幼兒園音樂公開課教案15篇

幼兒園音樂公開課教案15篇作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園音樂公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園音樂公開課教案1活動目標(biāo):1、通過動作與音樂的結(jié)合練習(xí),學(xué)習(xí)歌曲《HELLO》;2、用輪奏的方式讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);3、通過玩氣球的活動,讓幼兒進(jìn)行動作的練習(xí),并學(xué)會傾聽音樂。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙?zhǔn)備:1、氣球人手一個,2、樂器:沙錘、鈴鼓、木魚3、鋼琴伴奏、音樂光盤?；顒舆^程:一、學(xué)習(xí)歌曲。1、引入:小朋友,剛才我跟你們說HELLO了嗎?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼兒問好,并讓幼兒學(xué)習(xí)用英語向老師問好。3、師范唱歌曲。并讓幼兒一句一句地跟唱。(1)分兩句跟唱,老師用手勢引導(dǎo)幼兒,“一句在上面,一句在下面?！?2)幼兒與老師一起完整跟唱。4、動作練習(xí):“當(dāng)你跟朋友說HELLO時(shí),手會怎樣呢?(招手)”(1)請一名幼兒出來幫忙。師邊唱邊示范動作。(2)幼兒兩兩找朋友來練習(xí)。“現(xiàn)在跟你的好朋友面對面,先握握手,``````”(3)鋼琴伴奏,幼兒隨音樂來做動作。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起來去找新朋友。二、節(jié)奏練習(xí)1、把幼兒分成3部分(切成三塊草莓蛋糕)，并通過叫蛋糕的形式來鞏固幼兒對自己是第幾塊蛋糕的記憶。2、老師分別給第一塊、第二塊、第三塊示范動作。(老師哼音樂)3、幼兒在老師的哼唱中練習(xí)2次。4、聽音樂練習(xí)2次,老師提示幼兒做動作是的表情與精神。5、讓幼兒拿樂器練習(xí)。老師先示范樂器的使用方法,然后幼兒在來練習(xí)。6、聽音樂,用樂器來演奏2到3次。7、收樂器。三、玩氣球1、“老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物,看看是什么?”2“氣球怎樣才會飛起來啊?怎樣才可以讓它不會掉下來呢?引導(dǎo)幼兒說出各種方法,并用身體各部位示范頂氣球。4、請2名幼兒出來頂氣球。師用語言引導(dǎo)幼兒用各個部位頂氣球。5、“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。你可以用你的手,用你的頭````來頂氣球。老師說停就要停下來哦?！?、幼兒聽音樂玩氣球,第一次音樂停了,師提醒幼兒;第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動,第三次停了,讓氣球掉下來。7、繼續(xù)聽音樂來玩氣球,并在中間不定時(shí)地間斷音樂,讓幼兒傾聽音樂什么時(shí)候停下來。四、復(fù)習(xí)歌曲,創(chuàng)編歌曲。1、讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當(dāng)好朋友,隨音樂跳舞。2、“剛才我們進(jìn)來時(shí)說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?3、老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。5、活動結(jié)束。幼兒園音樂公開課教案2活動名稱：拍手點(diǎn)頭。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。活動過程：一、游戲：小手、大頭1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看）2、你們的小手會干什么？3、你們的大頭會干什么？二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律1、放音樂、教師唱歌；2、再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動作；3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作；4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。三、游戲《找朋友》小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。活動反思：拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……幼兒園音樂公開課教案3活動目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）活動過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T：這幾天我們在研究什么呀？（中國）對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏T：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒T：今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。四、集體演示。1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2.其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?；顒臃此肌洞笾袊肥且皇坠?jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對于“經(jīng)過那個多少那個風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳性S多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。幼兒園音樂公開課教案4一、活動目標(biāo)在逛逛看看的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)周圍能發(fā)出聲響的小店，嘗試用節(jié)奏語言表現(xiàn)，體驗(yàn)逛街的快樂。二、活動準(zhǔn)備1，去周圍逛過小店。2．理發(fā)店、超市、干洗店等圖片或簡筆畫?；顒舆^程（一）猜猜你發(fā)現(xiàn)的小店T：我們幼兒園周圍有很多小店，你們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么有聲音的店？把它會發(fā)出的聲音說出來讓我們猜猜。（引導(dǎo)幼兒說小店的聲音，同伴通過發(fā)出的聲響猜測是什么小店。）（二）進(jìn)一步觀察有聲音的店（在交流分享的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有針對性地再次去小店觀察，如理發(fā)店、超市、干洗店。）