四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理

四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些（四班級(jí)語(yǔ)文）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

四班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、詞語(yǔ)解釋

1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)既警覺(jué)又有決心和急躁，所以說(shuō)它在盡心盡力地做好本職工作。

2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。

3、生氣勃勃：布滿生氣與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、調(diào)皮頑皮及的寵愛(ài)之情。

二、（句子）理解

1、貓的性格實(shí)在有些奇怪。

“奇怪”是指跟一般狀況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得驚詫，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。這句話明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出對(duì)貓的寵愛(ài)之情。

2、任憑誰(shuí)怎么召喚，它也不愿回來(lái)。

“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。

3、它屏息注視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不行!

“屏息注視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制;凝，留意力集中。“非……不行”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與急躁，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

4、它若是不興奮啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話寫(xiě)出了貓?jiān)诓慌d奮時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑……也……”。

四班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《在天晴了的時(shí)候》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

多音字：

曝：pù曝曬bào曝光

暈：yùn暈車(chē)yūn頭暈?zāi)垦?/p>

（近義詞）：

溫順——溫柔炫耀——夸耀

害怕——膽小閑游——閑逛

（反義詞）：

涼快——酷熱溫順——粗暴

害怕——英勇移動(dòng)——靜止

理解詞語(yǔ)：

【暈皺】水的表面被風(fēng)吹起波瀾。

【曝】曬。

【炫耀】夸耀。照射。

【塵垢】灰塵和污垢。

【害怕】膽小;缺少士氣。

【陰霾】霾的通稱。

【閑游】自由拘束地游動(dòng)、游玩。

【綻透】徹底綻放。

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

一讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！弊x，不僅可以關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容、體會(huì)的思想感情、了解的寫(xiě)作技巧，更有助于同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，增加聽(tīng)課的目的性。所以“讀”在預(yù)習(xí)中是最不能忽視的一個(gè)首要環(huán)節(jié)。應(yīng)先要求同學(xué)把課文讀正確、讀流利，進(jìn)而從讀中悟理、悟情、悟法，并發(fā)覺(jué)疑難?？梢宰屚瑢W(xué)用多種方法讀，如高聲朗讀，輕聲讀，默讀等。

二查。初讀一篇新（文章），同學(xué)總會(huì)遇到一些不理解的生詞。這時(shí)，老師應(yīng)提示同學(xué)請(qǐng)來(lái)工具書(shū)幫忙，并把易錯(cuò)的字音、較難記的字形、字義，記錄在書(shū)上或預(yù)習(xí)本上。特殊是一些多義字，肯定要結(jié)合上下文理解，鼓舞同學(xué)反復(fù)體會(huì)，自查自悟。切忌同學(xué)從現(xiàn)成的參考書(shū)上照抄答案。遇到一些歷史名詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)，可讓同學(xué)到網(wǎng)上、圖書(shū)室翻閱有關(guān)資料。

三畫(huà)。畫(huà)出關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句段。（說(shuō)說(shuō)）自己的理解。老師可指導(dǎo)同學(xué)用不同的符號(hào)，如“”“──”“～”“√”等勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。比如預(yù)習(xí)具有統(tǒng)領(lǐng)全文、揭示中（心語(yǔ)）句的課文時(shí)，就可以在這句話的下面畫(huà)上一道“--”。另外，同學(xué)自己認(rèn)為精彩的描寫(xiě)、含義深刻的句段及對(duì)自己有所觸動(dòng)、有所啟發(fā)的片段，都可以選用自己寵愛(ài)的固定標(biāo)志畫(huà)出來(lái)。

四問(wèn)。課堂上很多同學(xué)往往有一種錯(cuò)誤的熟悉，就是認(rèn)為反正老師上課要講，不愿花費(fèi)時(shí)間去自查自找自問(wèn)，養(yǎng)成一種懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種心態(tài)，老師在給同學(xué)講清道理之外，還應(yīng)要求他們把疑難問(wèn)題在書(shū)上標(biāo)識(shí)出來(lái)，看誰(shuí)提的問(wèn)題最多。孩子們?yōu)榱税l(fā)覺(jué)問(wèn)題，會(huì)紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋挖空心思找出疑點(diǎn)：有關(guān)于字詞的，有關(guān)于內(nèi)容的，也有關(guān)于布局謀篇的，還有關(guān)于文章的和