2023年初中語文教學工作計劃

2023年初中語文教學工作計劃初中語文教學工作安排1

一、指導思想：

本學期，我校的初中語文教研工作將接著以新課程標準為指導，以學校的工作思路和教科室工作安排為指南，以推動課程改革為重點，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革。切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實力和水平，加強對新教材的培訓和探討。深化課堂，剛好調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內(nèi)老師業(yè)務水平。開展各種學生語文活動，培育學生的自學實力、實踐實力和自主、合作學習實力，提高學生語文學習愛好，提升學生語文素養(yǎng)，全面提升語文教研組的綜合實力。加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。

二、工作目標：

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀實力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種實力，從而培育學生具有綜合學習的意識和實力。

2、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

3、組織進行教學探討活動，學習新的教學理念，讓老師學會上微課、模課，多開展聽課評課，爭取在課題探討方面取得突破性進展，不斷提高老師的教科研水平。

4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項語文教學活動。

5、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

6、接著強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學校各項工作。

三、工作重點及措施

1、進一步完善老師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升本組老師的教化理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。向老師舉薦一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，激勵老師去學校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教化雜志，每學期至少讀一部教化理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生語文學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平常的學習過程中，寫規(guī)范字，說一般話，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期實行語文學習方法閱歷溝通會。

3、加強集體備課，形成團隊合力

本學期要落實集體備課制度，落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。講究求真務實，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們依據(jù)學生的特點和學校的實際狀況接著開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、看法、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關系，挖掘課外語文學習資源增加學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文實力。

6、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培育學生廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期舉薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事，談體會，讀完兩本實行一次名著學問競賽。這樣五個學期（九年級其次學期不再舉薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細舉薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險記》、《西游記》

七（下）《繁星春水》《世說新語》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》

八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7、主動探究作文教學新途徑。

寫作實力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，酷愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應留意培育視察、思索、表現(xiàn)、評價的實力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作供應有利條件和廣袤空間，減小對學生業(yè)余的束縛，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

四、詳細舉措：

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研

保證本教研組老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高老師的業(yè)務水平。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平

1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。

3、推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的.組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。

4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。舉辦敏捷多樣、小型的學生競賽活動。有安排地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講競賽及作文競賽等，提升學生學習語文的愛好。這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文學問與技能競賽。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級各類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教研實力。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學期的全員教學比武活動，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、激勵大膽運用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

4．仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應更多的機會。本學期學校組織進行的“全員教學比武”活動，將對每一位老師的課堂教學水平進行一次全面的摸底和評價。

5、主動參與區(qū)級教研室及學校組織的各類教研活動，駕馭教學信息，探討新教法，提高教學水平。主動撰寫論文參與各類教化主管部門組織的論文評比活動。

初中語文教學工作安排2

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成果，特制訂本冊教學安排如下：

一、學情分析：

全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀實力強，基礎學問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯，

二、教材分析：

本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。

本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，留意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3―――4篇課文，在每組課文之前支配了導讀。在每篇精讀課文的前面支配了預習，再后面編寫了思索練習在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按肯定的依次寫》，分別支配在二、五組中。

1、導讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的留意問題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思索練習。

3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培育。

4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精確理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀實力的培育始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培育學生寫文尤其是寫記敘文的實力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

四、教學目的要求

1、在語言文字訓練過程中，學生受到酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義的教化;了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的.思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教化;培育酷愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習一般話。

3、培育獨立識字的實力。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5、接著練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。探討問題能講清晰自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習慣，能在視察的基礎上寫出內(nèi)容比較詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施

(一)保障措施：

1、接著加強詞句訓練

2、思索練習的教學

要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)學生思索和探討，切實提高學生的理解實力，學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。

4、要留意發(fā)揮學生的主動性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮老師的主導作用。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培育閱讀實力的基礎上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難心情，指導平常按時完成作業(yè)。

(三)競賽輔導措施：

這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)學生對生活的酷愛，調(diào)動學生視察、思索和練筆的主動性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。

六、教學進度(略)