（三）有節(jié)奏地介紹有聲音的小店T：我們又去逛街，發(fā)現(xiàn)理發(fā)店、超市和干洗店都有聲音，理發(fā)店有什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)剪刀的聲音，老師進(jìn)行節(jié)奏提升，例如：理發(fā)店的剪刀嚓嚓嚓嚓響，幼兒集體模仿節(jié)奏。）T：超市有什么聲音？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)門鈴的聲音，老師進(jìn)行節(jié)奏提升，例如：超市的音樂門鈴真好聽，幼兒集體模仿節(jié)奏。）T．還發(fā)現(xiàn)什么店？什么聲音？（根據(jù)幼兒表現(xiàn)干洗店電熨斗的聲音，老師進(jìn)行節(jié)奏提升，例如：干洗店的電熨斗滋滋，幼兒集體模仿節(jié)奏。）（四）分組開店T：我們也來開小店，找你愿意去的小店，人們逛到哪，哪個小店就來介紹，介紹三次。（出示圖片，老師指到哪，哪個小組就用節(jié)奏語言介紹自己的店。）系列活動二一、活動目標(biāo)嘗試用樂器表現(xiàn)代表各個小店聲響的節(jié)奏，分組合作跟著音樂進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作樂器操作的快樂。二、活動準(zhǔn)備1．具備有關(guān)小店節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。2．樂器若干（小鈴、沙球、響板、串鈴）。3．音樂。三、活動過程（一）為小店做廣告T：上次我們開了哪三個小店，是哪T：我們給三個小店做廣告。（引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏語言介紹小店。）（二）樂器配音T：今天我們用小樂器為理發(fā)店配音，理發(fā)店的剪刀聲用什么樂器表示？（引導(dǎo)幼兒用沙球?yàn)猷赅赅赅昱湟簦瑯拥姆椒槌?、干洗店尋找合適的樂器。）（三）逛街T：我們帶著小樂器一起去逛街，邊走邊唱，（后附歌曲）逛到哪，哪個小店就用樂器介紹三次。（連念三遍做廣告，如：超市的音樂門鈴真好聽，超市的音樂門鈴真好聽超市的音樂門鈴真好聽。）操作提示活動必須基于有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此第一次逛街尋找有聲音的店可以是隨便看看，在此基礎(chǔ)上和同伴用猜謎的方式來分享觀察到的內(nèi)容。老師在此過程中要發(fā)現(xiàn)并對幼JL的觀察有所分類和提升，挑選出有價(jià)值的小店，并再次有針對性地去看，同時(shí)進(jìn)行節(jié)奏提升。用節(jié)奏語言表現(xiàn)，為接下來的樂器操作奠定基礎(chǔ)。在樂器操作時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行配器，提供適當(dāng)?shù)臉菲?。例如：理發(fā)店的剪刀（沙球）嚓嚓嚓嚓向，也可以提高難度（小鈴）理發(fā)店的剪刀（沙球）嚓嚓嚓嚓響。弟弟妹妹快快來我們一起去逛街，走呀走呀看呀看大街上面真熱鬧。幼兒園音樂公開課教案5小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。重點(diǎn)：讓幼兒能聽著音樂做動作。難點(diǎn)：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾?；顒舆^程：一、帶幼兒進(jìn)入場地教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧二、聽第一段音樂1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時(shí)候，請小朋友們蹲下來不動。三、聽第二段音樂1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時(shí)候，請小朋友們蹲下來不動。四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。六、游戲教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動）播放音樂。2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。幼兒園音樂公開課教案6學(xué)習(xí)目標(biāo)：音樂欣賞OldmacdonaldHadaFarm欣賞”西樂中奏”的樂曲.感受生動有趣的樂曲.活動準(zhǔn)備：動物頭飾、光盤、錄音機(jī)活動過程：1、請幼兒安靜地聆聽樂曲,感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),猜想這首樂曲描繪的是什么地方,鼓勵幼兒大膽地把自己的想法和理由說出來.2、教師向幼兒提問:你在樂曲中聽到了哪些動物的叫聲?在哪見到過這些動物?待幼兒充分回答后,請去過農(nóng)場的幼兒向大家介紹什么是農(nóng)場,教師在次基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充和總結(jié).3、讓幼兒戴上有關(guān)農(nóng)場動物的頭飾,然后圍雙圈,面向相反方向.當(dāng)播放樂曲A段時(shí),引導(dǎo)幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當(dāng)播放B段時(shí),兩圈相對站立,模仿所扮演的動物動作和發(fā)出叫聲.4、反復(fù)游戲.活動反思：這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操，通過這個歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂意運(yùn)動才是最重要的。這個活動也初步達(dá)到了這樣的效果。幼兒園音樂公開課教案7活動目標(biāo)：1、初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。3、在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)PPT。2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干?；顒舆^程：一、談話，導(dǎo)入課題。師：小朋友們，去過動物園嗎?你們見到了什么?今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)2、師：我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖)。3、師：猜猜看，誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞)4、師：聽，什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說：小花貓走路靜悄悄)5、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動練習(xí))三、學(xué)唱歌曲。1、師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧!3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。四、結(jié)束活動：師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?