管理會計課程設(shè)計總結(jié)范文10篇

管理會計課程設(shè)計總結(jié)范文10篇

管理睬計課程設(shè)計總結(jié)范文第5篇在1999年6月第一次勝利合作的基礎(chǔ)上,香港理工高校會計系與北京高校光華管理學院會計系于2000年7月3日至8日再度在北京高校舉辦“現(xiàn)代會計討論方法密集課程”(ContemporaryAccountingResearchMethodologyIntensiveProgram,CARMIP)。這項培訓與研討課程參照歐美高校的博士課程設(shè)計,邀請了多位國際知名會計學者授課,60多位參與者為來自全國各地的會計系青年老師和博士生、以及五個國家部委的專業(yè)人士。本期研討范圍主要集中在三個主題領(lǐng)域:管理睬計討論、會計訓練討論,以及以資本市場為基礎(chǔ)的會計討論。

管理睬計討論

在管理睬計討論領(lǐng)域,兩位杰出的美國會計教授應邀前來講課。來自SanDiegoState高校的周齊武教授,對管理睬計討論方法作了具體闡釋,并以他自己二十多年來的學術(shù)討論為例,重點爭論“教學——討論——實務”之間的聯(lián)系,以及討論選題和討論合作的心得體會。來自Pace高校的JohnLee教授,則以作業(yè)成本法(ABC)為例,為大家講解實證會計討論方法,尤其是案例式討論的詳細步驟。

在管理睬計討論中,西方會計學者常常采納的討論方法包括案例式(case/fieldstudy)、問卷式(questionnainesurvey)、分所式(analyticalresearch)、檔案式(archivalresearch)、試驗式(laboratoryexperimentation)等討論方法。

案例式討論的突出優(yōu)點之一,是可以通過認真討論一個或幾個企業(yè)的管理睬計制度的運作和變化,為大樣本的實證討論供應具體和健全的微觀基礎(chǔ),也可以為新理論的構(gòu)建供應素材和指導。案例式討論主要是一種定性討論,其有效綻開要求討論人員必需對組織行為學、社會學、心理學等定性討論方法有較好的把握。但是,國內(nèi)目前的博士生課程中很少包括這些科目。解決方法包括把收具有這些定性學科學問背景的同學作博士生,以及與這些領(lǐng)域的討論人員進行合作討論。

問卷調(diào)查有助于從大范圍的樣本中收集數(shù)據(jù)來進行行為描述和假設(shè)檢驗。這一方法基本上都是采納郵寄方式來收集跨部門或跨行業(yè)數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查的問題在于,問卷的設(shè)計和結(jié)果分析上難以避開調(diào)查者個人的主觀偏見,問卷的回收率通常不高,而且回收樣本的結(jié)構(gòu)可能全程度不同地脫離原抽樣框的結(jié)構(gòu)設(shè)計,從而導致代表性偏差。就國內(nèi)目前的討論狀況來看,大多是圍繞管理睬計的應用狀況綻開問卷討論。

分析式討論是通過構(gòu)建模型來得出結(jié)論并解釋相關(guān)現(xiàn)象。這類討論文章主要是以博李論和托付理論為支撐思想來構(gòu)建模型。在西方會計學界,分析式討論已經(jīng)由構(gòu)建一般模型逐步轉(zhuǎn)向討論詳細環(huán)境下的詳細管理睬計問題。在我國,分析式討論還處于引進介紹的起步階段,主要運用相關(guān)理論的一些基礎(chǔ)性概念來建模,其中大多數(shù)文章得益于張維迎教授所著的《博養(yǎng)論與信息經(jīng)濟學》。

試驗室討論是指在一個模擬的環(huán)境中通過觀看受試者的行為來檢驗假設(shè)的方法。比如管理掌握與管文秘站:理酬勞方面的討論。這種方法在西方已得到廣泛應用,目前在國內(nèi)會計界尚未見到此類文章的發(fā)表。究其緣由,可能在于缺乏有效開展擔一討論的學問基礎(chǔ)和缺乏討論愛好。

檔案式討論作為一個引進的名詞,指運用現(xiàn)成的數(shù)據(jù)庫資料進行討論。多采納計量經(jīng)濟學方法來分析數(shù)據(jù)并檢驗假設(shè)。數(shù)據(jù)來源主要是上市公司公布的中報和年報、政府機構(gòu)把握的資料、以及詢問公司或其他學者收集到的資料。這種討論方法目前在我國會計學術(shù)界已經(jīng)得到越來越多的普遍認同,所發(fā)表討論文章也比較多。

會計訓練討論

會計訓練討論是現(xiàn)代會計學術(shù)討論的一個重要組成部分。此次邀請到的美國Villanova高校的DavidE.Stout教授可以說是這方面的權(quán)威學者。他還是美國會計學會三大期刊之一《IssuesinAccountingeducation)的主編。Stout教授提出了以同學需求為導向的會計訓練理念。

會計訓練討論一般采納案例式討論,調(diào)查一個或幾個學校的做法,將其閱歷與教訓歸納總結(jié),最終推廣到會計訓練

的總層面。Stout教授將此方法稱為Meta-Analysis。

隨著社會經(jīng)濟的進展,會計職業(yè)界供應的服務范圍越來越廣泛,專項服務則越來越專業(yè),業(yè)務創(chuàng)新層出不窮。相比較而言,會計訓練長期以來卻變化不大。外部環(huán)境的變化要求會計訓練的改革,以減小訓練與實務的差距。

