初升高英語銜接-初高中語法匯總資料

初升高英語銜接xx

英語教研組初中升高中，是中學(xué)外語學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何處理好初、高中英語學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)銜接問題，將直接影響到將來參加會(huì)考和全國(guó)統(tǒng)考的成績(jī)。良好的開端是成功的一半，暑期是開始高中英語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該結(jié)合高中階段英語學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，以便適應(yīng)高中新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的挑戰(zhàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中與高中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大差異，怎樣才能使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡？這涉及到初高中英語的銜接。初高中英語學(xué)習(xí)銜接問題一直是中學(xué)英語中的一大難題，銜接不好會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失去興趣，喪失信心。所以，我們要充分利用暑假把漏洞彌補(bǔ)好，在后面的學(xué)習(xí)中，與高中內(nèi)容做一對(duì)比，為高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。一、初高中英語銜接存在的問題高一新生入學(xué)后，學(xué)習(xí)英語時(shí)普遍感到聽不懂、念不順、譯不出，會(huì)感到高中英語容量大、要求高、節(jié)奏快，面對(duì)越來越多的新單詞，越來越長(zhǎng)的長(zhǎng)句，越來越長(zhǎng)的文章，越來越快的語速和形式多變的綜合能力考查題感到束手無策，有些不知所措，無所適從，面對(duì)完形填空、短文改錯(cuò)-1

--2

-等綜合能力考查題茫然所錯(cuò)，學(xué)習(xí)十分吃力，從而產(chǎn)生了畏懼、無奈的心理。甚至初中時(shí)英語成績(jī)較為優(yōu)秀的一些學(xué)生，也感到英語難學(xué)，雖然很努力，但成績(jī)平平，對(duì)英語也失去了信心。

一些剛升入高一的學(xué)生抱怨說高中英語難學(xué)，學(xué)習(xí)找不到方向感，不知道記什么、背什么，初中的學(xué)習(xí)方法一點(diǎn)兒也不適用于高中的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)不適應(yīng)現(xiàn)象：1、不適應(yīng)高中學(xué)生的英語授課及語音、語調(diào)、語速，跟不上、聽不清、記不住。2、不適應(yīng)老師的教法，不適應(yīng)教材的大容量。3、語音發(fā)音不準(zhǔn)確，如重讀音節(jié)重的元音發(fā)音，朗讀時(shí)不會(huì)輔音失爆，不會(huì)連讀等。4、會(huì)讀而不會(huì)說的學(xué)生較多。5、課上簡(jiǎn)單口語表達(dá)還可以，但高標(biāo)準(zhǔn)的書面表達(dá)困難較大。6、單詞量少，經(jīng)常在課文里面出現(xiàn)單元課后詞匯表里面沒有出現(xiàn)得生詞；固定的詞組積累少，遺忘率高。7、對(duì)高中的教法不習(xí)慣。初中生依賴性較強(qiáng)，加之初中教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，課上練習(xí)時(shí)間比較充裕，而高中教材內(nèi)容多，課時(shí)緊，以自學(xué)為主，必須充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8、閱讀速度跟不上，對(duì)新課改模式下的開放式作業(yè)無從下手。9、學(xué)生給的自讀時(shí)間不能合理安排。二、認(rèn)識(shí)初、高中英語的區(qū)別即將開始的高中學(xué)習(xí)生活，特別是英語的學(xué)習(xí)是與初中階段有著很大不同的：-3

-課本編排上的區(qū)別：初中的每一個(gè)單元是分為

4

課的，每篇中有的是對(duì)話，有的是閱讀文，也配有一些練習(xí)，而高中的每個(gè)單元并不分課，而是基本上按版塊劃分，大體為“Warming

up”（熱身），即是針對(duì)本單元的話題提出的一些問題，以練習(xí)口語的形式做引子，便于進(jìn)入本單元的主題，然后為“l(fā)istening”（聽力）和“speaking”（說），這兩部分都是旨在進(jìn)一步提高我們的聽、說能力，難度較初中有較大的提高，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。下個(gè)部分就是“Reading”了，高中的閱讀文分為閱讀前和閱讀后的討論、思考問題并加入了有關(guān)的語言知識(shí)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，可以說在內(nèi)容上是極大地豐富了。除此之外還會(huì)有稍短的閱讀，寫作等方面的練習(xí)，即“Integrating

skills”（綜合訓(xùn)練）當(dāng)然書后的

workbook

也與初中不同，內(nèi)容更為豐富，練習(xí)也更多。在詞匯上的區(qū)別：初中英語的詞匯量較小，初三英語教材中每個(gè)單元的單詞、詞組不過二三十個(gè)，而高中詞匯要求和需要量猛增，高一英語教材中每個(gè)單元的單詞、詞組達(dá)五六十個(gè)，高三教材中的英語詞匯量更大。我們初中的教材已是新版本了，每個(gè)單元的單詞可能大家覺得已經(jīng)不少了，但高中教材中的詞匯更是成倍甚至是成三倍地增加了，這也是新編教材的一個(gè)特點(diǎn)，加入了許多當(dāng)前常用的，新出現(xiàn)的流行的詞匯，也是與我們學(xué)的新編初中課本相承接的，所以，為了能盡快適應(yīng)高中詞匯的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該及早著手把初中階段的詞匯再熟悉一遍。另外，對(duì)于高中英語詞匯的學(xué)習(xí)，大家還要知道其要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中的，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，我們既要了解它在文中的意思，還要掌握它在練習(xí)中，考試中可能出現(xiàn)的所有意思，用法及搭配等。-4