活動反思：優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài)，對這首歌曲進(jìn)行感情處理，歌唱的時(shí)候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?！奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿??！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景，用引導(dǎo)、鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué)，通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。活動的目標(biāo)定位恰當(dāng)：1、知識目標(biāo)：能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。3、情感目標(biāo)：萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片，開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。幼兒園音樂公開課教案8活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動重難點(diǎn)按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。活動準(zhǔn)備貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機(jī)，磁帶活動過程（一）復(fù)習(xí)歌曲1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。（三）延伸活動老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？教學(xué)反思：《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。幼兒園音樂公開課教案9一、活動目標(biāo)：1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。二、活動準(zhǔn)備：課件、磁帶三、活動過程：（一）、導(dǎo)入：做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作）（二）、發(fā)展：1、發(fā)聲練習(xí)2“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰?。孔屛覀円黄鹑タ匆豢?，出示課件。（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！保?）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）4教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦5學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！6看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”7聽教師演唱，幼兒拍手8幼兒完整唱三遍9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?0編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？12幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進(jìn)行演唱13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？完整的唱兩編14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）15加動作進(jìn)行演唱四、結(jié)束：好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室五、活動延伸：美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容幼兒園音樂公開課教案10活動目標(biāo)：1、通過多種形式感受并掌握XX|XXX的節(jié)奏。2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編XX|XXX的節(jié)奏型動作。3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、多媒體活動過程：一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：“今天森林里將舉行“森林音樂會”，你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由回答)那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動物呢！”（幼兒跟隨音樂開始出發(fā)）二、師生趕赴森林音樂會，邊看PPT，邊進(jìn)行角色表演。（1）、出示PPT小蛇師：“看！誰來了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂會呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著小蛇扭扭吧！（2）、出示PPT小猴師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢！”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。（3）、出示PPT獅子師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼?。?）、出示PPT斑馬師：“還遇到了誰呢？（斑馬）斑馬好開心?。∥覀円黄饋??！保?）、回憶路上遇到的動物朋友。師：“我有點(diǎn)累了，你們呢？那我們坐下休息一會吧！剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢？”（幼兒根據(jù)記憶回答）三、聽音辨路，出示PPT。師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢？我們一起來想想有什么辦法？”（幼兒自由回答）總結(jié)：在找不到的路的時(shí)候，遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法?！翱纯瓷厦嫖覀兛梢詥枂栒l？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂會的路該怎么走?。俊保ㄐ▲B回答）幼兒分別聽三條路的聲音小結(jié)：第三條路才是通往“森林音樂會”的路，因?yàn)閯倓偮牭搅薠X|XXX的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。四、修理小火車，出示PPT。師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?！