初中英語-I'm watching TV教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6I’mwatchingTV-----課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握并使用本單元表示活動(dòng)的一些詞組，并且結(jié)合時(shí)間副詞對(duì)活動(dòng)進(jìn)行描述。掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的問句及其回答。通過閱讀和寫作練習(xí)，口語化轉(zhuǎn)為書面描述性語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)表示活動(dòng)的詞組。2)能正確運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)描述動(dòng)作，聯(lián)系現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。3）通過不同方式的練習(xí)來熟練表達(dá)每個(gè)畫面的動(dòng)作。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解家人朋友的活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：1)能根據(jù)畫面提示來描述動(dòng)作和具體行為。2）能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來描述一些自己看到的動(dòng)作。3）通過做不同形式的練習(xí)來熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)通過會(huì)話來練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)方法：情境法觀察、講述法、討論法、總結(jié)法等。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)程序：Step1:Greetings.“goodmorning!Howareyou?”Step2:Lead-in:Reviewtheimportantsentencesandexercise.Showsomeactivities,toask“WhatamIdoing?”“Whatishedoing?”Helpthemanswer“Youaretalking.”“He’swriting.”Step3:Previsiew.（通過討論所展示畫面并用進(jìn)行時(shí)態(tài)描述，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的語言能力）Step4:Pairwork（自主對(duì)話，先討論再對(duì)話，對(duì)于本單元的重要語句整體復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深記憶）Step5:Let’stalkingroups.Step6:Let’sdiscuss.(先討論，然后根據(jù)以上對(duì)于重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)語句的復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)化為自己的語言輸出讓學(xué)生展示，教師提示注意點(diǎn)，用口訣的形式讓學(xué)生加深印象)Step7:Let’sPractice.（通過一些練習(xí)對(duì)于本單元知識(shí)點(diǎn)的課堂檢驗(yàn)，不僅從詞到短語，還通過課文來鞏固）Step8:看誰記得又快又好（通過畫面快速展示，學(xué)生提出問題并回答，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，增加課堂趣味性）Step9課堂小結(jié)（讓學(xué)生看課本對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解自主學(xué)習(xí)討論總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行）Step10:Homework.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠系統(tǒng)的整理知識(shí)，本單元的話題是圍繞當(dāng)下的活動(dòng)展開的，這個(gè)話題對(duì)于學(xué)生是充滿趣味性的，這個(gè)階段的學(xué)生都有喜愛談?wù)摼唧w的活動(dòng)，并且也已經(jīng)具備了一些談?wù)撛掝}的能力，談?wù)撍麄兂？吹降幕顒?dòng)能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，當(dāng)語言變成一種需要時(shí)，學(xué)生們便能自然的張開嘴了。從他們熟悉的人物畫面導(dǎo)入到相應(yīng)的動(dòng)作描述，再到句型的演練，一步步構(gòu)建成所需要的知識(shí)框架。這種從基礎(chǔ)到點(diǎn)到面對(duì)于我們的學(xué)生是最易接受，最能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的系統(tǒng)復(fù)習(xí)法。并在小游戲鞏固的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解新的時(shí)態(tài)和用法，以及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生更易于學(xué)號(hào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。效果分析本節(jié)課是關(guān)于Unit6I’mwatchingTV這一課，本課活動(dòng)充滿趣味性，本節(jié)課采用一系列“review.game（看誰記得又快又好）。Let’sdiscuss.Let’ssummary.”等活動(dòng)的運(yùn)用。采用Pairwork和Groupwork相結(jié)合的方式，反復(fù)練習(xí)、運(yùn)用關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英文句子，在語言運(yùn)用中記憶詞匯和句型。通過大量的課堂聽說做練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的語言材料進(jìn)行會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)并注意結(jié)構(gòu)的正確表達(dá)。另外Pairwork和groupwork能讓不同程度的學(xué)生都能夠參與，特別是中等偏下也順利接受，課堂效果顯著。Unit6I’mwatchingTV教材分析：本單元主要是通過學(xué)習(xí)表示正在進(jìn)行的活動(dòng)的一些詞組，學(xué)會(huì)并且結(jié)合時(shí)間副詞對(duì)活動(dòng)進(jìn)行描述；學(xué)會(huì)運(yùn)用be動(dòng)詞+V.ing的句結(jié)構(gòu)，通過了解家人朋友的活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，理解父母的辛苦。