-在所學(xué)語法上的區(qū)別：在初中階段我們把基礎(chǔ)的語法內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，而在高中我們要學(xué)習(xí)的是更深更高層次的語法。如定語從句，非謂語動(dòng)詞、名詞性從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)比之前的所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多，所以我們要充分利用暑假把之前的漏洞彌補(bǔ)好，在后面的學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)一起與大家重溫這些知識(shí)并將之與高中內(nèi)容做一對(duì)比，為大家步入高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在課堂要求上的區(qū)別：大部分的初中對(duì)學(xué)生的要求還是比較嚴(yán)格的，而這種嚴(yán)格與小學(xué)又是不同的，所以有一部分自覺性差的學(xué)生就被分化出來，在稍微寬松的環(huán)境中，對(duì)自己要求降低導(dǎo)致了滑坡的出現(xiàn)，而升入高中后又會(huì)有新的變化，對(duì)于自律要求就更加明顯了。如果你是按照老師要求做的學(xué)生，那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松，適當(dāng)增加課外閱讀及一些課外習(xí)題是有必要的；如果你是不太自覺的學(xué)生，那么你要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交給老師的作業(yè)，那些如讀、背等要求也要認(rèn)真完成才能使自己的高中英語學(xué)習(xí)逐步走上軌道。不管你屬于哪一種，都要持之以恒，千萬不可因?yàn)槿魏卧蚨潘蓪?duì)自己的要求，即便是你已取得了一定成績(jī)，也沒有理由沾沾自喜。教材不同。初中教材篇幅較短，高中新教材內(nèi)容更加豐富，取材更加廣泛，篇幅較長(zhǎng)。另外，在新課改模式下，高中教材只不過是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)課本或范本，在高中階段還需要涉獵大量的課外讀物。在考試評(píng)估制度上的區(qū)別：這一區(qū)別可能是影響最大的一點(diǎn)，我們?cè)S多同學(xué)初中英語一直較差的原因在很大程度上是由于初中這種不正常的考-5

-試制度，很多人認(rèn)為英語不用下功夫?qū)W，反正最后背背答案就可過關(guān)，這樣成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)得也很輕松。一旦抱有這種想法，初中這個(gè)重要的打基礎(chǔ)的階段就被荒廢過去了，這對(duì)我們升入高中后的英語學(xué)習(xí)是極為不利的，這就好比是建造沒有基礎(chǔ)的空中樓閣，肯定會(huì)感到很難，很吃力。進(jìn)入高中之后我們的考試是沒有范圍的，不能靠背答案過關(guān)，而且所學(xué)所考的內(nèi)容應(yīng)該都是向高考看齊的，難度肯定不小，閱讀題不再是簡(jiǎn)單的從文中就能找到內(nèi)容的事實(shí)題，而是更高要求的主觀題。例如作者的觀點(diǎn)或是給出文章的標(biāo)題等。閱讀時(shí)還要求我們?nèi)グ盐掌陆Y(jié)構(gòu)。三、高中英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、高中英語教育具有基礎(chǔ)性、擴(kuò)展性、提高性和自主性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。初中英語教育目的在于為高中學(xué)習(xí)及以后的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。而高中英語教育著重培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)所必備的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化和學(xué)習(xí)趣味性的培養(yǎng)。、學(xué)生用英語授課，語速較快，課堂容量略大。、學(xué)生普遍注重課文整體學(xué)習(xí)，課堂提問中的思維含量要高。、學(xué)生對(duì)學(xué)生的管理表面看，盯得不嚴(yán)、逼得不緊，學(xué)生自己的時(shí)間相對(duì)多、空間相對(duì)大。課上、課下學(xué)生提出的開放性試題增多，學(xué)生討論、辯論的機(jī)會(huì)增多。、學(xué)生對(duì)學(xué)生課外閱讀量、英語的寫作能力有較高要求。、齊讀少，自讀多。、機(jī)械訓(xùn)練少，綜合訓(xùn)練多。、敘述性提問少，述理性和發(fā)散性提問多。-6

-、學(xué)生控制時(shí)間少，學(xué)生討論機(jī)會(huì)多。、模擬語言情景少，其社會(huì)功能多等等。五、如何提前做好準(zhǔn)備●建議

1：認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，因?yàn)樵谛抡n標(biāo)中，對(duì)高中英語的聽、說、讀、寫能力都細(xì)化了其要求和標(biāo)準(zhǔn)。建議

2：多讀書，積累詞匯，學(xué)會(huì)記記憶的方法，擴(kuò)大詞匯量?？衫眉倨诙喾e累詞匯，比如閱讀一些英文版名著或?qū)W生英語報(bào)刊，平時(shí)在日常生活中多注意周圍的事物的英語標(biāo)示。建議

3：注重語法知識(shí)整合，理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握。對(duì)于英語語法知識(shí)不要“死記硬背”，要掌握一定的語法規(guī)則和竅門，打好語法基礎(chǔ)，注意那些特殊的語法現(xiàn)象，它們往往是考試的熱點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。建議

4：查漏補(bǔ)缺，善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)根基，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把初中所學(xué)過的

