高中語文第三單元第課落實(shí)應(yīng)用板塊含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精(時(shí)間:40分鐘滿分：50分）一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．選出加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)（)A．林庚（ɡēnɡ） 陸厥（jué) 橘頌(jū） 王褒(bāo)B．啟發(fā)(qǐ） 鐘愛（zhōnɡ) 吟唱(yǐn） 緣故(yuán)C．察覺（chá) 考慮（lǜ) 流傳(liú) 柳惲(yùn)D．下乘（chéng）排斥(chì) 潛在(qián） 桅桿（wěi)解析：A橘頌（jú）；B吟唱（yín)；D.桅桿(wéi)。答案:C2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．干燥 傳頌詩文 鋼錠 天高地闊B．精采 語言洗練 言筌 隨心所欲C．鐘愛 精巧無比 啟發(fā) 精神飽滿D．典形 無人問津 聯(lián)想 月白風(fēng)清解析：A.頌-誦;B.采—彩；D。形—型。答案:C3．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A．作為學(xué)者,林庚先生是出類拔萃的；作為老師，林庚先生是平易近人的；作為人，他用自己的平凡表現(xiàn)出他做人的崇高境界。B．趙翼在《論詩》中提出了“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"的主張,其大氣與狂放由此可見一斑。C．媽媽語重心長地對娜娜說：“你也老大不小了，別總是得魚忘筌，丟三落四的，凡事多考慮考慮，想得周全點(diǎn)?！盌．“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域,這里的差別就幾乎是一字千里.解析：C項(xiàng)，“得魚忘筌”比喻達(dá)到目的后就忘了原來的憑借，不符合語境。答案:C4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫”。陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說:“木葉下,江波連，秋月照浦云歇山”。B．原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會差得很多；而詩歌語言之不能單憑借概念,也就由此可見。C．古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是說都在什么場合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌語言？事實(shí)上他們并不是隨處都用的，要是那樣，就成了萬應(yīng)錠了。D．它不同于：“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩。（曹植《美女篇》)”中的落葉，因?yàn)槟鞘谴合闹伙柡值姆泵艿娜~子。解析：A。應(yīng)將兩處下引號放到句號的后面.C。第二處的問號改用分號;“萬應(yīng)錠”應(yīng)加引號。D.將冒號去掉，將后引號放到“（曹植《美女篇》）”的前面，并去掉“翩翩”后的句號。答案:B5．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)要說明“木"________。________；________;________.①它在不知不覺之中影響著我們②敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說③它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此④它何以會有這個(gè)特征,就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題，這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在A．①②③④B．①④②③C．④②①③ D．④①②③解析：④是總說。②是對④的直接的解說,其中“正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量”指的是④中的“暗示性的問題”.①中“影響”應(yīng)在前，而③中“富于感染性啟發(fā)性”和“不落于言筌"程度較深一些,所以③應(yīng)在①后。答案：C二、類文閱讀(20分）閱讀下面文章,完成6～9題。古典詩歌的意境美王恒山“意境”一詞最早是由唐代詩人王昌齡提出的，是中國古典美學(xué)的重要范疇,在文學(xué)作品及藝術(shù)欣賞和批評中常常把它作為衡量美的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那么，意境為什么能引起我們強(qiáng)烈的美感呢？意境中的形象集中了現(xiàn)實(shí)美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能喚起某種情感的特征，意境中的景物都經(jīng)過情感的過濾,蕪雜的東西都被過濾掉了，所以說是情中景。劉煕載在《藝概》中寫道：“‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏’，雅人深致，正在借景言情，若舍情不言，不過曰春往冬來耳，有何意味？"這里所說的借景言情,就是用美的形象說話，詩人通過選取生活中最有特征、最典型的事物，將豐富的生活內(nèi)容和思想感情高度濃縮,集中概括在這些事物之中，通過描寫這典型事物的形象特征，就可以表現(xiàn)更廣泛的社會生活和具有更普遍的思想意義，以此來引起讀者的美感。意境是一種創(chuàng)造，是有限的具體形象和想象中無限的豐富形象的統(tǒng)一，它使再現(xiàn)的真實(shí)實(shí)境與它所暗示、象征的虛境融為一體，從而形成強(qiáng)烈的空間美。“柳塘春水慢，花塢夕陽遲"是唐代嚴(yán)維《酬劉員外見寄》中的兩句，意即成蔭的綠柳搖曳于春水綠波之上，紅艷的夕陽反照在百花爭艷的花塢里。