初中語文教學工作安排3

本學期，語文教研組將全面實行學校教化教學工作安排，主動實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學探討，根據(jù)教務處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和探討，深化課堂、剛好調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學的質(zhì)量。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有安排，有打算，主題顯明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、主動組織好組內(nèi)的公開課，以骨干老師展示課為契機，綻開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要仔細寫好聽課筆記，并主動做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學實力的目的。(本學期重點)

3、仔細開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要同心同德，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一樣。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以實行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

5、畢業(yè)班的老師要特殊加強中考復習的探討和指導，在上新課的`同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎。

6、在教學的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準突破口，加強課題探討，并要剛好搜集、整理最新的教化教學理念，定期進行探討學習，還要擅長捕獲教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

7、要盡可能地多開展學生活動，多層次培育學生實力。

二、活動支配

依據(jù)學校教育處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評課;同時探討：

1、什么樣的語文課才是好課?

2、如何進行作文教學?

初中語文教學工作安排4

一、指導思想

仔細學習新課標，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來支配課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴格要求每一個學生，培育學生良好的學習習慣，全面提高學生的語文成果。

二、教學目標

1、中考成果爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。

2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。

3、著力抓好學生的書寫問題，力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。

三、教材分析

到上學期末，教材已經(jīng)全部學完，本學期起先，進入全面復習階段。

在實施復習教學的過程中，以《五年中考三年模擬》為復習教材，首先，要摸請學生的已知領域與未知領域，據(jù)以確定教學方式與方法；其次，要注意語文基礎學問以及閱讀題目的整理與歸納，詞語、病句、綜合學習等分專題系統(tǒng)講解訓練，再次，把作文教學貫穿于日常教學過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析《20xx作文專項訓練》，要求學生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達實力。

四、學生狀況分析

目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴峻，而且"尾巴"較大，大部分學生學習自覺性不強，理解實力差。從初三四次月考的成果來看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學生的學習狀況來看，部分學生學習習慣差，課前不預習，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業(yè)，得靠老師提示、督促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生數(shù)不勝數(shù)。這就意味著在以后的教學中，老師必需在對學生從嚴要求的同時，加強自身的教學實力的提高，否則，想提高成果很難。

五、教學措施

（一）時間與內(nèi)容的支配

2月——3月，第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。這時不要太急功近利，回憶基礎很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的學問要點卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使學生漸漸熟識語文中考模式……

4月——5月20日，進入專題復習階段。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎學問。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、爭論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。

在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結(jié)合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶駕馭一些學問，我們還可實行列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類駕馭。依據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志理想、斗爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

5月21日——6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習（或綜合訓練），可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試實力的.作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

（二）作業(yè)輔導與考試講評方面：

1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術，并做到剛好批改，發(fā)覺問題剛好輔導、指正，督促學生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。

2、加強對中考信息的搜集與探討，來保證正確的教學導向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合，做到難易適中。

3、對于試卷的評判，要嚴格根據(jù)中考給分標準，狠抓學生規(guī)范答題，在學生中樹立“滿分”意識，力爭使學生做到會做的題絕不丟分。

（三）書寫方面：

語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴峻左右著學生得分的凹凸，因此，對中考要狠抓學生的書寫，詳細做法：

要求學生每天練100字，把字寫伸展，寫美觀，做到不涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵鞭策學生日有所進。

每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹、不勾畫，讓學生養(yǎng)成用心書寫習慣。

（四）作文教學方面

作文教學是語文教學的半壁河山，應下大力氣幫助學生提高作文水平，本學期依舊本著多讀多寫的原則，每天要求學生寫讀寫隨筆，每周要求寫一篇作文，并給打出分數(shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點評，以此來激勵學生重視作文，營造樂于寫作的氛圍。

總之，假如我們能要求學生勤于復習，并引導學生駕馭科學的復習方法，再配以老師精當?shù)闹v解，那么，信任我們的中考肯定會取得好成果。

初中語文教學工作安排5

一個學期匆忙而過。本學期，我擔當七年一班的語文教學工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動主動參加，仔細思索和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，主動實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率。當然也還存在不少缺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學如下：

⒈課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⒉課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

⒊要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善始，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的`理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