1500

多個(gè)單詞和

200

多個(gè)短語、語法內(nèi)容按照一定的順序重新梳理，集中識(shí)記，通過適量的練習(xí)加以鞏固和提高。建議

5：掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)能力?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“語言知識(shí)和語言技能是綜合運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)活動(dòng)要利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力?！睘榇?，做好初高中語言技能和語言知識(shí)的銜接是保證學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。建議

6：樹立信心，堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。樹立信心是銜接學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，夯實(shí)根基是銜接學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，培養(yǎng)能力才是銜接學(xué)習(xí)的目的?！窠ㄗh

7：英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)；心到、眼到、耳到、-7

-口到、手到專心學(xué)習(xí)；始終保持高度集中的注意力；用活字典；積極思維，有意注意；勤記筆記；及時(shí)復(fù)習(xí)；反復(fù)練習(xí)；獨(dú)立自覺學(xué)習(xí)英語知識(shí)的習(xí)慣。六、銜接內(nèi)容一、名詞1．名詞的分類2．名詞的數(shù)3．名詞所有格二、代詞1.

人稱代詞主格、賓格形式及其主要用法；2.

名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的形式、區(qū)別及其主要用法；3反身代詞的形式、意義及其主要用法；4

常見不定代詞的一般用法；5.

指示代詞的一般用法6.

疑問代詞的基本用法。三、冠詞1.不定冠詞的用法2

.定冠詞的用法3.不用冠詞的情況四、數(shù)詞1.

基數(shù)詞2.

序數(shù)詞3.

其他關(guān)于數(shù)的表示法五、形容詞和副詞1.

形容詞2.

副詞3.形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)六、動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法2.

一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法3.

一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法4.

過去將來時(shí)的構(gòu)成和用法5.

現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法6.

過去完成時(shí)的構(gòu)成和用法7.

將來完成時(shí)的構(gòu)成和用法-8

-8.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法9.

過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法10.

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法七、動(dòng)詞語態(tài)1.

被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法2.被動(dòng)語態(tài)使用中應(yīng)注意的問題八、非謂語動(dòng)詞1.

不定式的用法2.

動(dòng)名詞3.分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）九、主謂一致1.

語法一致原則2.

意義一致原則3.

就近一致原則十、情態(tài)動(dòng)詞1.can,could,beable

to2.may,

might3.must,have

to4.should,ought

to5.need,

dare6.shall,will,

would7.

其他情態(tài)動(dòng)詞的用法十一、名詞性從句1.

主語從句2.

表語從句3.

賓語從句4.

同位語從句十二、定語從句1.

關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句2.

關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句3.

非限制性定語從句十三、狀語從句1.

時(shí)間狀語從句2.

條件狀語從句3.

地點(diǎn)狀語從句4.

原因狀語從句5.

目的和結(jié)果狀語從句6.

讓步狀語從句7.

比較狀語從句8.

方式狀語從句第1

講名詞-9

-名詞是表示人、事物和抽象概念等的詞。名詞的可數(shù)與否、名詞單復(fù)數(shù)形式的變化與謂語動(dòng)詞的一致、名詞的修飾語、名詞的辨析、固定搭配、名詞作定語等是名詞學(xué)習(xí)及測(cè)試的重點(diǎn)。初高中銜接相關(guān)知識(shí)在初中階段對(duì)名詞的考查主要表現(xiàn)在名詞的單復(fù)數(shù)、名詞所有格方面，其考查題型以單項(xiàng)選擇、完形填空為主；而在高中階段除了考查名詞的單復(fù)數(shù)、名詞所有格外，更注重考查名詞在語境中所表達(dá)的含義，層次更深一些，主要出現(xiàn)在選擇題中。一、名詞的分類類別意義例詞專有名詞表示人、地方、事物、機(jī)構(gòu)、組織等特有的名稱的詞。首字母大寫，冠詞、介詞除外LiuXiang,Mr.

Smith,Linda,Japan,theGreatWall,

Monday,

Teachers’DayBankof

China普通名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞表示某類人或事物的個(gè)體的詞teacher, pen, country,man,boy,

panda集體名詞表示若干個(gè)體組成的集體的詞，指一群人或一些事物people,family,police,class,team,staff,

army-10

-不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞表示無法分為個(gè)體的實(shí)物的詞，指構(gòu)成各種物體的物質(zhì)或材料water,milk,air,

wood,glass,paper,tea,advice,furniture,traffic,weather,

snow抽象名詞表示動(dòng)作、狀態(tài)、品質(zhì)、性質(zhì)、行為、感情等抽象概念的詞knowledge,

health,strength,courage,information,homework,friendship【注意】family,

class

等詞作為一個(gè)整體時(shí)視為單數(shù)，強(qiáng)調(diào)其家庭/族成員或班級(jí)成員時(shí)視為復(fù)數(shù)；部分有生命的集體名詞本身就是復(fù)數(shù)的概念：①

police

指警察、警官的總稱，本身表示復(fù)數(shù)。The

police(主語)+謂語動(dòng)詞復(fù)數(shù)②

people

指人們、人民，本身表示復(fù)數(shù)。(The)…people+謂語動(dòng)詞復(fù)數(shù)people

指民族，有單、復(fù)數(shù)變化 e.g.

