我與集體共成長

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學(xué)校里每天都要晨跑，可是今天我不想跑步了，所以我就故意躲進(jìn)了廁所（）小陳同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，我?guī)退Ｊ刂@個(gè)“秘密”（）上課時(shí)我和同桌講話，被老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師只批評(píng)了我，我很生氣（）有時(shí)一些集體活動(dòng)，我不愿意參加，因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)我學(xué)習(xí)的時(shí)間。（）判斷“我”的行為是否正確，為什么？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

建設(shè)美好集體的階段任務(wù)初建階段成長階段成熟階段尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)。溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。知識(shí)鏈接后來廟里來了一個(gè)瘦和尚，但是仍然是小和尚每天下山挑水，瘦和尚每天就知道玩樂，只喝水不挑水。后來三個(gè)和尚有水喝是因?yàn)椋核麄兇_定了共同的目標(biāo)：他們的規(guī)則是：他們的規(guī)則是怎樣制定出來的？規(guī)則定出來后，他們還偷懶嗎？他們共同創(chuàng)造了良好的氛圍：挑水喝輪流挑水輪流挑，不爭吵共同商定

發(fā)揚(yáng)自治精神

三個(gè)和尚的故事告訴我們在建設(shè)集體中盡責(zé)有哪些要求？主動(dòng)參與集體建設(shè)積極參加集體活動(dòng)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)自治精神的表現(xiàn)學(xué)生自治是學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理。不遵守班級(jí)紀(jì)律打架考試作弊

一個(gè)集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。這時(shí)，你會(huì)怎么做呢？如何在共建中盡責(zé)？有賴于每一個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)1共同確定愿景和目標(biāo)2共同商定集體的規(guī)則與制度3發(fā)揚(yáng)“自治”精神4共同創(chuàng)造良好的集體氛圍5小結(jié)美國前總統(tǒng)林肯說：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界”。做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>

集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。

我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級(jí)建設(shè)有老師和班委就夠了，和我無關(guān)。你同意這個(gè)看法嗎？說說你的理由。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。學(xué)校決定進(jìn)行班級(jí)板報(bào)評(píng)選，七年級(jí)（2）班開始忙碌了起來。李磊擅長繪畫，插圖的事交給他了；美美文章寫得好，文字方面的事由她來負(fù)責(zé)；大剛是電腦高手，他主動(dòng)承擔(dān)了排版的工作。七年級(jí)（2）班的做法說明了什么？

為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。

采訪各盡其能的你經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生出黑板報(bào)關(guān)門關(guān)窗每天為班級(jí)換水經(jīng)常擦黑板運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油幫同學(xué)收作業(yè)幫忙搬發(fā)新書寫字貼美化教室為同學(xué)講題遵守班規(guī)自覺承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提，是自我磨礪的過程。

勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感，不是為了獲得獎(jiǎng)賞。

氣死我了！

評(píng)比結(jié)果公布了，七年級(jí)（2）班雖然很努力，由于大剛的疏忽沒能入圍，大家都很沮喪，同學(xué)們有了“怪言怪語”?！皩?shí)力不如人家還不如不比賽”“我們班真'菜'”“花那么多時(shí)間不值”“比賽可以輸，班級(jí)尊嚴(yán)不能丟”大剛聽到這些言論，覺得給班級(jí)丟了面子，他表示以后再有集體活動(dòng)，絕不主動(dòng)參加。作為朋友，你打算對(duì)大剛說些什么？

集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。小浩:“我什么都不擅長，參加了也得不到名次，我就不摻和了。”小玲:“我身體不太好，沒辦法參加比賽，有心無力啊。”小琪:“就算班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名又怎么樣？還不如自己的學(xué)習(xí)成績好?！毙》?“我想?yún)⒓?500m的比賽，可訓(xùn)練了幾天還沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我不想?yún)⒓恿恕！薄鞍嗉?jí)建設(shè)中的不和諧音符”小芳：“我想?yún)⒓?500m的比賽，可訓(xùn)練了幾天還沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我不想?yún)⒓恿恕！背袚?dān)集體責(zé)任是自我磨礪的過程小浩：“我什么都不擅長，參加了也得不到名次，我就不摻和了。”