⒋主動參加科組活動，虛心向同行學習，努力提高教學水平。語文教學是一個須要長期積累的過程，學生語文實力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分學生的表達實力還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學期接著努力改進和加強。

語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學習熱忱，讓學生在大語文環(huán)境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力，我將仔細總結(jié)反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。

初中語文教學工作安排6

新學期的來臨，作業(yè)一個語文教學者，又是一個新的挑戰(zhàn)。為了更好開展教學工作，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、班情分析

本班現(xiàn)有在籍學生39人，其中男生21人，女生18人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

二、教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、教學目標

1．思想品德目標

在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2．學問目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3．駕馭和運用學問實力的目標

在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4．人文素養(yǎng)目標

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，

四、教學措施

1．以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2．老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的.薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3．仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4．注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5．搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6．注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

初中語文教學工作安排7

人教版七年級下冊語文教學安排新春伊始，雪花還在飄舞，瑞雪兆豐年，新的學期定是充溢豐收的一學期。本學期為了提升學生的語文素養(yǎng)，提高學生的語文成果，為進一步學習語文奠定堅實的基礎，現(xiàn)在我擬定教學安排如下：

一、教學目標

(一)學問與技能1、識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。接著練習鋼筆楷書，提高書寫水平。

2、閱讀：1、小說教學目標：

1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本;2、能復述小說主要的故事情節(jié);

3、能找出小說刻畫的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用;5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的詳細作用;

6、能找出小說在謀篇布局上的奇妙之處，或者通過細微環(huán)節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;

7、能結(jié)合個人閱讀和生活體驗，品嘗作品中富有表現(xiàn)力的語言，理解作品主題的時代意

2散文教學目標：

1、能在3分鐘以內(nèi)通讀1500字左右的散文類文章;

2、能依據(jù)上下文語境推斷出生疏詞語/多義詞語/關鍵詞語在文中的含義;

3、能運用閱讀的方法快速推斷散文的基本類型;

4能說出敘事散文所敘之事，文章的結(jié)構線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;

5、能說出寫景散文的一般特點，并推斷作者是借景言志，還是借景抒情;

6、能說出文章是寫實之作，還是虛構之筆;

7、能依據(jù)文章的一般特點及表達方式，區(qū)分文章所運用的主要表達方式;

8、能依據(jù)不同散文類型，說出文章所定的基本內(nèi)容;

9能用概念圖的形式畫出文章的結(jié)構，并用幾個簡潔的詞語標出文章的思路;

10能找出文中的中心句，并依據(jù)中心句說出文章所表達的情感;

11能在自主研讀的基礎上，依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容，用2—4句話概括文章的主題;

12能夠針對文章的關鍵地方提出有質(zhì)量的問題;

13能整合文章有爭議的地方，說出自己的觀點和看法，并能用文章中的相關詞語或有關細微環(huán)節(jié)來證明觀點的合理。

3、寫作：結(jié)合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓練，培育學生的寫作實力。

4、綜合性學習能自主組織文學活動，在辦刊、演出、探討等活動過程中，培育學生的合作實力、探究實力和表達實力等。

(二)過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)學問與技能、情感看法和價值觀的教學目標。

(三)情感看法價值觀

通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培育學生酷愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操;激發(fā)探究自然奇妙的豪情壯志;激發(fā)關愛動物，善待生命的情感。

二、教學資源分析

本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡、電視、圖書室及多媒體教室等。

三、學生基本狀況分析

七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的`適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的實力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習看法比較仔細，學習氛圍比較深厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作實力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成果的出現(xiàn)。

四、教學方法設計

本學期的語文教學，應充分利用信息技術來協(xié)助教學，探究信息技術與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的愛好，主動提倡合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內(nèi)閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生駕馭閱讀的方法，提升閱讀的實力，還要實施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培育寫作實力，盡力提高作文的檔次。