fifty-six

peoples

五十六個(gè)民族二、名詞的數(shù)1、 可數(shù)名詞：有單、復(fù)數(shù)形式，可以用書來計(jì)算的名詞，包括個(gè)體名詞和集體名詞。規(guī)則名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及變化：如下圖-11

-構(gòu)詞情況復(fù)數(shù)構(gòu)成形式例詞一般情況加-smaps,Britains,days,ships,

sisters,Canadians,

plays以s,

x,ch,

sh,z

結(jié)尾加-esbuses, watches, boxes, brushes,buzzes,

classes以

o

結(jié)尾輔音字母+o

結(jié)尾，多數(shù)加-estomatoes,potatoes,heroes,

Negroes,echoes

回聲元音字母+o

結(jié)尾，多數(shù)加-sradios,zoos,bamboos,

studios只能加-sphotos,pianos,kilos,

autos既可加-s，也可加-eszero,

cargo,

volcano

火山,

motto以

y

結(jié)尾輔音字母+y

結(jié)尾，變

y為

i

再加-esfactories, families, centuries,babies,countries,studies,

cities元音字母+y

結(jié)尾

，直接加-sboys,days,toys,holidays,

Germanys,Henrys以f

或fe

結(jié)尾多數(shù)直接加-schiefs,

beliefs,

gulfs

海灣,

roofs,safes,proofs,

cliffs變

f

或

fe

為

v

再加-esthieves,

wives,

lives,

leaves,

knives,shelves,

halves既可直接加-s，也可變

f或

fe

為

v

再加-esHandkerchief

手帕,

scarf

圍巾以th

結(jié)尾直接加-smouths,paths,

youths（3）可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化：child-childrenox-oxen公

牛①

固定形式：man-men foot-feet mouse-miceGerman-Germans human-humanswalkman-walkmanswoman-womengoose-geesepoliceman-policemen tooth-teethpolicewoman-policewomen phenomenon-phenomena

現(xiàn)象-12

-②

單復(fù)數(shù)同形：Chinese,fish

魚肉,ship,

deer,

people,Japanese,

means,Swiss,works

工廠,

series,

species

物種；種類,

yuan

元,

jiao

角,

fen

分,

li里,

jin

斤,

mu

畝,

Portuguese

葡萄牙人③

部分集合名詞既可作單數(shù)（整體），也可作復(fù)數(shù)（成員）family, class, group, public, union, team, audience, army,committee,

faculty（4）復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)情況：①

如有主體名詞，將主體名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)e.g.agirlstudent→two

girlstudents apasser-by→threepassers-by

過路人 a

brother-in-law→four

brothers-in-law

姐夫②如沒有主體名詞，則在詞末加-s e.g.agrown-up→many

grown-ups成年人③

man,

woman

作定語，構(gòu)成復(fù)合名詞時(shí)，兩部分都要變成復(fù)數(shù)e.g.twomendoctors threewomen

teachers④

通常只用于復(fù)數(shù)的名詞：表示成雙成對(duì)的：

glasses,

pants,

trousers,

scissors,

jeans,clothes,socks,chopsticks,shorts,

compasses表

示

較

多

數(shù)

量

的

：

savings, stairs, surroundings, wages,circumstances,

belongings

財(cái)產(chǎn),

remains

遺體；遺物,

suburbs,

arms武器（5）特殊的復(fù)數(shù)形式：-13

-①

the+

集體名詞

“全體……”表示一類人或是整體，具有復(fù)數(shù)意義e.g.thepolice,the

French②

雙重含義的復(fù)數(shù)名詞：fish——作“魚”的條數(shù)時(shí)，單復(fù)數(shù)同形為

fish；作“魚”的種類時(shí)，復(fù)數(shù)為

fishes作“魚肉”時(shí)，為不可數(shù)名詞，fishpeople——人民，單復(fù)數(shù)同形民族，復(fù)數(shù)為

peoplesworks——工作，不可數(shù)名詞工廠，單復(fù)數(shù)同形e.g.achemical

workstwo

chemicalworks著作，可數(shù) e.g.aworkbyLuXun twoworksbyLu

Xun類似的詞還有：

forces

軍隊(duì)

irons

腳鐐手銬

customs

海關(guān)

letters

文學(xué)

spirits

酒精；情緒

manners

禮貌

goods

貨物

looks

外表

times

時(shí)代

greens

青菜

drinks

飲料

sands

沙灘，沙地

waters

水域

brains

智力

pains

努力

regards

問候（6）以

s

結(jié)尾，表示單數(shù)，沒有復(fù)數(shù)意義的詞：economics,

the

UnitedStates/Nations,maths,news,physics,

politics2、 不可數(shù)名詞：無復(fù)數(shù)形式，也不能由不定冠詞

a/an

限定；包括物質(zhì)名詞和抽象名詞（1）專有名詞：BBC

英國(guó)廣播公司Mark

Twain

馬克·吐溫theWest

Lake西湖物質(zhì)名詞：wind,

gas,

light,

bread,

sand,

rice,

sugar抽象名詞：happiness,

music,

fun,

progress,

weather,

housework部分名詞的兩重性：既可作可數(shù)名詞，又可作不可數(shù)名詞work（著作/工作）glass（眼鏡、玻璃杯/玻璃）hair beer/coffee/tearoom