穆曇簟！睅熒餐瑢⑤喿友b好。（可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。┪?、參加音樂會表演，幼兒根?jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。（1）、“今天小動物們可開心了，你們開心地時(shí)候會干什么？”（幼兒自由回答，并做相應(yīng)的動作）（2）、出示動物表演PPT分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。六、經(jīng)驗(yàn)遷移，將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。（1）、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。（2）、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。幼兒園音樂公開課教案11活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。2、感受歌曲的韻律，大膽地用動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)對媽媽的愛。3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片2、課前看過繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)活動過程：一、談話導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗(yàn)1、回憶繪本內(nèi)容T：小朋友們，前幾天我們看了這本書叫《抱抱》，里面講的是誰？他要干什么？看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起，也想跟媽媽抱抱，可是媽媽在嗎？最后找到了嗎？小猩猩終于找到媽媽了，心情怎么樣？2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶T：你們和媽媽抱過嗎？什么感覺？你和媽媽玩過什么游戲呀？二、初步感知，學(xué)唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱給媽媽聽的，唱了什么呢？T：你聽到了什么？親親媽媽哪里呀？歌里親了哪些地方？我們再來聽一聽！T：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的額頭，抱一抱你！”然后親了媽媽的？鼻子，“親親你的.鼻子，抱一抱你！”最后親了媽媽的？嘴巴?！坝H親你的嘴巴，抱一抱你！”我們連起來說一說，小手指一指。2、親圍裙媽媽，理清親的順序（1）教師示范T：我們和圍裙媽媽打個招呼！T：這一次馬老師來親親圍裙媽媽，寶寶們和我一起哦！我們親了幾下？（2）幼兒嘗試T：誰也想來親親圍裙媽媽？。T：他親的對嗎？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻，感覺怎么呀？3、出示照片，鞏固歌曲T：看！是誰？你們想不想也請自己的媽媽出來？媽媽說了，要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦！T：媽媽出來了嗎？都出來了嗎？有的媽媽說：剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎么辦？再唱一次，要用響亮好聽的聲音哦！T：媽媽聽到你好聽的聲音都出來了！四、師友互動，感受歌曲T：這一次馬老師變成了你們的媽媽，也想你們來親親我！誰想來試一試？T：謝謝你們！剛才那么溫柔的親親我，抱抱我！四、仿編歌曲，表達(dá)情感T：那除了想親親媽媽，還想親親誰？爸爸！那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸？T：親過了爸爸媽媽，還想親誰？誰來試一試！T：我們一起來親親XX，好不好！輕輕站起來！小結(jié)：寶貝們，到我這里來，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧！幼兒園音樂公開課教案12欣賞活動一直是音樂領(lǐng)域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結(jié)合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運(yùn)西瓜進(jìn)行嘗試，下面是我上完課的反思。活動流程：一、出示小熊圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，描述小熊的特征，學(xué)習(xí)小熊走。“小朋友，有一只小動物來我們班級做客，看看它是誰呢？小熊有什么特征?。磕隳軐W(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎？（請個別幼兒示范）它走起路來是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)看。”二、講述故事《小熊運(yùn)西瓜》“今天小熊要去西瓜地，他準(zhǔn)備干嘛呢？我們一起來聽聽看”（放錄音）提問：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領(lǐng)幼兒做動作，教師唱時(shí)突出每小節(jié)的第一個音，提示幼兒摘四個）“摘完西瓜發(fā)生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰來做做小熊撿西瓜的動作？我們一起來做做看（教師哼唱幼兒做動作）三、欣賞樂曲，教師畫圖譜“小熊運(yùn)西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說說這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）四、再次欣賞樂曲“我們再來聽一遍，看看是不是這樣的。”五、練習(xí)西瓜滾的動作“如果你就是一個大西瓜你會怎么滾？”（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式）六、教師用語言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現(xiàn)音樂。教師交待幼兒在西瓜滾的時(shí)候小熊不動，小熊追西瓜的時(shí)候西瓜不動。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。幼兒園音樂公開課教案13活動目標(biāo)：1、感受民族音樂歡快的旋律，用動作和樂器隨樂表現(xiàn)制作三色飯的整個過程。2、探索樂器與情境匹配的發(fā)聲方法，并能合作演奏。3、通過制作三色飯的過程體驗(yàn)勞動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、檳榔鼓、竹鈴、碰鈴、PPT經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道做三色飯的流程并能隨樂做動作活動過程一、出示圖片，情境導(dǎo)入今天有一群客人要來我家做客，他們想吃三色飯，可是我自己一個人忙不過來，你們愿意幫我起做飯嗎？二、隨樂完整動作1．借助圖片，復(fù)習(xí)動作。2．師幼隨樂