五、教學進度與課時安排

(一)教學進度：

第一周：第1~2課其次周：第2~4課第三周：5課~寫綜

第四周：第6~8課第五周：9~10課第六周：寫綜

第七周：11~13課第八周：14課~寫綜第九周：16~17課

第十周：18~20課第十一周：機動第十二周：寫綜

第十三周：21~22課第十四周?23~25課第十五周：寫綜

第十六周：26~27課第十七周：28~30課第十八周：寫綜

第十九周：期末復習其次十周：期末考試

(二)課時安排：

閱讀：54課時左右寫作：18課時左右綜合性學習：6課時

名著導讀：2課時寫字：8課時左右復習：5課時

本學期的語文教學，要在上一學期的基礎上，努力開拓創(chuàng)新，總結(jié)閱歷教訓，緊抓閱讀和寫作，全面提升學生的語文素養(yǎng)，努力提高學生的語文成果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

初中語文教學工作安排8

一、指導思想

在學校和教學部工作安排的指導下，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率，大力推動課程改革，變更教化理念，提高老師實力和水平，開展集體課程打算，加強新教材的培訓和探討，深化課堂，剛好探討，注意正常的漢語教學，剛好反思和總結(jié)，進一步提高漢語教學質(zhì)量。剛好把握新時期漢語教學的新趨勢，加強學科教學和科研工作，加強課程打算小組的功能，提高老師的專業(yè)水平，頭腦風暴，學習優(yōu)勢；充分利用漢語教學法，加強學生的思想道德教化和審美愛好教化。

二、工作重點及措施

進一步完善閱讀學習制度，營造良好的學習氛圍。

為了進一步提中學國老師的教化理念，本學期中國小組將進一步完善閱讀學習體系，營造良好的學習氛圍。中國教學探討小組成為學習教學探討小組，形成學習互動、聯(lián)動、校本培訓與通常學習相結(jié)合，要求每位中國老師每周閱讀新課程教學論文，每月至少閱讀教化雜志，每學期至少閱讀教化理論，做好閱讀筆記。讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有針對性地指導自己的教學實踐。

注意培育學生的學習習慣和方法，促進語文學習的健康發(fā)展。

在通常的學習過程中，學生必需有規(guī)律地寫單詞，清晰地說，練習應當堅決地做，作文應當仔細完成。學生必需有書法練習書、每周記錄書、中文摘錄書（材料積累）和作文書。充分利用教學安排，選擇練習和作業(yè)，反映作業(yè)的`有效性，注意培育學生的良好習慣。

3。接著做好集體備課，發(fā)揮集體效率。

集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)。本學期要進一步落實集體備課制度。首先，備課組長要留意思想和措施

要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的'漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂

提高教化質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文連接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文題強化訓練。

課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法確定教法。全部課堂必需堅持以學生為主的教學理念，有針對性地接著推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構建有效的教學模式。

5、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。

寫作實力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，酷愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應留意培育視察、思索、表現(xiàn)、評價的實力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作供應有利條件和廣袤空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

三、落實方法：

1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“探討”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“探討”活動。

3、注意“活動”：公開課聽課、評課中，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、協(xié)作“檢查”：語文老師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三仔細”上花力氣。

5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)探討，使備課組活動落到實處；又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。

初中語文教學工作安排9

一、學情分析：

本人擔當七年級的語文教學工作，由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于語文學習的愛好不夠深厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、主動回答，須要老師不斷地激勵、引導。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

第一單元：人物風采

1．接著培育學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能精確讀寫漢字。

2．讓學生獲得視察人物、描寫人物的基本方法，駕馭幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成特性化閱讀打下基礎。

3．感受五位或平凡或宏大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確相識，提升自己的精神品行。

4．駕馭采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織實力和口語交際實力。

其次單元：童年趣事

1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；

2.能就作品中的人物和事務，綻開聯(lián)想，談談自己難忘的童年趣事；

3．能運用自己喜愛的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、美麗的語言，豐富自己的語匯、并加以積累；

4．學會在口語交際中擅長抓住對方心理特點，運用多種方法勸說他人。

第三單元：建筑藝術

1．了解一些中外出名建筑的特點，品嘗其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、才智和對美的追求。

