高中校本課程-《聯(lián)想思維與想象思維》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

聯(lián)想思維與想象思維教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：了解聯(lián)想思維，掌握聯(lián)想思維的方法，并用聯(lián)想思維解決問題。了解聯(lián)想思維，掌握想象思維的方法，并用想象思維解決問題。了解聯(lián)想思維和想象思維的聯(lián)系。過程與方法通過游戲、案例、思維活動等，指導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)想思維和想象思維，學(xué)會聯(lián)想和想象思維。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識聯(lián)想思維和想象思維的重要性，鼓勵學(xué)生多用聯(lián)想思維和想象思維思考問題，分析問題，解決問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生在不相關(guān)的事物之間建立聯(lián)系。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會聯(lián)想思維和想象思維，并用來解決問題。第一部分課前研究【課前思考】提出一個你感興趣的問題，并圍繞這一問題搜集相關(guān)資料。第二部分課上研究【教學(xué)導(dǎo)入】莫爾茲在設(shè)法制造出強(qiáng)大的足以越過大洋的電報信號前一籌莫展。一天，他看到拉車的馬匹在驛站被換了下來聯(lián)想到電報信號的中繼站，即每隔一段距離把電報信號放大，使問題得到解決?！拘率谡n】聯(lián)想思維體驗(yàn)區(qū)一：浮想聯(lián)翩播放一段音樂，你聽了之后想到了什么？（人、物、事或畫面）看到這幅圖片你想到了什么？聯(lián)想思維的概念：體驗(yàn)區(qū)二：奇思妙想由“天平”你會想到什么？聯(lián)想思維的常見類型：例子：例子：例子：例子：練習(xí)：請建立一個從“擠牛奶”到“黑板擦”的聯(lián)想鏈。二、想象思維體驗(yàn)區(qū)三：異想天開談?wù)勀阌∠笊羁痰膲簦合胂笏季S的概念：想象思維的特點(diǎn)：體驗(yàn)區(qū)四：感想敢為談?wù)勀銉簳r的理想：實(shí)踐體驗(yàn)：小組合作，聯(lián)系下面每種事物的特點(diǎn)，寫一句富有哲理的話。核桃：鐘表：瀑布：風(fēng)箏：2、發(fā)揮聯(lián)想和想象，小組合作，設(shè)計一把創(chuàng)意傘。三、小結(jié)談?wù)勀愕氖斋@：《因特網(wǎng)信息的查找》學(xué)情分析高一年級的學(xué)生有較強(qiáng)的概括能力，邏輯思維能力也日趨嚴(yán)密,情感趨于深刻穩(wěn)定，自我控制能力有所提高，能在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)。聯(lián)想思維與想象思維并不是一節(jié)課就能夠講明白的，通過這節(jié)課能夠讓學(xué)生知道那些思維是想象思維，哪些思維是聯(lián)想思維，這是最基本的要求。學(xué)生平時注重文化課的學(xué)習(xí)，對于自身的認(rèn)識還不是很到位，但是通過課上學(xué)生的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生正處于思維活躍時期，他們能夠迸發(fā)出讓我嘆為觀止的一些想法，教學(xué)相長在這堂課上我體會較深?！堵?lián)想思維與想象思維》效果分析(1)學(xué)生從學(xué)習(xí)、情景中得到學(xué)習(xí)的興趣，從探究活動中獲得合作交流的樂趣。(2)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)的空間與時間，學(xué)生就是課堂的主人，從而確立了主人翁意識。(3)學(xué)生激發(fā)出愛國主義情感、生命價值的落實(shí)，也是“有意而為，無意而成”。《聯(lián)想思維與想象思維》教材分析《聯(lián)想思維與想象思維》這節(jié)課為切合教育實(shí)踐的校本課程，本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的聯(lián)想思維與想象思維，從而更好的認(rèn)識自我，了解自我，服務(wù)學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分主要是想象思維：通過聲音，圖片等信息的引入，讓學(xué)生展開自己的聯(lián)想思維，最后由案例來引出聯(lián)想思維的概念；第二部分為想象思維：通過圖片、視頻和小組活動，不忘初心，暢談自己當(dāng)初的理想，展望自己美好的未來，由此由個人的理想想到我們整個民族的理想——“實(shí)現(xiàn)中國夢”，觀看習(xí)總書記對于中國夢的詮釋，激發(fā)了學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力的熱情?？偟膩碚f這一節(jié)課是一節(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識自我，提升自我。將聯(lián)想思維與想象思維合二為一，發(fā)揮兩大思維引擎服務(wù)學(xué)習(xí)?！堵?lián)想思維與想象思維》評測練習(xí)小組合作，聯(lián)系下面每種事物的特點(diǎn)，寫一句富有哲理的話。核桃：鐘表：瀑布：風(fēng)箏：2、發(fā)揮聯(lián)想和想象，小組合作，設(shè)計一把創(chuàng)意傘。《聯(lián)想思維與想象思維》教學(xué)反思要組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排的更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師做好引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛，及時調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時進(jìn)行肯定與表揚(yáng)，進(jìn)而帶動整個課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評價要