初中道德與法治-八年級下冊15.2搭起創(chuàng)新的橋梁教學設計學情分析教材分析課后反思

姓名： 單位： 電子郵箱：課時課題：第十五課第二節(jié)搭起創(chuàng)新的橋梁課型：新授課授課時間：星期六第一節(jié)教學目標：1．知識目標（1）、知道想象是創(chuàng)新的先導，求異思維是創(chuàng)新的源頭。（2）、了解想象方法，知道知識是創(chuàng)新前提。2.能力目標培養(yǎng)學生獨立思考、勇于創(chuàng)新，積極實踐的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標感悟創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，激發(fā)情感與想象，引發(fā)學生對美好未來的向往和追求。教學方法及學法指導：本課依據(jù)思品課程標準提出的“面向全體學生，提高思品科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”的課程理念，通過案例分析，引導學生能應用書本知識去分析社會熱點問題，真正使教學適應目前社會變化。創(chuàng)設與學生環(huán)境知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生感覺到在課堂上學習就像在日常生活中遇到問題一樣，需要大家一起實踐解決，通過自己的動手操作，集體研究，最終得出結論，化靜為動，化抽象為直觀，易于學生接受，從而突破難點。學生在教師的引導下進行自主、合作、探究活動，體現(xiàn)學生在課堂上的主體地位，使課堂成為知識產(chǎn)生和建構的場所，使學生真正成為學習的主人，使科學探究真正成為學生學習科學主要的學習方式，從而提高課堂教學質(zhì)量，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

課前準備：(1)教師：準備學生的小發(fā)明和小創(chuàng)作；制作課件。(2)學生：預習課本，通過查閱書籍或上網(wǎng)查找與創(chuàng)新有關的資料。

教學過程：教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景導入新課6分鐘多媒體展示勞動人民空油桶盛雞蛋的圖片勞動人民創(chuàng)新思維把空油桶豎直剪一個口，能伸手把雞蛋放進去，然后再用透明膠帶粘上！那么我們青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？從而導入新課。學生觀看，各抒己見。從生活中的小創(chuàng)新引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣。自主學習合作探究（一）10分鐘自主學習：如何培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力？以小組為單位交流，教師巡回指導。探究主題一：展示課件：魯班發(fā)明鋸的故事學生各抒己見師總結：善于觀察，見微知著。過渡語：現(xiàn)在我來考考同學們的觀察力。多媒體展示圖片學生根據(jù)學習任務自主學習，在課本上標畫出要點和疑難點。通過教師的設問，牢牢地吸引學生的注意力，激發(fā)他們進一步探究的樂趣。這樣設計有利于學生直觀形象的得出學習內(nèi)容并便于理解掌握。自主學習合作探究（三）10分鐘精講點撥10分鐘學生總結和展示6分鐘課堂小結作業(yè)探究主題二視頻播放（果樹打吊瓶，指導學生帶著問題觀看：）（1）看完視頻，你有什么啟示？師生小結：想象是創(chuàng)新的先導探究主題三：求異思維【過渡】創(chuàng)新除了要有觀察力和想象力，還需要什么？課件展示：有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯．現(xiàn)規(guī)定只能挪動兩只杯子，使這排杯子變成實杯與空杯相交替排列．如何移動兩只杯子？小試身手你能用6根同樣長的木棒，搭出4個三角形嗎？溫馨提示：1、不能把木棒折斷。2、搭出4個三角形。每個學生都積極參與。學以致用滕東中學首屆科技節(jié)多媒體展示學生的作品師總結：積累知識，勇于實踐顆粒歸倉師生共同總結知識點學生收獲學生總結：我學到了_________,今后我要————————。最后老師向全班同學提出要求：努力學習，全面發(fā)展自己，將來成為創(chuàng)新型人才。1、我國每出口一臺DVD售價32美元，交給外國的專利費是18美元，成本是13美元，中國企業(yè)只能賺1美元的利潤。為改變這種狀況，我們應該（）A.不與外國人合作，產(chǎn)品不出口國外B.自力更生、艱苦奮斗，不引進國外的先進技術C.努力實施科教興國戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新的步伐D.停止生產(chǎn)2、下列關于創(chuàng)新方法正確的是（

）(1)善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提(2)想象是創(chuàng)新的先導(3)求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭(4)知識的積累為創(chuàng)新奠定堅實的基礎A

、(1)(2)(3)(4)

B、(1)(2)(3)

C(1)(2)(4)