2．了解說明文語言的特點，體會課文精確生動的語言。

3．學習記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。

4．說話時留意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。

第四單元：動物世界

1．接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關愛、愛護野生動物的熱忱。

2．感受課文中精確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習精確、生動的語言。

3．學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人舉薦。

4．學習視察動物的特點，并能向別人介紹。

5．主動參與愛護野生動物的活動，增加愛護野生動物的意識，并進行社會宣揚。

第五單元：信息傳播

1．了解中國歷史上的一些重大的歷史事務，激發(fā)作為一個中國人的民族驕傲感。

2．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。

3．體會新聞語言的簡潔、生動、精確。

4．上搜尋、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人溝通。

5．熟識新聞制作的過程。

6．駕馭采訪技巧，培育學生與人交際的實力。

7．體驗新聞工作者的艱辛。

第六單元：詩詞拔萃

1、駕馭古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

2．能在老師的指導和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。

3．能在對詩詞的學習觀賞、品嘗中，提高文學鑒賞實力。

三、方法措施：

1、依據(jù)本班學生實際狀況制定教學安排和課時設計。

2、建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成果好的.同學擔當組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務。

3、仔細學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教為了學生的學，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參加到語文教學中來，本著“學生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學生的主動能動性。最大化的激發(fā)學生的學習愛好。

4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結(jié)合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培育學生動手動腦和學以致用的思想和實力。

5、仔細做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關注錯題的訂正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。

6、每課時教學必需突出一兩個重點作為學習和訓練重點，不行四平八穩(wěn)，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡潔的問題，然后引導學生自行完成，克服老師滿堂灌，學生滿堂聽的無效課堂做法。

7、學習目標設計要切合學生的實際狀況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行，不行目標過高或過低，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與傲慢心情。

四、進度支配：

第一單元：人物風采第1周、第2周

其次單元：童年趣事

初中語文教學工作安排10

1、整理《唱響感恩之歌》，3月份出版。

2、整理新課標初中語文7—9冊的作者簡介、生字注音、成語、重點名句、例句仿寫，修辭、記敘文、說明文、爭論文、散文、詩歌、小說、古詩文體的常識、古詩詞重點佳句、帶“月”“風”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句，名著閱讀考點。八月份出版。(300頁)

3、河南拾十一五”科研規(guī)劃“特性發(fā)展與抒寫”的試驗與探討，上好省級作文試驗課。

4、整理全國課改試驗成果，建立語文新教化網(wǎng)，建立健全蓓蕾文學社組織，參與全國優(yōu)秀文學社、社刊評比，出版八(2)班作品集(作文、日記集)。

5、進行作文講評試驗，學生自評、分組評、老師評。語文課前精彩演講三分鐘。學生每天完成日記一篇，書法半張，讀5分鐘名言佳句，抄寫文化早餐。每周用作文本抄寫一篇美文。

6、教給學生自學方法，進行洋思教學理念的學習，吸取教學精髓。幫助學生歸納整理本學期語文課本內(nèi)容。

7、堅持熬煉身體，跑步、打羽毛球。

8、加強自修學習，加強自身素養(yǎng)，不斷提高教學水平和業(yè)務實力，向名家學習。讀完高萬祥、李鎮(zhèn)西、魏書生、余映潮、程紅兵、袁衛(wèi)星、朱永新、韓軍、鐵皮鼓等名家書、讀完《四十歲登上健康快車》、《不跪著教書》、《老師禮儀》等書。

9、堅持練好鋼筆、毛筆、粉筆字，堅持寫日記、寫教化教學隨筆。

10、整理自己的.文學作品、班級管理、教學設計、作文設計。8月出版?zhèn)€人作品集《如詩的語文，如畫的教化》。

11、過好“三八”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“青年節(jié)”、“兒童節(jié)”、“全家人的生日”、寫一篇感恩的文章，寫兩篇懷念文章，寫一篇親情文章。

12、爭做一個教學的俠客，不做教書匠、教奴、教痞。

初中語文教學工作安排11

一、指導思想：

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)建性學習，創(chuàng)建必要的條件。

二、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍學生94人，其中男生53人，女生41人。大部分學生學習看法端正，能駕馭正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合實力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成果，具備了初步的語文學習實力和語文素養(yǎng)。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

三、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、以全新的教學理念指導新課改，老師要做到教學五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，剛好調(diào)整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的.學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

5、搞好其次課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

6、注意個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學科，強化綜合實力的培育，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風，領會民族文化的的博大精深。培育學生的科學精神和人文精神。