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下表：類別語言項(xiàng)目單詞詞組talkingonthephonewalkingexercisingmakingsoupswimmingcleaningrunninglisteningtoaCDusingthecomputerdrawing日常交際用語Whatareyoudoing?Whataretheydoing?Whatishedoing?Wearehavigclass.Theyarelistening.Sheiscleaning.Heismakingsoup.語法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念及結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)間狀語。運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的注意事項(xiàng)及口訣“缺一不可，保持一致”UNIT6I’mwatchingTV檢測(cè)練習(xí)當(dāng)堂清(時(shí)間：15分鐘)一鞏固復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語.1.doinghomework2.watchingTV3.cleaning4.exercising5.readinganewspaper6.talkingonthephone二，概念回顧：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。是由助動(dòng)詞be（am,is,are）+v-ing形式構(gòu)成的。仔細(xì)觀察，把下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的變化形式歸類。do--doinggo--goinglook--lookingwatch--watchingread--readingeat--eatingcome--cominghave--havingwrite--writngdance--dancingrun--runningswim--swimming三，合作交流，文本探究1.Pairwork:使用句型Whatareyoudoing?I’m…談?wù)撜谶M(jìn)行的動(dòng)作。2.我是得星小能手：看誰能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句，并造的又多又準(zhǔn)確，注意動(dòng)詞ing的變法喲！_________________________________________________________________________________________

UNIT5Whydoyoulikepandas？檢測(cè)題一、聽力部分Ⅰ.聽對(duì)話，選出與所聽內(nèi)容相符的圖片。（每段對(duì)話讀一遍）1.W:Whatanimaldoyoulikebest?M:Koalas.2.W:WhatanimalisfromChina?M:Thepanda.3.W:Whereistheelephantfrom?M:It’sfromAfrica.4.M:Let’sseethelion.W:Idon’twanttoseeit,becauseit’stoougly.5.M:Whatdoyouthinkofthetiger?W:It’stooscaryanddangerous.Ⅱ.聽句子,根據(jù)你所聽到的內(nèi)容,選擇正確的答語。（每個(gè)句子讀一遍）6.WheredoesJim’sfriendlive?7.DoesshespeakChinese?8.YourEnglishisverygood.9.Whydoyoulikepandas?10.What’syourfavoritesport?Ⅲ.聽對(duì)話,根據(jù)對(duì)話內(nèi)容及問題,選擇正確的答語。（每段對(duì)話讀兩遍）11.M:Let’sseethegiraffesfirst.W:Whydoyouwanttoseethegiraffes?M:Becausethey’reinteresting.12.M:Look,that’sFeifei.W:Who’sFeifei?M:She’sapanda.She’sveryshy.Sopleasebeveryquiet.13.M:Whatanimalsdoyoulike?W:Ilikeelephants.M:Whydoyoulikeelephants？W:Becausethey’reverycute.14.M:Wheredoesakoalacomefrom?W:ItcomesfromAustralia.15.M:Doyoulikecats?W:No,Ilikedogs.Becausedogsarefriendlyandintelligent.Ⅳ.聽短文，回答問題。（短文讀兩遍）ThisisNancy.Sheistwelveyearsold.Sheisthebiggestanimalonland.Shehasalongnoseandtwobigteeth.SheisfromAfrica.Shelikestoplaywithherfriendsandeatgrass.Sheisveryfriendly.教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于unit6I’mwatchingTV新授課學(xué)習(xí)，我采用先從單詞——短語——短句——對(duì)話的層層遞進(jìn)，使學(xué)生從易到難，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，每個(gè)活動(dòng)都對(duì)應(yīng)著每一步。并引用直觀的圖片，更直接地串聯(lián)出每個(gè)要點(diǎn)。，使學(xué)生能夠在單詞和短句的基礎(chǔ)上表達(dá)所看到的動(dòng)作并能運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)表達(dá)出來，使英語語法變得簡(jiǎn)單易懂。這節(jié)課很生動(dòng)，最大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在這節(jié)課中我引入多個(gè)圖片展現(xiàn)各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到不同動(dòng)作的不同表達(dá)法，很自然的過渡到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)。這節(jié)課也存著不足，，如果能讓學(xué)生聽寫單詞去板書就更好了。課堂的主動(dòng)權(quán)再多給學(xué)生一點(diǎn)，哪怕我只做引導(dǎo)者，這堂課依然能發(fā)揮它的最大價(jià)值，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步完善自己。Unit6I’m