做一個(gè)大寫(xiě)的人演講稿

做一個(gè)大寫(xiě)的人演講稿原創(chuàng)：高一（4）鄭璐辰溫嶺中學(xué)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。今天我國(guó)旗下講話的主題是。做一個(gè)大寫(xiě)的人。人成長(zhǎng)的前提是強(qiáng)健的體魄。在剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采，見(jiàn)證了熱血的拼搏。對(duì)于剛經(jīng)歷考試的我們來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)難得的放松機(jī)會(huì)。到了高中后，很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)漸漸成了掙不開(kāi)的枷鎖。我們總是被父母耳提面命：“你無(wú)論干啥都不要耽誤學(xué)習(xí)?！彼坪跷覀?cè)谇髮W(xué)期間唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我們大部分人沒(méi)有時(shí)間關(guān)心政治、環(huán)境，我們慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，但我們的生活不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)。魯迅曾說(shuō)?！盁o(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”前不久，重慶公交墜江，人們議論紛紛。女子的行為固然不對(duì)，但乘客的沉默和不作為卻更讓人痛心。其實(shí)這樣的沉默每天都在上演。辛辛苦苦排了很久的隊(duì)，別人卻插隊(duì)擠到前面，我們敢怒不敢言；在餐廳徘徊許久找不到座位，只能對(duì)被占的空位置瞋目而視，卻無(wú)人理論；自修課有人喧嘩，我們皺眉以對(duì)，但大多數(shù)時(shí)候卻不會(huì)出來(lái)制止......我知道不是每個(gè)人都能憑一己之力改變社會(huì)，你我都是再普通不過(guò)的人，是這個(gè)龐大社會(huì)機(jī)器上一顆小小的螺絲釘。不被生活磨去棱角不是成熟，是精神的早衰和個(gè)性的消亡。真正的成熟，是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收，敢于站出來(lái)的勇氣。我希望我們都能成為難能可貴的人，一直嫉惡如仇，絕不隨波逐流，絕不摧眉折腰，絕不放棄原則，絕不失望于自我。如果有人跟你說(shuō)：“你不要看不慣，你要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。”這時(shí)你應(yīng)該像一個(gè)真正的勇士直面告訴他：“我跟你不一樣，我不是來(lái)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的，我是來(lái)改變現(xiàn)實(shí)的?！闭缫敶髮W(xué)校長(zhǎng)所說(shuō)?！疤撔鸟雎?tīng)，批判參與，創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和難關(guān)，在尋求幸福的同時(shí)，接受你的責(zé)任，畫(huà)一個(gè)更廣闊的圈，理解和改變這個(gè)世界。”你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加豐富、充實(shí)、有意義，你將為世界帶來(lái)我們亟需的同情和理解。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)?！安灰詾槟闶莻€(gè)學(xué)生，不夠資格管社會(huì)的事?！比嘶钪?，更重要的是內(nèi)在價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，比如善良、同情、對(duì)正確價(jià)值觀的堅(jiān)守……人心是如此纖細(xì)敏感，我們不知道哪一根弦會(huì)讓自己或別人戰(zhàn)栗，所以要小心撥弄每一根生活的琴弦，我們的每一個(gè)行動(dòng)，都可能擁有巨大的力量。青春時(shí)代不只是為成年生活做準(zhǔn)備，它本身是一種生活，是一個(gè)人一生中最具活力、最熱情洋溢的時(shí)段，也是夢(mèng)想最多、情感最純、求知欲最強(qiáng)、人生態(tài)度最真的日子。如此美好的青春年華，我們豈能任由它混混沌沌度過(guò)。生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。我們將經(jīng)由光陰，經(jīng)由山水，經(jīng)由別人，經(jīng)由一切他者以及由之引生的思緒和夢(mèng)想而成就自己。那路途中的一切，有些與我們擦肩而過(guò)，從此天各一方，有些永久駐進(jìn)我們的心魂，雕琢我們，塑造我們，錘煉我們，融入我們，成為我們。希望我們都能成為一個(gè)大寫(xiě)的人?！