8、努力探究學生評價體系，搞好學生學業(yè)成果的綜合性評價，著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

五、教學進度：

教學進度表

時間

單元

教學重點難點

1

—

3

周

一單元

9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3課時

觀賞名家的美麗詩文，產(chǎn)生閱讀文學名著的愛好。感受文學作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累美麗的文學語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動視察生活的改變。參與“我愛文學”的活動，在活動中親近文學、酷愛文學、嘗試文學，學會合作。

4

—

6

周

二單元

精讀6、7、8，略讀9。

相識作品呈現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會作者的豐富的情感，依據(jù)作品綻開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會文學作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華?；貞涍^去的生活，學會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人溝通，留意說話的對象，用語文明得體。

7

—

9

周

三單元

10、11、12、精讀，略讀11、13。

聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。觀賞作品呈現(xiàn)的美麗畫面和語言風格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

10周

期中考試

11

，語文教學安排—

13周

四單元

14、15、16精讀，其他略讀

觀賞美麗精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學會視察景物的特點并作簡潔的描述.說話要有針對性,有吸引力,擅長打動人.

14—16周

五單元

18、19、21精讀，其他略讀。

學習科學家的科學思想，科學精神和科學方法創(chuàng)新精神，了解科學學問。學習記敘描寫相結(jié)合的教學方法，了解爭論說明的一些方法。寫簡潔說明文?？蛇M行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17

—18周

六單元

12、24、25精讀，其他略讀。

觀賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增加對文學作品的閱讀愛好，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學會想象。學會宛轉(zhuǎn)拒絕。

19—20周

復習考試專題練習

初中語文教學工作安排12

教學實力是老師在肯定的教學環(huán)境內(nèi)，用一些教學手段以及學問技能將學問傳授給學生，以達到學生接受，并且完成教學目標的實力。它是藝術性和科學性的統(tǒng)一。在教學的過程中，不僅是對老師專業(yè)學問的考驗，也是對老師心理承受實力和情感方面的考驗。

語文課原來就是一門工具課，初中語文老師在語文課的教學中，不僅要教給學生學問還要教給學生情感以及怎么運用。下面，對目前初中語文老師教學實力的現(xiàn)狀進行分析。

1.對語文課把握實力的現(xiàn)狀。

在語文課教學的過程中，許多老師把握還是蠻好的。但是有些老師認為語文課是基礎學科。教學方法出現(xiàn)一些問題，對整個課程把握的`不是很好。

2.語文教學多元評價的實力

教學實力的評價首先是對學生的全面的了解，包括每個學生。但是在現(xiàn)實中，許多語文老師由于班級大，學生人數(shù)多，對學生的了解不是很全面，所以，制定的教學方法只是適應大部分學生。

3.對新課改的把握

面對新課改，很對老師把握的還可以，但是有些老師把握的還是不行，他不知道怎么教，不知道怎么在教學質(zhì)量還要提高的狀況下，把握新課改。這樣就出現(xiàn)，有的老師為了教學質(zhì)量，不管新課改，有的老師為了新課改，而不管教學質(zhì)量。

初中語文教學工作安排13

依據(jù)《清遠市中小學老師工作室管理方法（修訂）》，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，為充分發(fā)揮工作室成員的個人成長和專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加快我縣初中語文老師的專業(yè)成長，培育更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，全面提升我縣初中語文教化教學質(zhì)量，特制訂20xx年工作室工作安排。

一、工作目標

1、接著加強學習溝通，促進成員的專業(yè)成長。

2、以課題探討為載體，通過上常態(tài)課、示范課，引領工作室成員優(yōu)化課堂教學言語，努力打造高效生命課堂。

3、通過上示范課和實行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學校，乃至全縣初中語文老師的教學教研示范、引領和輻射作用。