（

房間/

空間）

chicken

（

小雞/

雞肉）

experience

（

經(jīng)歷/

經(jīng)驗(yàn)）exercise（練習(xí)/鍛煉）wood（森林/木頭）fire（火災(zāi)/火）paper（論文、文件、報(bào)紙、卷子/紙）food（各種各樣的食品/食物）fruit（水果種類/水果總稱）beer/tea/coffeecloth（油布、桌布/布料）difficulty（難事/困難）success（成功的人/成功）常見易錯(cuò)的不可數(shù)名詞：air,

news,

advice,

furniture,

traffic,

information,

weather,

luck,clothing,

progress,

equipment,

fire,

fun,

grass,

money,

meat,

waste,wealth,population,

time抽象名詞表示具體事物時(shí)，為可數(shù)名詞，可被

a/an

修飾，有復(fù)數(shù)形式。表示“某種人或事”：honor

令人感到榮耀的人或事

death

死者

pleasure

令人感到高興的人或事

success/failure

成功/失敗的人或事

surprise

令人感到驚訝的人或事

worry

令人感到煩惱的人或事

beauty

美麗的人或事

pity

遺憾的人或事E.g.Maryisagreathonortoour

class.Whatasurpriseyougaveus

all.3、

可數(shù)和不可數(shù)名詞的不定量的表示：（1）利用單位詞：“數(shù)詞或冠詞+量詞+of+不可數(shù)名詞”量詞有單復(fù)數(shù)形-14

-式，of

只能加原形a

bottle

of,

a

pair

of,

a

piece

of,

a

drop

of

water,

a

bar

of

chocolate,a

loaf

of

bread,

an

article

of

furniture,

a

bowl

of

rice,

a

kilo

ofsalt,agrainof

sand,“數(shù)詞或冠詞+量詞+of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”a

bag

of

eggs,

a

box

ofbooks,fiveheadof

sheep利用“few,

a

few,

many,

a

number

of,

a

large

number

of=largenumbers

of”修飾可數(shù)名詞利用“l(fā)ittle,

a

little,

a

bit

of,

much,

a

great

deal

of,

a

largeamount

of”修飾不可數(shù)名詞“some,

any,

most,

a

lot

of=lots

of,

plenty

of”既修飾可數(shù)名詞，也修飾不可數(shù)名詞三、名詞所有格名詞所有格：英語中名詞可在詞尾加-’s

作定語，修飾另一個(gè)名詞，表示所有格關(guān)系名詞所有格有三種構(gòu)成形式：’s

所有格、of

所有格、雙重所有格1、’s

所有格（1）’s

所有格形式的構(gòu)成1）一般情況，在名詞詞尾加-’s e.g.mybrother’s

bag如果名詞已經(jīng)有復(fù)數(shù)詞尾“-s”，則只加-’ e.g.theteachers’office如果名詞是復(fù)數(shù)，但不帶詞尾“-s”，則加-’s e.g.Women’s

Day-15

--16

-4)

復(fù)合名詞及作整體的名詞詞組，在最后一個(gè)名詞詞尾加-’se.g.myfather-in-law’

s

friend eachother’saddressessomebodyelse’s

opinion5)

如果幾個(gè)詞共同擁有的所有關(guān)系時(shí)，則只在最后一個(gè)名詞后面加上-’se.g.TomandJim’s

father6)

如果表示幾個(gè)各自的所有關(guān)系時(shí)，則每個(gè)名詞后面都要加上-’sLily’sandLucy’s

rooms表示有生命的名詞的所有關(guān)系。表示無生命的名詞的所有關(guān)系：表示地理、國(guó)家、城市、世界等地方名稱的詞，

our

country’sdevelopment表示時(shí)間、距離、金錢等的名詞，yesterday’s

newspaper,

amile’sdistance,adollar’sworthofapple,twodays’

trip表示度量、價(jià)值、重量等的名詞，three

miles’

walk4

）

表示天體、

自然現(xiàn)象、

擬人等名稱的詞，

the

earth

’

ssatellite,

China

’

s

weather,

the

moon

’

s

light,

the

world

’

speople,theearth’s

air（4）’s

所有格表示店鋪、醫(yī)院、學(xué)校、住宅（某人的家）、教堂等公共建筑時(shí)，

-’s

所有格后面常省略其修飾的名詞

at

the

doctor’s

在診所，to

my

uncle’s

到我叔叔家，St..

Paul’s

圣保羅教堂，at

thetailor’s

在裁縫店，at

Mr.

Green’s

在格林先生家注意：

the

Smith

’s

史密斯的家

the

Smiths

史密斯一家人

the

Smiths’史密斯一家的住處（5）含有

else

的-s’：else

常用于不定代詞、疑問代詞或疑問副詞后，表示“另外……、其他”，其屬格形式為

else’se.g.It’ssomeone

else’s.Whoelse’sbookis

this?(whoelse’s=whose

else)（6）某些習(xí)慣用語或成語，也需要用-’sE.g.