猠nd—文字|高一（4）鄭璐辰第二篇：做一個(gè)大寫(xiě)的人懷化市公園路小學(xué)“做一個(gè)大寫(xiě)的人”主題德育教育活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，不斷培養(yǎng)未成年人思想道德素質(zhì)，學(xué)校特制定開(kāi)展“做一個(gè)大寫(xiě)的人”主題德育教育活動(dòng)具體實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針，以對(duì)少年兒童進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，結(jié)合貫徹《小學(xué)生守則》，引導(dǎo)全校學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。講品德、見(jiàn)行動(dòng)，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人，努力做到知行統(tǒng)一、學(xué)做統(tǒng)一、言行統(tǒng)一，促使全校小學(xué)生在講社會(huì)公德、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、奉獻(xiàn)他人的過(guò)程中培養(yǎng)文明習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，切實(shí)推進(jìn)全校未成年人思想道德建設(shè)。二、活動(dòng)目的從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員全校小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊事做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚情操，做一個(gè)有道德的人。三、活動(dòng)原則1、堅(jiān)持內(nèi)容系列化、形式多樣化、活動(dòng)生活化、效果目標(biāo)化的原則。2、按照簡(jiǎn)單易行、切實(shí)有效、就近方便、力所能及的原則。3、體現(xiàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，在家庭、學(xué)校、社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的原則。四、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)我校小學(xué)生實(shí)際情況和上級(jí)的工作安排，按照學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的原則，以“做一個(gè)大寫(xiě)的人”德育教育實(shí)踐活動(dòng)為主題，著力開(kāi)展如下系列活動(dòng)：（一）組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)主要以德育課本為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合下列內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)并熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)方面的經(jīng)典著作，如《弟子規(guī)》等。3、學(xué)習(xí)古今中外道德典范人物故事。4、學(xué)習(xí)近現(xiàn)代道德模范人物事跡。如《雷鋒的故事》等。5、要結(jié)合學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》。堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)和家庭自學(xué)相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生受教育、受啟發(fā)、受鼓舞。要求每位學(xué)生查擺自己身上的陋習(xí)，形成文字，自我改正，同伴監(jiān)督，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。（二）組織開(kāi)展系列道德實(shí)踐活動(dòng)：1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)。組織學(xué)生為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，解決實(shí)際生活中的困難。結(jié)合“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”、“捐資助學(xué)”等活動(dòng)，積極為社會(huì)公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)交往、真心關(guān)懷、傳遞愛(ài)心的良好品德。2、開(kāi)展“在家庭孝敬父母”活動(dòng)。