè)體育場(chǎng)，還是游泳館；建筑物竣工后要符合哪些基本要求。構(gòu)思——是在完成審題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性地規(guī)劃設(shè)計(jì)，繪制出個(gè)性化的建筑圖紙。而外化寫作——就是嚴(yán)格按照?qǐng)D紙精確施工。一、關(guān)注作文題目前的導(dǎo)語(yǔ)。如2019福建中考作文題目“最好的作品”，導(dǎo)語(yǔ)是“成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(zhǎng)的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上?！睂?dǎo)語(yǔ)就告訴考生要構(gòu)思一篇如何完成最好的作品的作文，也就是記敘完成最好作品的過(guò)程。首先要明白作品是什么？即在迎接挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)路上，最好最成功或最有收獲的經(jīng)歷或體驗(yàn)。在題材的選擇上，可以寫自己在學(xué)習(xí)、生活、感情等各領(lǐng)域，但落腳點(diǎn)必須都是作品。作品可以是有形的，也可以是無(wú)形的(心智的成長(zhǎng))。作品可以是成長(zhǎng)的果實(shí)(已經(jīng)有了)，也可以是正在長(zhǎng)成的果實(shí)(正在追尋)。作品可以外指(自己的創(chuàng)作)，也可以內(nèi)指(創(chuàng)作了自己)；可以是自己的作品，也可以是他人的作品。什么是最好？是成長(zhǎng)路上不斷迎接挑戰(zhàn)之后的勝利果實(shí)。好比西天取經(jīng)歷盡九九八十一難終成正果一般，此為最好?！白詈谩辈皇恰昂谩保皇恰半y忘”，不是“喜愛(ài)”，等等，要突顯出“最好”。“最”需要渲染，有比較才有“最”與“一般”。可以明著比，與他人比，與自己比，與過(guò)去比，與將來(lái)比(還在路上，蘊(yùn)含哲思)；也可以暗著比，是磨礪之后的成功，是艱難辛苦之后的卓越。記敘文要寫出真情實(shí)感。議論文，可以以“什么是最好的作品”“最好作品的意義”等角度立意，引用論據(jù)展開(kāi)論證，層層論述，自圓其說(shuō)。二、理解標(biāo)題的基本含義，篩查標(biāo)題顯性和隱性的限制條件。例如

《心海深處的一朵浪花》，標(biāo)題的含義是——記憶深處最難忘的一個(gè)人、一個(gè)瞬間、一小件事，如果理解成——曾經(jīng)到海邊去玩，大海的浪花非常美，讓人迷戀，就完全錯(cuò)了。理解錯(cuò)了，必然導(dǎo)致跑題。題目顯性的條件就是從字面上能直接看出來(lái)的；隱性的就要透過(guò)字面能分析出來(lái)的。以《心海深處的一朵浪花》為例，“心海深處”限定了這篇文章必須寫成回憶性的文章——“心?！钡恼Z(yǔ)境含義就是記憶，所寫內(nèi)容必須是自己的一段難忘的經(jīng)歷；“深處”限定的范圍是——所寫的內(nèi)容必須具備感人動(dòng)心、能夠給人留下深刻印象?！耙欢洹毕薅宋恼碌膬?nèi)容必須寫一個(gè)瞬間、一件事，在數(shù)量上限定不能選取多個(gè)瞬間或事件來(lái)寫。“浪花”限定了這個(gè)瞬間、這件事必須小，能夠以小見(jiàn)大——否則就不是浪花，而是大海了；同時(shí)又必須是給人教益、給人啟迪或者讓人心動(dòng)的瞬間或小事，否則就不是浪花，而轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭豪恕薄@是“花”這一褒義名詞限定的內(nèi)容。從題目整體上在深入一些，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)標(biāo)題還隱性地限定了文章的人稱——第一人稱。因?yàn)檫@讓人懷戀的瞬間或小事，必然是“我”個(gè)人經(jīng)歷的，不能是別人經(jīng)歷的。三、抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞?？圩×恕邦}眼”也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。①單詞語(yǔ)題目，題目即“題眼”，如“充電”“溝通”“生日”等。②詞組型題目中起修飾作用的詞語(yǔ)是“題眼”，動(dòng)詞是“題眼”。如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”，“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”，“回憶我的同桌”的“題眼”是“回憶”。四、領(lǐng)會(huì)題目的“言外之意”。多角度理解題目中關(guān)鍵詞句所包含的引申義、象征義、比喻義等。如“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”，“那一刻”，規(guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的性質(zhì)?！拔业氖澜纭?，規(guī)定了對(duì)象?！按号ㄩ_(kāi)”，設(shè)定了情感基調(diào)。“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”，就是那一刻，“我”覺(jué)得“我”所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一刻”是“我”動(dòng)情的一刻，難忘的一刻。注意，文中的事情必須與“我”的世界有關(guān)，并且不能沒(méi)有任何征兆就春暖花開(kāi)了。又如“生活中的一朵浪花”，就是一個(gè)比喻義很強(qiáng)的考題，“一朵浪花”，既可以理解為一件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會(huì)。五、明確寫作要求。下面以福建2019年中考作文為例，具體分析。①請(qǐng)以“最好的作品”為題，寫一篇記敘文或議論文。作文題目已給出，考生不可再更改；作文只能寫成記敘文或議論文，其他文體均不符合要求。②自定立意。考生需根據(jù)作文已給出的信息來(lái)確定寫作立意。③符合文體。要求考生寫什么文體就要符合什么文體的要求。④不要套作，不得抄襲。即所寫文章必須是考生原創(chuàng)不能套作、抄襲他人的文章。⑤不少于600字。所寫作文字?jǐn)?shù)必須在600字及以上。⑥文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用××代替。文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名，這是出于閱卷公平性考慮，如有需要，可以用××來(lái)代替。【例1】

