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文檔簡介
3.1用字母表示數(shù)第三章整式及其加減兒歌:《小白兔》一只小兔白又白,2只耳朵豎起來,4條小腿跑得快,蹦蹦跳跳真可愛;兩只小兔白又白,4只耳朵豎起來;8條小腿跑得快,蹦蹦跳跳真可愛;三只小兔白又白,6只耳朵豎起來,12條小腿跑得快,蹦蹦跳跳真可愛……
提問:
(1)兒歌中數(shù)目之間有什么規(guī)律?(2)按這個規(guī)律怎樣往下接著唱?(這是一首永遠也唱不完的兒歌)
(3)若有n只小兔,那么有多少只耳朵?多少條腿?(4)字母n表示的是什么?創(chuàng)設(shè)情景明確目標
學(xué)習(xí)目標1.理解字母可以表示任何數(shù),在不同的問題中,根據(jù)具體情況字母限定為一些特殊的數(shù).
2.用字母表示以前學(xué)過的運算律和計算公式.3.探索規(guī)律并用字母表示規(guī)律.活動一:閱讀教材內(nèi)容,理解字母可以表示任何數(shù).
如圖,搭一個正方形需要4根火柴棒,按圖中方式,動手做一做,完成下表:
探究點一:用字母表示數(shù)想一想:如果用x來表示所搭正方形的個數(shù),那么搭x個這樣的正方形需要多少根火柴棒?與同伴交流你的做法.合作探究達成目標
【展示點評】字母可以表示任何數(shù).用字母表示數(shù)可以簡明地表達問題中的數(shù)量關(guān)系,也可以表達數(shù)字規(guī)律和公式.這樣給我們研究問題帶來很大方便.探究點一:用字母表示數(shù)【小組討論1】用字母表示數(shù)有何意義?合作探究達成目標
【反思小結(jié)】首先需明確用字母可以表示問題中的數(shù)或數(shù)量關(guān)系.①字母可以表示任何數(shù),如a可以表示正數(shù),可以表示負數(shù),也可以表示0;②問題中的數(shù)量關(guān)系可以用含有字母的式子表示.活動二:例1請同學(xué)觀察下列式子:2+5=5+2,2×5=5×2.問題:①它們分別叫什么運算律?②你能用語言敘述嗎?③若用a,b分別表示任意兩個數(shù),那么這兩個運算律可以表示成什么形式?④你還學(xué)過哪些用字母表示的運算律?能寫出來嗎?例2填空:(1)香蕉每千克售價3元,m千克售價__________元;(2)溫度由5℃上升t℃后是__________℃;(3)每臺電腦售價x元,降價10%后每臺售價為__________元;(4)某人完成一項工程需要a天,此人的工作效率為__________.(5)甲、乙兩地相距s千米,某人從甲地到乙地步行要t時,現(xiàn)要求他提前15分到,此人步行的速度為__________千米/時;(6)一圓半徑為acm,將圓半徑增加5cm后,圓的周長是__________cm,圓的面積是__________cm2.探究點二:用字母表示運算律、公式合作探究達成目標
【小組討論2】用字母表示數(shù)時,要注意哪些問題?【反思小結(jié)】字母可以表示任何數(shù).用字母表示數(shù)是初中數(shù)學(xué)的一個重要特點.用字母表示數(shù)時需注意:(1)在同一問題中,同一字母只能表示同一數(shù)量,不同的數(shù)量要用不同的字母表示;(2)用字母表示實際問題中某一數(shù)量時,字母的取值必須使這個問題有意義,并且符合實際;(3)只要是學(xué)過的公式、法則,都可以用字母表示;(4)字母“π”一般來說只表示一種量:圓周率;(5)對于用字母表示的數(shù),如果沒有特別說明,就應(yīng)理解為它可以是任何一個數(shù).【展示點評】用字母表示數(shù)量關(guān)系,關(guān)鍵是理解題意,抓住關(guān)鍵詞句再用適當(dāng)?shù)氖阶颖硎境鰜?,或直接根?jù)有關(guān)的公式計算即可.合作探究達成目標
1.字母可以表示任何數(shù).用字母表示數(shù)可以簡明地表達問題中的數(shù)量關(guān)系,也可以表達數(shù)字規(guī)律和公式.2.用字母表示數(shù)時需注意:(1)在同一問題中,同一字母只能表示同一數(shù)量,不同的數(shù)量要用不同的字母表示;(2)用字母表示實際問題中某一數(shù)量時,字母的取值必須使這個問題有意義,并且符合實際;(3)只要是學(xué)過的公式、法則,都可以用字母表示;(4)字母“π”一般來說只表示一種量:圓周率;(5)對于用字母表示的數(shù),如果沒有特別說明,就應(yīng)理解為它可以是任何一個數(shù).
3.我的困惑:總結(jié)梳理內(nèi)化目標
1.-a(a是有理數(shù))表示的數(shù)是(
)
A.正數(shù)B.負數(shù)
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