提倡未成年人主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，在父母的指導(dǎo)下買(mǎi)菜、做飯、洗碗、洗衣、疊被、掃地、澆花等，讓學(xué)生體驗(yàn)父母或長(zhǎng)輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度，培養(yǎng)自理、自立能力。引導(dǎo)未成年人尊敬父母，組織學(xué)生開(kāi)展“我為長(zhǎng)輩做一件事”、“和父母說(shuō)句貼心話”、“我當(dāng)一天家”，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一件小禮物送給父母、關(guān)心父母身體健康等活動(dòng)，使學(xué)生理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩。養(yǎng)成未成年人勤儉節(jié)約習(xí)慣，教育未成年人不挑吃穿，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3、開(kāi)展“在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)”活動(dòng)。推行校園文明禮貌用語(yǔ)。各班可以利用班會(huì)宣講禮貌用語(yǔ)，如“我不給別人添麻煩”、“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙”、“保持公共環(huán)境衛(wèi)生、珍惜他人勞動(dòng)成果”、“向前一小步，文明一大步”等。組織學(xué)生開(kāi)展“三禮”即知禮儀、重禮節(jié)、懂禮貌活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助，通過(guò)交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品德。開(kāi)展“為創(chuàng)建和諧校園做一件實(shí)事”活動(dòng)。通過(guò)給學(xué)校提一條建議，做一件好事，出一期小報(bào)等多種方式，提高學(xué)校的校園文化氛圍，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。讓“做一個(gè)大寫(xiě)的人”主題教育活動(dòng)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)，從而使“做一個(gè)大寫(xiě)的人”主題實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉(zhuǎn)化為道德行為。另外，通過(guò)唱好一首道德歌曲，精讀一本道德好書(shū)，宣講一個(gè)中華道德小故事，舉辦一次道德專(zhuān)題隊(duì)會(huì)，每個(gè)學(xué)生完成道德主題手抄報(bào)一份，每班出一期道德主題黑板報(bào)，確保道德實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。五、幾點(diǎn)要求1、提高思想認(rèn)識(shí)。我校把此項(xiàng)工作作為開(kāi)學(xué)初學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓，并融入學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓實(shí)、抓細(xì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張治軍副組長(zhǎng)：李傳鐵孟中海成員：楊世忠楊林、杜玉清鄧麗平各班主任并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，并召開(kāi)相應(yīng)會(huì)議進(jìn)行部署，明確工作任務(wù)和時(shí)間要求，分階段，分主次。3、營(yíng)造濃厚氛圍。我校將利用校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，加大對(duì)“做一個(gè)有大寫(xiě)的人”主題德育教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度，增強(qiáng)做好主題實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。通過(guò)精心策劃和組織形式多樣的活動(dòng)，努力使學(xué)生做到：在社會(huì)講公德：遵守一切公共秩序，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)自然環(huán)境，語(yǔ)言文明、行為禮貌，見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)。在校園講美德：遵守《小學(xué)生守則》，不打仗罵人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，保持節(jié)儉，崇尚先進(jìn)，積極向上。在家庭講孝道：尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母、聽(tīng)從教誨，愛(ài)護(hù)幼小、關(guān)愛(ài)家人。