at

one’s

wit’s

end

黔驢技窮

for

friendship’s

sake

為了友情

at

astone’s

throw

一箭之遠(yuǎn)（7）“基數(shù)詞+連字符+單數(shù)名詞”可作前置定語，表示時(shí)間、距離等。當(dāng)表達(dá)同一含義時(shí)，可與名詞所有格形式相互轉(zhuǎn)換 用連字符“-”時(shí)，year,

meter,

minute

等時(shí)間或距離的名詞用單數(shù)atenminutes’ride=a

ten-minute

ride aseven-year-oldgirl=agirlof

seven2、of

所有格：“of+名詞”一般適用于無生命的名詞（1）表示無生命的名詞的所有關(guān)系（詞序與漢語相反）“……的”e.g.thegateofour

school（2）某些表示人、事、動(dòng)物、機(jī)構(gòu)、組織的名詞，可以用

of

屬格代替’s

屬格the

guests’

arrival=the

arrival

of

the

guests

客人的到達(dá)（3）有些名詞有后置定語修飾，此時(shí)常用

of

所有格表示其所屬關(guān)系-17

--18

-Can

you

tell

me

the

name

of

the

girl

standing

by

the

schoolgate?（4）表示名詞化的詞的所有關(guān)系（the

rich,

the

dead,

the

aged,

thewounded,suffering,thedying,thinking,makeastudy,theunknown,

in

one’s

fifties

在某人五十幾歲時(shí)）E.g.Thelifeofthepooristhebiggestprobleminthiscountry.（5）有時(shí)

of

并非表示所有關(guān)系，只是用來表示數(shù)量、種類或同位關(guān)系E.g.

a

drop

of

water,

the

city

of

Beijing,

a

kind

of

fruit（6）有生命的名詞’s

所有格與

of

所有格可以相互轉(zhuǎn)換：the

girl’sname=thenameofthe

girl（7）“of+名詞”結(jié)構(gòu)相當(dāng)于形容詞，在句中作表語和定語：of

+much/great/no/little

+抽象不可數(shù)名詞（difference,

help,importance,

use,

value

等）E.g.Thecomputerisofmuchuseto

us.Allofthemarepersonsofimportance.=Allofthemareimportant

persons.注意：下列情況’s

所有格與

of

所有格不能通用：1）必須用’s

所有格①

表示類別時(shí) children’s

books

兒童讀物a

master’s

degree

碩士學(xué)位-19

-②

在某些成語中

within

a

stone

’s

throw

一箭之遙

a

wolf

insheep’s

clothing

披著羊皮的狼

in

one’s

mind’s

eye

在某人心目中③

當(dāng)名詞中心詞帶同位語時(shí)

Susan’s

husband,

the

doctor,

is

amember

of

thecharity

慈善機(jī)構(gòu).必須用

of所有格①在以

the

開頭并且不用逗號(hào)“，”隔開的表示同為關(guān)系的結(jié)構(gòu)中，通常用

of

所有格。the

cityof

Fuzhou②

當(dāng)

of

所有格的介詞賓語成分是以“定冠詞+分詞”或“一類人”的結(jié)構(gòu)時(shí)Thelifeofthepoorinthisareaisgetting

better.雙重所有格：當(dāng)’s

所有格和

of

所有格同時(shí)使用時(shí)，即為雙重所有格?！皁f+名詞’s/of+名詞性物主代詞”名詞前如有不定冠詞、數(shù)詞或指示代詞修飾，即用雙重所有格。表示“其中之一”，表達(dá)部分概念；表達(dá)贊揚(yáng)或厭惡、不滿等感情色彩E.g.afriendofmyfather’s,acousinofmine,someneighborsofMr.Brown’s,afewbooksofhers,aphotoofhis,thatgirlofmyuncle’s,thisfoolishideaofLi

Ming’sE.g.Thatcarofyoursisreally

splendid.區(qū)別比較：a

photo

of

Jack’s

一張杰克所擁有的照片a

photo

of

Jack

杰克的一張照片one

of

my

sister’s

friends

=a

friend

of

my

sister’s

我妹妹的-20

-一個(gè)朋友（強(qiáng)調(diào)多個(gè)中的一個(gè)）afriendofmysister我妹妹的朋友（強(qiáng)調(diào)是朋友關(guān)系，不是其他關(guān)系）my

sister’s

friend

表示我妹妹唯一的一個(gè)朋友或剛剛談及的那個(gè)朋友典型例題：I

am

sure

David

will

be

able

to

find

the

library—he

has

a

prettyC.

experienceD.good

of

direction.A.

idea B.

feelingsenseC.in

highHowhappytheyare!Obviously,theyare

.A.in

nice

spirits B.innice

spiritspirits D.inhigh

spiritHesaidhewouldtryevery

tohelp

us.A.mean B.meaning C.

meansD.

ways4.

One

of

the

consequences

of

our

planets

being

warming

up

is

a(n)D.

inthenumberofnatural

disasters.A.

result B.

account C.

reasonincreaseTowardsevening,

came,whichmadethingseven

worse.—Mum,I’m

thirsty.—There

issome

inthebottle.Help

yourself.A.

orange B.

apples C.

bananas D.

bread-21

-C.

Browns

areplayingtennisinthe

playground.The

Browns B.

The

Brown

’

sD.

Brown’sBecareful.Thereisa

holeinthe

ground.two-foot-deep B.

two-feet-deep C.two-foot

deepD.two-feet

deepIhavethreepenfriends.

