中考說明文閱讀專題優(yōu)秀課件

說明文閱讀第一課時：說明文文體知識①從選材上看，說明文閱讀材料堅持以課外為主，內(nèi)容上多為社會熱點和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。②從題型上看，主觀性試題所占的比重越來越大，開放性試題登上舞臺并成為亮點。此外，說明文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程整合，強(qiáng)調(diào)人文精神。說明文的特點說明對象的特征說明方法說明的順序說明的結(jié)構(gòu)說明的語言說明文

說明事物性說明文和事理性說明文：事物性說明文：事理性說明文：1、⑴標(biāo)題是名詞性的，一般是說明事物的，如《松鼠》、《北

京立交橋》等；而標(biāo)題是抽象名詞的，一般用“……方法作標(biāo)題”多是事理性的說明文，如《統(tǒng)籌方法》；⑵標(biāo)題是動詞性的往往是說明事物的發(fā)展過程、操作過程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書》、《向沙漠進(jìn)軍》等；⑶標(biāo)題中帶有疑問性的，經(jīng)常是解釋原因、說明事理的，如《什么是生態(tài)系統(tǒng)》。2、常見題型：從說明對象看，這是一篇

說明文。（橫線上填事物或事理，要判斷該文是說明具體事物還是抽象事理。）1．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文?？臻g順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體、從主要到次要)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種：1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2.并列式：個段落層次之間的關(guān)系式并列的3.連貫式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接。4.遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理,各層之間的關(guān)系是由淺入深。幾乎到處都有…其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋?！迸e例子：作用:“趙州橋非常雄偉，全長50.82米…”是運用確數(shù)來進(jìn)行說明的。“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處…”

就是運用約數(shù)來進(jìn)行說明的。列數(shù)字：作用：特點。作用：通過……和……比較，“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。（《蘇州園林》）“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！保ā吨袊皹颉罚┳鞅容^：作用：《看云識天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解?！吨袊皹颉分袑⑹皹虮扔鞒珊?。讓人對石拱橋的外形有深刻的印象，并能突出石拱橋形式優(yōu)美這一特點。打比方：中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等類別，條理清晰，使讀者明白屏的種類。分類別：作用：作用：“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”下定義：中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設(shè)計的作用（好處）。作詮釋：作用：列圖表：借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說明的方法。（作用：化抽象復(fù)雜為直觀形象清晰明了的說明了……）引用：引用有關(guān)資料來作為說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容?？梢霉旁娫~句、名人名言、諺語俗語、神話傳說等。（作用：引出說明對象及主要內(nèi)容；突出證明其某一方面的特征；使說明的內(nèi)容更具體更充實，增強(qiáng)文章說服力。引起閱讀興趣，增加文章的可讀性、趣味性，使文章富有文采。）下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征.作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。下定義激光是一種顏色單純的光。作詮釋下定義與作詮釋的區(qū)別下面這段文字運用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。……唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而

且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數(shù)字 打比方 分類別下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子 打比方 作比較松鼠太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏錦屏、畫屏……人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。下面這些句子運用了哪些說明方法？這里用了法，列舉的說明方，具體、明確地說明了簡書的笨重和不方便，便于讀者理解。下面句子運用了什么說明方法有何作用？這里用了的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。下面句子運用了什么說明方法有何作用？這里用了 的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，人民英雄紀(jì)念碑，化深奧為淺顯，通俗易懂。下面句子運用了什么說明方法有何作用？這里引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。下面句子運用了什么說明方法有何作用？這里用了的說明方法。雄偉的特征，地說明下面句子運用了什么說明方法有何作用？體會說明文語言的特點準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性①找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。②加點詞語能否去掉，為什么？③加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？④某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？表程度：表估計：表限制：表范圍：……體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語可否刪除及其作用①表態(tài)：不能刪。②定性先解詞，說明原句意思是……在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制，（強(qiáng)調(diào)、說明③若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）④XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性“體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性”類題的解題方法歸納部分部分答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，?！安糠帧币辉~表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?！皫缀酢?/p>

一詞能否刪去，為什么？答：不能?！皫缀酢币辉~是從程度上加以限制，

“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布

很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕

對了，不夠準(zhǔn)確，不符合實際?！皫缀酢币辉~

表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。①不可以；②原詞的意思或內(nèi)容；③所換