D、(2)(3)(4)3、2016年5月，棗莊市科技活動周暨科普活動月正式啟動?；顒又芎突顒釉碌闹黝}為“提高全民科學素質(zhì)，攜手建設創(chuàng)新型城市”。你所在的學校為積極響應這一號召，打算開展“建設創(chuàng)新型校園，你我先行”系列活動。請你完成下列任務：①出謀劃策：學?？梢蚤_展哪些富有實效的活動？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。②我在行動：請你列舉你在提高創(chuàng)新能力方面的好做法，并在活動課上與同學們一起交流。學生觀看課件和視頻后進行思考并回答。學生到講臺上演示這樣設計有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)散學生的思維。學生表達自己的觀點并舉例說明。學生課下完成更好的促進知識的記憶和理解。通過觀察圖片和觀看視頻，使學生對如何創(chuàng)新由抽象上升到感性認識，促進對知識比較全面、比較深刻地掌握和理解，從而攻克難點。。培養(yǎng)學生樂觀面對生活、學習中的困難，積極的適應環(huán)境的改變，培養(yǎng)學生學會用辯證唯物主義觀點去看待分析客觀事物的能力。有利于學生掌握知識教學反思：本節(jié)課以一系列生活實例出發(fā)，提出疑問，激發(fā)學生的學習興趣,課堂充滿生氣，構建師生互動、生生互動的教學模式，設計多種多樣的小板塊，如視頻欣賞、故事感悟等活動。重視培養(yǎng)學生的分析能力，并通過設計與學生實際相關的問題，創(chuàng)設情景教學，給學生展現(xiàn)個性的機會。通過這次的教學我深深地感受到有效的教學能喚起學生沉睡的潛能，激發(fā)封存的思維，彰顯獨立的人格，弘揚主體性。做為一名教師不應該僅限于傳授知識，應該更多的激發(fā)思考，千方百計地引導學生去感悟，去探究，充分調(diào)動學生學習的積極性和和主動性，建立一個寬松和諧的課堂氣氛，最大程度地激發(fā)學生的靈感，使每個學生在每一課堂中，都能體驗到成功的喜悅。學情分析在學習了創(chuàng)新與科技發(fā)展的內(nèi)容，這為接下來學習如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力做了相關的知識的鋪墊。我們都知道，科技是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展靠創(chuàng)新。在本節(jié)課選擇課件形式運用多媒體就比較容易完成目標，突破重難點。教材分析本課為魯教版版八年級下冊第七單元第十五課第二節(jié)《搭起創(chuàng)新的橋梁》，教材在本節(jié)以科學探究的過程為脈絡安排內(nèi)容，讓學生在主動參與教學活動中獲得基礎知識，發(fā)展相關的情感、態(tài)度和價值觀。根據(jù)新課程標準的要求和學生的知識基礎及認知能力確定本節(jié)課的教學目標為：1、知識目標（1）、知道想象是創(chuàng)新的先導，求異思維是創(chuàng)新的源頭。（2）、了解想象方法，知道知識是創(chuàng)新前提。2、能力目標培養(yǎng)學生獨立思考、勇于創(chuàng)新，積極實踐的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標感悟創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，激發(fā)情感與想象，引發(fā)學生對美好未來的向往和追求。評測練習1、我國每出口一臺DVD售價32美元，交給外國的專利費是18美元，成本是13美元，中國企業(yè)只能賺1美元的利潤。為改變這種狀況，我們應該（）A.不與外國人合作，產(chǎn)品不出口國外B.自力更生、艱苦奮斗，不引進國外的先進技術C.努力實施科教興國戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新的步伐D.停止生產(chǎn)2、下列關于創(chuàng)新方法正確的是（

）(1)善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提(2)想象是創(chuàng)新的先導(3)求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭(4)知識的積累為創(chuàng)新奠定堅實的基礎A

、(1)(2)(3)(4)

B、(1)(2)(3)

C(1)(2)(4)

D、(2)(3)(4)3、2016年5月，棗莊市科技活動周暨科普活動月正式啟動?；顒又芎突顒釉碌闹黝}為“提高全民科學素質(zhì)，攜手建設創(chuàng)新型城市”。你所在的學校為積極響應這一號召，打算開展“建設創(chuàng)新型校園，你我先行”系列活動。請你完成下列任務：①出謀劃策：學?？梢蚤_展哪些富有實效的活動？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。②我在行動：請你列舉你在提高創(chuàng)新能力方面的好做法，并在活動課上與同學們一起交流。課后反思本節(jié)課以一系列生活實例出發(fā)，提出疑問，激發(fā)學生的學習興趣,課堂充滿生氣，構建師生互動、生生互動的教學模式，設計多種多樣的小板塊，如視頻欣賞、故事感悟等活動。重視培養(yǎng)學生的分析能力，并通過設計與學生實際相關的問題，創(chuàng)設情景教學，給學生展現(xiàn)個性的機會。通過這次的教學我深深地感受到有效的教學能喚起學生沉睡的潛能，激發(fā)封存的思維，彰顯獨立的人格，弘揚主體性。做為一名教師不應該僅限于傳授知識，應該更多的激發(fā)思考，千方百計地引導學生去感悟，去探究，充分調(diào)動學生學習的積極性和和主動性，建立一個寬松和諧的課堂氣氛，最大程度地激發(fā)學生的靈感，使每個學生在每一課堂中，都能體驗到成功的喜悅。課標分析【課標要求】本課落實的課程標準是了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。“搭起創(chuàng)新的橋梁“主要是培養(yǎng)學生的想象、求異等創(chuàng)新性思維，引導學生在實踐中增強創(chuàng)新能力。效果分析通過本節(jié)課的學習，絕大多數(shù)學生已經(jīng)完全達到了大綱中的目標要求，不僅掌握了基礎知識，知道了如何