1999年,美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)針對進入會計業(yè)界的新人提出了三項核心素養(yǎng)力量要求,一是專業(yè)職能素養(yǎng)(functionalpetencies),包括建立決策模型、評價風險、選擇相關(guān)牢靠的度量標準、報告、討論等方面的力量;二是人格素養(yǎng)(personalpetencies),包括適合會計行業(yè)的個人特質(zhì)。解決問題和作出決策、與人合作、溝通、領(lǐng)導、項目管理等方面的力量;三是寬廣的商業(yè)視角素養(yǎng)(broadbusinessperspectivepetencies),包括全球視角、戰(zhàn)略思維、行業(yè)觀念、市場/顧客導向、資源管理、法律觀念等方面的力量。會計職業(yè)弄對會計人員需求的壓力也促使會計訓練的變革,要求會計訓練界從自身內(nèi)部進行會計課程的戰(zhàn)略性重構(gòu)。

Stout教授以“管理睬計基礎(chǔ)”這門課為例闡釋改革前后訓練理念的差別。在傳統(tǒng)的會計訓練下,教學模式以老師為中心,以教科書為依據(jù),按部就班地一部分一部分地講授課本學問,等到課程結(jié)束時同學也不肯定能夠形成對孩門課的一個總體熟悉。經(jīng)過戰(zhàn)略性重組后,教學模式轉(zhuǎn)為以同學為中心,以需求為動因,以問題為基礎(chǔ),進行發(fā)覺式、探究性的學習,先給同學一個整體熟悉再分部分講解。

以資本幣場為基礎(chǔ)的會計討論

資本市場為基礎(chǔ)的會計討論是西方會計界學術(shù)討論的主流,也是財務會計討論的兩個重要組成部分之一(另一個為會計政策選擇討論)。在一個經(jīng)濟體中,產(chǎn)業(yè)部門通過生產(chǎn)、銷售、投資與融資進行財寶制造活動,會計部門對這一財寶制造活動過程實施了記錄、計量,并最終向外部報告財務狀況、會計盈余和現(xiàn)金流淌狀況;金融部門(即資本市場)通過風險與收益的衡量給出了企業(yè)的市場價值。以資本市場為基礎(chǔ)的會計討論就是要討論企業(yè)的市場價值與會計數(shù)字之間的關(guān)系,即討論會計信息披露的市場反應。會計的最終產(chǎn)品是財務報表上的會計信息。但是,由于閱歷、學問、心理等背景的不同,不同的投資者對同樣的會計信息的反應是不同的。而且更為重要的是,會計信息會影響到投資者的個人決策,并最終影響到實務部門與金融部門的效率與成效。因此,財務報告(financialreporting)被看作是降低企業(yè)內(nèi)外部信息不對稱性的一個過程。

資本市場為基礎(chǔ)的會計討論可以實行多種討論方法,其中檔案式的實證討論與分析式討論是較為常用的方法。此次研討課上,來自美國Maryland高校的OliverKim教授以兩個會計信息使用者為例,用解析的方法從理論上推導財務報告披露的公共信息與使用者自己收集到的私人信息如何影響個人對市場價值的猜測。來自香港理工高校的MichaelFirth教授集中講授了資產(chǎn)價值重估的最新進展,這些討論成果都是利用企業(yè)數(shù)據(jù)庫進行的實證討論。來自香港理工高校的金正本教授概括了以資本市場為基礎(chǔ)的會計討論的內(nèi)容,著重提到了市場對會計信息披露的反應,以及會計信息的價值相關(guān)性。金教授還爭論了會計討論中常常采納的幾種價格與回報率的評價模型。這些模型考察的是股票價格或收益率與會計盈余、股東權(quán)益賬面價值之間的關(guān)系。

有意思的是,課程參與者中有一些來自經(jīng)濟學界和金融學界的杰出青年學者,對實證會計討論提出了質(zhì)疑。在他們看來,以資本市場為基礎(chǔ)的會計討論中,常常采納的價格與回報率評價模型或許太簡潔了,太不嚴謹了,譬如沒有考慮到資產(chǎn)組合的風險分散效應、B系數(shù)以及動態(tài)狀況等。對此,金教授進行了解釋。

啟示

筆者曾經(jīng)對1995年以來國內(nèi)會計學者發(fā)表在《會計討論》、《經(jīng)濟討論》、《金融討論》、《審計討論》、《1995-96年中國會計教授會年會論文集》等期刊文獻中的實證會計討論論文進行了整理,發(fā)覺實證討論的文章呈逐年增加的趨勢,但總體規(guī)模并不是很大。

從討論主題上看,超過半數(shù)的文章是以資本市場為基礎(chǔ)進行的討論,包括對中國股市有效的檢驗、股市對會計信息披露的反應等大事討論。涉及到管理睬計、會計訓練、環(huán)境會計等的文章甚少。討論主題的相對集中的緣由主要包括數(shù)據(jù)的可獵取性、對討論方法把握的程度和討論人員的愛好。討論主題的集中還表現(xiàn)在這些文章傾向于對已有主題進行進一步的爭論和擴展,而不是開拓新的主題。比如,在這一期間,討論市場效益的文章就許多,而對財務危機、成功政策、企業(yè)并購和盈余披露等主題的討論就相對較少。

從討論背景上看,超過半數(shù)以上的文章都以上市公司群體為討論背景,緣由主要在于數(shù)據(jù)的易獵取性,從而使討論更簡單進行。這也反映出在做實證討論文章中資料收集的重要性。要進行更廣泛和深化的實證討論,就要求學