One

is

,theothertwo

are

.—Canyougetapianoforme,

dear?—Butthereisn’tenough

foritinour

house.A.place B.floor C.room D.

ground—Sorry,Jane.Itookyourschoolbagby

.—Itdoesn’t

matter.A.hand B.mistake C.bike D.

heart第

2

講 代 詞代詞是用來指代人或事物，代替名詞以及起名詞作用的短語、分句和句子的詞。代詞可分為九類：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞、不定代詞和連接代詞。初高中銜接相關(guān)知識(shí)在初中階段代詞這部分，學(xué)生應(yīng)主要掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞等幾類；而在高中階段，學(xué)生還需掌握

it,

such,

no,

any,

one,

some

以及

all

等詞的用法?！咀⒁馐马?xiàng)】（一）

指代必須準(zhǔn)確無誤如果在使用代詞時(shí)指代不清楚，就會(huì)引起他人的誤解、費(fèi)解，甚至不理解。例如：While

carrying

the

paint

can

from

the

garage

to

the

house,

Marywas

afraid

that

some

of

it

might

spill

on

her

new

skirt.

當(dāng)瑪麗從車庫把油漆罐搬到屋里時(shí)，她擔(dān)心油漆會(huì)濺到她的新裙子上。（二）

使用人稱代詞、反身代詞、物主代詞這三類代詞時(shí)，我們要注意他們?cè)诰渲械娜朔Q、單復(fù)數(shù)、性和格的一致性。人稱代詞主要有主格和賓格兩種形式。主格，如：I,

we,

he,

they,she,

it,

you

等，在句子中充當(dāng)主語；賓格，如：me,

us,

him,

them,her,

it,

you

等，在句子中充當(dāng)賓語。（三）

反身代詞的作用構(gòu)成規(guī)則：（1）第一、二人稱的反身代詞是形容詞性物主代詞+

self(selves) 如：myself,

yourself(yourselves)等；（2）第三人稱的反身代詞是賓格+self(selves)

如：herself,

itself,

themselves

等反身代詞在句子中作賓語。當(dāng)它作介詞

by

的賓語時(shí)，表示強(qiáng)調(diào)。如：The

prisoner

killed

himselfbytaking

poison.反身代詞在句子中作同位語，用來加強(qiáng)名詞或代詞的語氣，強(qiáng)調(diào)某人親自、本人；此時(shí)放在名詞、代詞之后，或句子末尾。如：The

students-22

-willcleantheclassroom

themselves.（四）

物主代詞-23

-1.

形容詞性物主代詞只能作定語。如：My

brother

often

does

hishomeworkinhis

room.2.名詞性物主代詞在句中充當(dāng)主語、賓語、表語。相當(dāng)于名詞，=形容詞性物主代詞+名詞 如：We

each

bought

a

new

book.

Yours

is

about

management

and

mineisabouttheAmerican

history.（五）

不定代詞主要不定代詞：each,

both,

all,

either,

neither,

one,

none,

little,few,

many,

much,

other,

another,

some,

any；另外還有由

some,

any,

no和

every

構(gòu)成的合成代詞，如：somebody,

anything

nothing

等。all在談到兩個(gè)以上的人或事物時(shí)，或是不可數(shù)的事物時(shí)，我們都可以用

all，在句中充當(dāng)主語、賓語、定語和同位語。另外，all

指不可數(shù)的事物時(shí)可以作表語。

如：This

is

all

he

knew

about

it.

（作表語）這就是他了解有關(guān)這件事的一切。They

were

all

covered

with

dust.

（作同位語）他們身上盡是塵土。each和

everyeach

和

every

都是“每一個(gè)”的意思，但在句子里各自強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同。-24

-every

從每一個(gè)個(gè)體著眼而強(qiáng)調(diào)“整體”；形容詞，只能作定語；each 把一些東西一個(gè)一個(gè)地加以考慮，強(qiáng)調(diào)“各個(gè)”；既是形容詞也是代詞，可以作主語、賓語、定語和同位語。every

可用于：everyother/(every+數(shù)詞)+名詞 的結(jié)構(gòu)中，表示“每隔……” 如：every

other

day

每隔一天

every

three

days

每三年

every

other

line每隔一行

everyten

miles每隔十英里3.

one作不定代詞時(shí)，有復(fù)數(shù)形式

ones，代替前面剛提到的人或事物以避免重復(fù)，有自己的定語或冠詞；還可以用來泛指人。 如：Thisproblemisadifficult

one.Idon’tlikecoloredenvelopes.Ilikewhite

ones.Modesty

helps

one

go

forward,

whereas

conceit

makes

one

lag

behind.（泛指）4.some

與

any “一些”作定語時(shí)，some

多用于肯定句，any

多用于否定句、疑問句或條件句。表示請(qǐng)求、建議、反問或是希望得到肯定回答的疑問句中，常用some

而不用

any。some

可與數(shù)詞連用，表示“大約” 如：Somehundredteachershavemovedinto

new

houses.Thebridgewasbuiltabouttwohundredyears

ago.-25

-5.

few,

a

few;

little,

a

little

的用法few,

a

few

用于可數(shù)名詞；little,

a

little

用于不可數(shù)名詞few,

little

表示否定，“幾乎沒有”；a

few,

a

little

表示肯定，“幾個(gè)，一些或一點(diǎn)點(diǎn)”6.no

與

none 均表示否定意義（1）no=notany 意在強(qiáng)調(diào)“連一個(gè)、一點(diǎn)都不”，只作形容詞，一般與名詞連用；（2）none 則相當(dāng)于名詞，可獨(dú)立在句中充當(dāng)成分，也可與介詞短語連用，表示在某一范圍內(nèi)“任何一個(gè)也不”。典型例題：Equippedwithmodernfacilities,today’slibrariesdiffergreatlyfrom