春水彌漫，楊柳依依，花色絢麗；夕陽遲遲不下,好像對花塢無限留戀，境界多么美好!詩中柳塘、春水、花塢、夕陽，本是一些具體物象，經(jīng)作者的組合，便創(chuàng)造了一個(gè)“天容時(shí)態(tài),融合駘蕩”的意境.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是晚唐溫庭筠《商山早行》中的名句，詩里雞聲、茅店、月光、人跡、板橋、霜凍，原也是具體有形的物象，詩人運(yùn)用列錦手法,卻在我們眼前浮現(xiàn)出一幅旅人在荒涼的鄉(xiāng)村道路上清晨踏霜的生動情景。不僅如此,它還可以使我們體會到旅人“道路辛苦，羈愁旅思”的內(nèi)心境界.意境中的含蓄,使人感到“言有盡而意無窮”,“意在言外，使人思而得之".所謂“意則期多，字則期少”，是說以最少的筆墨表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如唐代詩人杜牧的《清明》:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@首小詩,一個(gè)難字也沒有,一個(gè)典故也不用，整篇是十分通俗的語言,寫的自如之極，毫無經(jīng)營造作之痕。創(chuàng)作的景象非常清新、生動，而又境界優(yōu)美，興味隱躍。單看結(jié)尾一句,“遙"，字面意義是遠(yuǎn)。然而這里不可拘守此義。這一指，已經(jīng)使我們?nèi)缤吹?，隱約紅杏梢頭，分明挑出一個(gè)酒簾—-“酒望子”來了。如真的距離遙遠(yuǎn)，就難以發(fā)生藝術(shù)聯(lián)系，若就在眼前，那又失去了含蓄無盡的興味：妙就妙在不遠(yuǎn)不近之間?！靶踊ù濉辈灰欢ㄊ钦娲迕?也不一定既指酒家.這只需要說明指往了這個(gè)美麗的杏花深處的村莊就夠了,不言而喻，那里是一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的.且詩只寫到“遙指杏花村”就戛然而止，再不多費(fèi)一句話。剩下的，行人怎樣的聞訊而喜，怎樣的加把勁兒趕上前去，怎樣的興奮地找著了酒店，怎樣欣慰地獲得了避雨、消愁兩方面的滿足和快意……這些，詩人就都“不管”了。他把這些都付與讀者的想象，為讀者開拓了一處遠(yuǎn)比詩篇語文字句所顯示的更為廣闊的多的想象余地。這就是藝術(shù)的“有余不盡".6.eq\a\vs4\al(［對應(yīng)考點(diǎn)鏈接］)古典詩歌的意境美主要包括哪些內(nèi)容？請簡述。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）形象美。(2)空間美。(3)含蓄美。（4)情感美。7．第三段提到了列錦。什么是列錦呢？請你根據(jù)自己的理解對其作一詮釋.（5分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一個(gè)句子只使用一些特意選取的名詞或名詞短語,且組合這些名詞或名詞短語不使用動詞等任何詞語，從而給讀者留下想象的空間，這在修辭上叫列錦。8．一首詩怎樣才能做到含蓄呢？（5分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：關(guān)鍵在于抓住主要特征（喚起特定情感的特征），而不必羅列全部細(xì)節(jié)，要給欣賞者留有想象的余地.9．閱讀本文之后，請你在思考的基礎(chǔ)上，為意境下一定義。（6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：意境是主觀與客觀的統(tǒng)一，是客觀景物經(jīng)過藝術(shù)家思想情感的熔鑄，憑借藝術(shù)家的技巧所創(chuàng)造出來的情景交融的藝術(shù)境界。這種藝術(shù)境界能調(diào)動讀者豐富的想象力，使人受到強(qiáng)烈的感染，頓生美感。三、語言運(yùn)用(15分）10．將下列一組句子變成一個(gè)單句，可以增刪個(gè)別詞語，但不能改變原意。(4分）（1)林庚成了北大名師.(2)林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”、“少年精神”之說，令人耳目一新。（3）林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象"、“少年精神"之說，使受教的學(xué)子們心悅誠服。（4）林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”、“少年精神”之說，成為學(xué)子們的鮮活的精神思想營養(yǎng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”、“少年精神”之說,成為受教的學(xué)子們心悅誠服的鮮活的精神思想營養(yǎng)。11．司空曙的《江村即事》中有“釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠”的詩句，請將其作為一個(gè)特寫鏡頭，擴(kuò)展成一段話。（6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：漁翁夜釣回來，將船停靠在江村，時(shí)已深夜，月亮落下去了，人也已經(jīng)疲倦，該睡覺了,因此連船也懶得系。本題考查了鑒賞評價(jià)型的擴(kuò)展語句。這種題型多為對提供詩詞語句進(jìn)行合理想象和聯(lián)想，以鏡頭描寫或優(yōu)美意境的描繪的命題方式出現(xiàn)。解答此類題目應(yīng)注意:(1)讀透詩句，結(jié)合詩詞的內(nèi)容主旨,認(rèn)真領(lǐng)悟詩句表現(xiàn)的意蘊(yùn)美。（2）找準(zhǔn)詩句的擴(kuò)展中心詞，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物情態(tài)等進(jìn)行合理想象。（3)運(yùn)用一定的修辭手法，使描寫生動形象。12．請根據(jù)下面題為“蕊寒香冷"的中國畫寫一段文字。要求：①想象合理；②語言生動;③不超過60字。（5分)_______________________________________________________________________