4、發(fā)掘工作室成員的潛力，主動參與各級賽課或論文評比活動，力爭獲得好成果。

5、接著建設好工作室Q群和博客，使之成為成員們的溝通所、成果的展示地。

二、詳細工作及措施

（一）接著加強學習溝通，促進專業(yè)成長

1、關注教學改革與發(fā)展動態(tài)，接著加強業(yè)務學習，自主閱讀教化理論專著和專業(yè)報刊書籍，主動參與各級專業(yè)培訓，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的實力。每周四晚上8:00時起先在Q群開展主題學習，每個月集中1次，或?qū)W習、或聽公開課、或進行工作體會溝通活動，在探討教學、切磋教藝的過程更新教學理念。

2、擴大區(qū)域溝通，組織工作室成員到教化先進地區(qū)學習、培訓、溝通，提升業(yè)務素養(yǎng)；今年年內(nèi)邀請1位省級以上語文教學專家結(jié)合工作室課題對工作室成員進行教學教研指導，促進工作室成員專業(yè)成長。

（二）探討課堂教學言語，形成教學風格

1、通過集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參與主持人或成員所在學校開展的教學開放周、送教下鄉(xiāng)等教化教學實踐活動，從中提高成員的課堂教學藝術，形成特性顯明的教學風格。

2、運用遠程網(wǎng)絡教學資源和光盤資源，通過學習名家名師的教法，豐富、提高工作室成員的教學閱歷和教學水平。

3、每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級、縣級示范課或?qū)嵭幸淮螌ｎ}講座，通過集體備課、上課、評課反思展示成員的教學特長，形成自己獨特的教學特色。

（三）開展課題探討，提升自身素養(yǎng)

1、依托工作室市級課題《優(yōu)化山區(qū)初中語文老師課堂言語構建高效生命課堂策略探討》，聚焦課堂，針對詳細的教化教學行為開展集體研討、自我反思，逐步形成適應學情、特色顯明的優(yōu)秀教學案例集。

2、通過開展工作室的課題探討，關注教學理念的更新、教學方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構的改革等，主動撰寫論文，要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學論文在市級以上報刊發(fā)表或獲獎。

（四）實行專題講座，發(fā)揮引領作用

主動協(xié)作學校和縣教研室做好中青年老師培訓和指導工作，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學實踐和教學探討，形成自己的.教學思想，實行1次校級或縣級專題講座。促進我縣中青年語文老師的專業(yè)成長，在學校乃至全縣教化教學工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。

（五）成員幫帶學員，提高隊伍素養(yǎng)

每位成員在年內(nèi)指導2名本校中青年老師上公開課、舉辦講座或撰寫論文，并取得較好成效，努力提高連南縣初中語文老師退伍的整體素養(yǎng)。

（六）加強網(wǎng)絡建設，發(fā)揮輻射作用

1、工作室成員在每周四的晚上8:00時起先在QQ群上進行讀書溝通、課程研討、主題探討等活動。成員在QQ群上傳教學資料，由助理或主持人批閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。

2、加強工作室博客、網(wǎng)站建設。成員仔細撰寫學習心得、教學反思和教化教學論文，每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的教化教學成果在第一時間上傳工作室博客，使博客成為初中語文老師工作室的成果輻射源和資源生成站。

初中語文教學工作安排14

一、指導思想與工作目標：

本學期接著走進新課程，實施新課程，接著探究新課程試驗，大力推動教學理念、教學方法和教學手段的實質(zhì)變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學效率，協(xié)作學校申報國家級示范中學的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。

二、工作措施：

(一)加強學習，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。

充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的基本目標、詳細要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教化觀念，提高自身的教化理論水平和教學業(yè)務實力。學習方式實行集體學習與個人自學相結(jié)合。

(二)加強實踐溝通，提高課堂教學質(zhì)量

要提高課堂教學質(zhì)量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的老師之間必需加強實踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質(zhì)量；同時也要擅長在教學實踐中學習、探討，剛好對自己的教學進行反思，對自己的學問和閱歷進行重組，使自己漸漸成長，不斷適應新的教學要求。

三、工作內(nèi)容：

1.常規(guī)教學工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設計意識，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應當成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內(nèi)容，削減無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓練，注意實力培育，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、敏捷地搞好語文課堂教學。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式)，大作文一學期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學敏捷進行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可依據(jù)備考的實際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學內(nèi)容，緊扣教學目標，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。

要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師探討、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案，變更作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，