(2022浙江湖州)閱讀下面文字，按要求寫作。

時(shí)間無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味。它只有聲音。

那是像河水一樣流動(dòng)的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。

那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。

那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時(shí)間就過(guò)去了。只要一靜下來(lái)，我就聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間流逝的聲音。(節(jié)選自金波《時(shí)間流逝的聲音》)

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)以“我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選；(2)不少于600字；(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。寫作指導(dǎo)：一、審題?！拔摇毕拗屏巳朔Q，“聽(tīng)見(jiàn)”，一般指的是具體的聲音，而“時(shí)間”是個(gè)很抽象的詞語(yǔ)，你看不見(jiàn)它，你更摸不到它，但它每天都在我們的身邊伶伶俐俐地行走?！奥?tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音”則就是用心去感受時(shí)間，感受時(shí)間的走動(dòng)。另外，材料將“時(shí)間的聲音”與“河水的聲音”“微風(fēng)的聲音”進(jìn)行對(duì)比，突出時(shí)間的“平靜和緩、溫柔文靜”，就像四季變化、人思想上的變化、對(duì)親人朋友的思念、對(duì)往事的追憶等，這些都是在時(shí)間的見(jiàn)證下發(fā)生的，而且往往是悄無(wú)聲息的；而“時(shí)間的聲音”又像“心跳的聲音”，是有生命的脈動(dòng)，是有痕跡的，就像做了某些決定，確定了某個(gè)目標(biāo)，每分每秒都是在朝著目標(biāo)前進(jìn)，那么時(shí)間就像心跳一樣，有痕跡，時(shí)間的聲音也會(huì)在內(nèi)心留下印記。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們便可以抽絲剝繭式地去構(gòu)思文章內(nèi)容，主要是要用心感受身邊時(shí)間流逝所帶來(lái)的變化，抒發(fā)情感。二、構(gòu)思。如寫春風(fēng)和煦、夏蓮綻放、秋葉變黃、冬雪飄落等四季的景色，四季的變化是時(shí)間靜靜流淌帶來(lái)的；如寫城市或鄉(xiāng)村房屋、街道、角落等的變化，時(shí)間在流逝，時(shí)代在發(fā)展，時(shí)間滴答走過(guò)，我們用心感受時(shí)間的聲音，感受時(shí)代的變化；如寫身邊的人與事物，母親