達(dá)到心靈美、語(yǔ)言美、行為美、儀表美的總要求，把未成年人培養(yǎng)成為道德高尚的人。第三篇：做一個(gè)大寫(xiě)的人做一個(gè)大寫(xiě)的人九十年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來(lái)，中國(guó)革命放射出第一縷絢麗的曙光，中國(guó)革命才有了正確的航向，今天，我們的共和國(guó)走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，從貧困走向富強(qiáng)，從勝利走向勝利，由此證明了一個(gè)偉大的真理，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。我們濮陽(yáng)市是在改革開(kāi)放的春風(fēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，中間有過(guò)輝煌也有過(guò)失落，有過(guò)激情澎湃也有過(guò)猶豫彷徨。去年十月份，段喜中書(shū)記來(lái)到濮陽(yáng)從“一創(chuàng)雙優(yōu)”到“十破十立”，從三種意識(shí)到六超精神，從中心城市提升工程到二三五發(fā)展目標(biāo)，濮陽(yáng)市在這半年多的時(shí)間里，風(fēng)起云涌，迅速掀起了創(chuàng)建富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)的奮斗熱潮，看著文件上鼓舞人心的字字句句，看著日益規(guī)范的市場(chǎng)、街道，看著一個(gè)個(gè)招商項(xiàng)目的破土動(dòng)工，看著同事們來(lái)去匆匆忙碌的身影，不由得心潮起伏、思緒萬(wàn)千。我在心里一次次的反問(wèn)，作為一名普通的市民，我能為城市文明做些什么，作為一名公務(wù)員，我能為濮陽(yáng)的老百姓做些什么，作為一名濮陽(yáng)的建設(shè)者，我能為濮陽(yáng)的騰飛做些什么。在看過(guò)李文祥同志事跡報(bào)告會(huì)之后，我的心里有了答案。我能做的很多很多，總結(jié)起來(lái)只有一句話，做一個(gè)堂堂正正、無(wú)私奉獻(xiàn)大寫(xiě)的人。人這個(gè)字是字典里最簡(jiǎn)單的漢字之一，一撇一捺，就是一個(gè)人，但怎么看人字都不像一個(gè)人，反復(fù)的思考之后，豁然開(kāi)朗，-1-人就該這么寫(xiě)，它有著豐富的內(nèi)涵。首先，這樣寫(xiě)站的最穩(wěn)，他的兩只腳都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的踏在土地上，腳踏實(shí)地、堂堂正正，這不正是做人最應(yīng)具備的品格么。李文祥老人當(dāng)初從福建建設(shè)廳毅然決然的回到濮陽(yáng)老家，從此一輩子都在這片黃土地上默默地奉獻(xiàn)著，到了耄耋之年，依舊不改初衷，正是這片土地給了他這樣可貴的品質(zhì)，像金子一樣在土地上閃閃發(fā)光。第二，人的一撇一捺相互扶持，牢牢地結(jié)合在一起，恰恰是寓意著人是社會(huì)中的人，互相幫助、相濡以沫才能從蒙昧的深淵里跌跌撞撞地走到今天，再想一想李文祥老人，他把為人民服務(wù)這五個(gè)字刻畫(huà)的淋漓盡致，還有雷鋒、焦裕祿、任長(zhǎng)霞、牛玉儒、沈浩等等等等，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李文祥一樣的人鑄成了共和國(guó)大廈的基石，讓共和國(guó)任憑風(fēng)狂雨驟也不動(dòng)毫分。第三，人字寫(xiě)出來(lái)，像一個(gè)金字塔的形狀，正是表明了人是不斷向上的，永無(wú)止境，人們常說(shuō)活到老、學(xué)到老，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，聚沙成塔、集腋成裘。有人覺(jué)得李文祥老人從福建回來(lái)，他的人生就開(kāi)始走了下坡路，實(shí)際上絕非如此，從他踏上故土的那一刻起，他的信念就得到了升華，他的追求也更加高尚，人的一生能留下一筆可貴的精神財(cái)富，才是最高的人生價(jià)值。對(duì)照自己，我感到很慚愧，我常常因?yàn)樾⌒〉倪M(jìn)步而沾沾自喜，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而悲傷嘆氣。人生應(yīng)該追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有一句話說(shuō)的好：把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，像李文祥老人那樣，不管做什么，從小事做起，從身邊的事做起，為這個(gè)城市、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。做一個(gè)大寫(xiě)的人。第四篇：做一個(gè)大寫(xiě)的人做一個(gè)大寫(xiě)的人人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！