小琪：“就算運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名又怎么樣？還不如自己的學(xué)習(xí)成績好?！毙×幔骸拔疑眢w不太好，沒辦法參加比賽，有心無力啊?！奔w榮譽(yù)需要我們悉心呵護(hù)與維護(hù)各盡所能發(fā)揮所長每個(gè)人貢獻(xiàn)智慧和力量

經(jīng)過同學(xué)們的努力解決了班上的困難，校運(yùn)會(huì)大家積極報(bào)名。小浩報(bào)名參加跳高，取得了第三名的好成績；小芳報(bào)名參加1500m長跑，取得了第一名的好成績；小玲、小琪在班長的帶領(lǐng)下，做好班級(jí)的后勤工作。在大家齊心協(xié)力的努力之下，我們班在校運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績。思考：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到具體事情里。“班級(jí)新氣象”需要每個(gè)人的智慧和力量1需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長2悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)3學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，自我磨礪4如何在擔(dān)當(dāng)中成長？小結(jié)為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任（意義）？承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。④勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。小結(jié)半個(gè)月前我們班換了座位，我同桌是個(gè)自控能力較弱的人，上課會(huì)時(shí)不時(shí)得講話，打斷我的思路，我與他關(guān)系也不好，所以我向老師要求換座位。我的處理方式是否合適？我這種做法正確嗎？在集體中，應(yīng)該怎樣對(duì)待他人？走向社會(huì)的“必修課”在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。1．班主任吳老師每個(gè)月都向全體學(xué)生征詢一次對(duì)班級(jí)工作的建議，經(jīng)常讓班委會(huì)開會(huì)研究班級(jí)的事務(wù)；同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾和糾紛，吳老師也會(huì)讓班干部先去調(diào)解。這反映了吳老師(

)A．對(duì)班級(jí)管理缺乏自主行動(dòng)B．對(duì)班級(jí)管理缺乏責(zé)任意識(shí)C．希望同學(xué)們自立自強(qiáng)，不依靠他人D．希望同學(xué)們對(duì)班級(jí)自主建設(shè)、自我管理D鞏固提升2.班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家。在建設(shè)班級(jí)過程中需要我們發(fā)揚(yáng)“自治”精神，這種“自治”表現(xiàn)為(

)①為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策②積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)③學(xué)會(huì)包容同學(xué)，委屈自己④自覺維護(hù)班集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事情A．①②③

B．①③④C．①②④D．①②③④C3．“自治”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神，下列做法沒有體現(xiàn)這種精神的是(

)A．甲：放學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生B．乙：自發(fā)帶領(lǐng)同學(xué)給參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)送水C．丙：遲到了但為了維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，在門衛(wèi)處簽了隔壁班級(jí)小明的名字D．?。合ば臏?zhǔn)備，闖入了演講比賽的決賽，為班級(jí)爭光C4．父母相繼去世后，張榮海和陳廣新兄弟家里只剩下三間破舊的土坯房、15個(gè)土豆、一斤多菜籽油、半袋鹽巴。16歲的哥哥張榮海雖然只比弟弟大7歲，但在家里他就像“慈父”一樣關(guān)照著弟弟，承擔(dān)著家里重任。對(duì)于張榮海的做法，下列說法不正確的是(

)A．是逞能的表現(xiàn)B．是自我磨礪的過程C．是出于內(nèi)心的責(zé)任感D．是勇于擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)A5.最近，某校七年級(jí)(3)班的部分同學(xué)在值日時(shí)，經(jīng)常敷衍了事，班級(jí)衛(wèi)生情況經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)。對(duì)此，這部分學(xué)生說：“垃圾又不是我們丟的，我們憑什么打掃?！?1)材料中的同學(xué)的言行正確嗎？為什么？(2)我們應(yīng)該怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)？(1)材料中的同學(xué)的言行正確嗎？為什么？(2)怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？漫畫中的同學(xué)的言行不正確。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才智，不旁觀，不推諉，不逃避，不依賴，不找借口，不坐享其成，讓自己真正成為集體的主人。①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到具體事情里。②在集體生活中學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。我與集體共成