}記人是地球上唯一會(huì)創(chuàng)造文明、自覺(jué)進(jìn)化的動(dòng)物。我們常說(shuō)“人”這個(gè)字是大寫(xiě)的，意思是說(shuō)，作為一個(gè)人，必須有人格意識(shí)、尊嚴(yán)意識(shí)、道德修養(yǎng)、理想以及對(duì)真、善、美的向往和追求。在《16秒的生死抉擇》中，飛行員李劍英不顧自己的生命安全，在最后一秒還想著如何多挽救一些群眾的生命，同時(shí)自己也在這次飛行事故中壯烈犧牲了。然而慶幸的是在李劍英烈士的極力挽救下，沒(méi)有一名民眾受到傷害。李劍英烈士——一位大寫(xiě)的人，用自己對(duì)民眾的熱愛(ài)以及對(duì)真善美的向往和追求譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的篇章。其實(shí)，一直陪伴著我們的老師們難道不是一個(gè)很好的例子嗎。老師日復(fù)一日，年復(fù)一年的培育著我們這群祖國(guó)的花朵，在我們這群花朵抽枝、發(fā)芽、開(kāi)花的同時(shí)。老師也慢慢的衰老，歲月在他們臉上留下來(lái)的是一條條的皺紋，在我們心里留下的是一道絢麗的彩虹，為我們邁向成功架起了一座永不坍塌的橋。老師也是大寫(xiě)的人——一位有道德修養(yǎng)的人，他盡了自己的最大努力給我們的人生涂抹上絢麗的色彩，讓我們的人生更加美好。其實(shí)，每個(gè)人都可以成為一個(gè)大寫(xiě)的人，這關(guān)鍵不在于你能或不能只在于你愿意或不愿意。所以，同學(xué)們要向“大寫(xiě)的人”前進(jìn)，努力做一個(gè)“大寫(xiě)的人”讓自己的生命大放光彩。第五篇：一個(gè)大寫(xiě)的人一個(gè)大寫(xiě)的人——讀《史記??項(xiàng)羽本紀(jì)》有感浙江省平湖中學(xué)破土文學(xué)社潘冰夢(mèng)“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”大概只有項(xiàng)羽吧，才能讓這樣一個(gè)高潔的女子羨慕崇拜并追隨。作為一個(gè)頂天立地的英雄，項(xiàng)羽“其人雖已沒(méi)，千載有余情”，打動(dòng)了一代又一代人的心。一幕幕歷史畫(huà)面在眼前展開(kāi)。霸王舉鼎，氣壓萬(wàn)夫；雍丘之戰(zhàn)，斬首李由（李斯之子）；巨鹿之戰(zhàn)，有勇有謀，破釜沉舟，以少勝多，打破秦軍；統(tǒng)帥諸侯，裂土分封；恩威并用，將諸侯聯(lián)軍牢牢綁在自己的戰(zhàn)車(chē)上；彭城之戰(zhàn)，計(jì)劃之瘋狂大膽，令人駭然??然而，正待“直掛云帆濟(jì)滄?！?，急流勇進(jìn)，一鼓作氣，痛飲慶功酒時(shí)，卻大勢(shì)逆轉(zhuǎn)，落得個(gè)四面楚歌，霸王別姬，因無(wú)顏面對(duì)江中父老而自刎烏江的結(jié)局。項(xiàng)羽就如一束煙花，璀璨地綻放在歷史的天空，驚艷無(wú)比，卻轉(zhuǎn)瞬即逝?；厥组g，萬(wàn)事成空，恰似黃粱一夢(mèng)，過(guò)眼煙云。一段段傳奇就此消失在歷史深處。這究竟是為什么。哲人有言曰。“性格決定命運(yùn)。”劉邦本是一市井無(wú)賴(lài)小民，天性灑脫不羈，可以拋家棄子，甚至喝下由自己的父親熬成的肉湯，他什么都不在乎，除了自己的性命外無(wú)所畏懼。但他能忍辱負(fù)重，對(duì)身邊智囊團(tuán)的勸諫言聽(tīng)計(jì)從。為了目的而不擇手段。而項(xiàng)羽，身體里流淌著貴族的血液，生性高潔，不愿以卑鄙的手段去獲取所謂的成功。他太感性柔情了，竟然縱容出賣(mài)他的項(xiàng)伯；他太自負(fù)了，因而輕易就被劉邦的示弱蒙騙；他太優(yōu)柔寡斷了，不能當(dāng)機(jī)立斷，因此留下無(wú)可挽回的遺憾；他太剛直天真了，不愿乘人之危，竟然在鴻門(mén)宴上放走了劉邦，為自己留下終身禍害；他又太剛愎自用了，智謀多端對(duì)他忠心耿耿的范增都因此負(fù)氣離他而去??哲人又有言曰?！斑x擇決定命運(yùn)?！眲钅艿锰煜?，只因他萬(wàn)般皆棄只為江山，為此寧肯渾身污跡為天下人所不齒。項(xiàng)羽只為尊嚴(yán)，他選擇以正當(dāng)?shù)姆绞娇v橫馳騁，卻因此失去了天下。司馬遷評(píng)價(jià)項(xiàng)羽道。“大政皆由羽出，號(hào)稱(chēng)西楚霸王，權(quán)同皇帝。位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也?！边@“近古以來(lái)未嘗有”的“有”，正是項(xiàng)羽的沖天豪氣和勇氣，正是他錚錚男兒的英雄本色。世人皆道項(xiàng)羽為英雄，就應(yīng)知英雄不宜做帝王。英雄不可能也不會(huì)被帝王的高位縛住自己的手腳，不會(huì)大玩帝王的權(quán)術(shù)，那么英雄便注定只能是王位爭(zhēng)斗中的失敗者。中國(guó)歷史上不乏帝王，在巨大的權(quán)利、榮耀的引誘下，總會(huì)有一代一代的皇帝。但英雄不同，這兩個(gè)字，與權(quán)力無(wú)關(guān)，與利益無(wú)關(guān)，它有的，只是責(zé)任、原則、負(fù)擔(dān)，還有頂天立地的人格、不屈不撓的精神??我們?nèi)?/p>