.A.

those

of

the

pastB.the

pastC.

which

of

the

pastD.these

pastHisfatherwarnshimnottosmoke,but

doesn’t

work.A.he B.which C.she D.

itDavidhaslivedinLondonandManchester,buthedoesn’t

like

cityvery

much.A.each B.both C.either D.

anotherThere’sonlybreadleft;they’veeatenup

.everything

else B.

something

else C.elseeverything D.else

something-26

-

is

broken.C.

your;

MineD.CanIborrow

pencil?A.

you;

My B.

your;

Meyours;

My—Youlookso

happy!—JacksaysI

am

pretty.

hasevertoldmethat

before.Somebody B.

Anybody C.

Everybody D.Nobody—Whotaught

French?—Nobody.Shelearnedallby

.A.herself;

herB.

she;

herself C.her;

herselfD.

her;she8.

IaskedJohn

for

ink,buthedidn’thave

.A.any;

someB.

any;

any C.

some;

any D.some;

some9.Yourdigitalwatchisquitenice.Wheredidyoubuy

?C.

it;

oneD.Iwanttobuy

,

too.A.

one;

one B.

it;

itone;

it10.

—Which

is

your

favorite

sport,

swimming,

surfing

or

diving?—

ofthem,Ilikewaterskiing

best.A.None B.Neither C.

AllD.

Either-27

-第

3

講 冠 詞冠詞是虛詞，本身不能單獨(dú)使用，也沒有詞義。用在名詞的前面，幫助指明名詞的含義。英語中的冠詞有三種，一種是定冠詞（theDefiniteArticle），另一種是不定冠詞（the

Indefinite

Article），還有一種是零冠詞（the

ZeroArticle）。初高中銜接相關(guān)知識(shí)在初中階段對(duì)冠詞的考查相對(duì)而言要簡(jiǎn)單些，只要掌握其中的規(guī)律即可；而到了高中，就要根據(jù)語境中的具體情況具體分析。因此，一定要在熟練掌握冠詞用法的基礎(chǔ)之上，注意特殊情況，靈活運(yùn)用。一、不定冠詞的用法不定冠詞

a(an)與數(shù)詞

one

同源，是“一個(gè)”的意思。a

用于輔音音素前，一般讀作/?

/，而

an

則用于元音音素前，一般讀作/

?n

/。表示“一個(gè)”，意為

one；指某人或某物，意為

a

certain。如：

AMr.Lingiswaitingfor

you.代表一類人或物。 Aknifeisatoolforcutting

with.詞組或成語。二、定冠詞的用法定冠詞

the

與指示代詞

this,that

同源，有“那（這）個(gè)”的意思，但較弱，可以和一個(gè)名詞連用，來表示某個(gè)或某些特定的人或東西。特指雙方都明白的人或物：

Take

the

medicine上文提到過的人或事：

He

bought

a

house.

I’ve

been

to

thehouse.-28

-指世上獨(dú)一無二的事物：

the

sun,

the

sky,

the

moon,

the

earth與單數(shù)可數(shù)名詞連用表示一類事物，如：the

dollar

美元；the

fox狐貍；與形容詞或分詞連用，表示一類人：

the

rich

富人；the

living

生者用在序數(shù)詞和形容詞最高級(jí)，及形容詞

only,

very,

same

等前面：Wheredoyoulive? Iliveonthesecond

floor.That’stheverythingI’vebeenlooking

for.用在某些普通名詞構(gòu)成的國(guó)家名稱、機(jī)關(guān)團(tuán)體、階級(jí)等專有名詞前：thePeople’sRepublicof

China用在表示樂器的名詞之前：She

plays

the

piano.如果樂器是中文拼音是定冠詞

the

省略掉，如： play

erhu用在姓氏的復(fù)數(shù)名詞之前，表示一家人：

the

Greens

格林一家用在慣用語中：in

the

day,

in

the

morning,

in

the

rain,

in

themiddleof,bytheway,onthe

whole三、零冠詞，即不用冠詞的情況專有名詞前。如：England,

Mary泛指的復(fù)數(shù)名詞，表示一類人或事物時(shí)。如：They

are

teachers.抽象名詞和物質(zhì)名詞表示一般概念時(shí)。

如：Failure

is

the

motherof

success.在季節(jié)、月份、節(jié)日、假日、日期、星期等表示時(shí)間的名詞之前。如：WegotoschoolfromMondayto

Friday.-29

-在稱呼或表示官銜、職位的名詞前，如：The

guards

took

the

AmericantoGeneral

Lee.在三餐、球類運(yùn)動(dòng)和娛樂運(yùn)動(dòng)的名稱前，

如：have

breakfast,

playchess當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上名詞并用時(shí)，如：I

can’t

write

without

pen

orpencil.當(dāng)

by

與火車等交通工具連用，表示一種方式時(shí)，如：by

bus,

by

train有些個(gè)體名詞

school,college,prison,

market,hospital,bed,table,

class,

town,

church,

court

等個(gè)體名詞，直接置于介詞后，表示該名詞的深層含義。例如：go

to

hospital

去醫(yī)院看病，go

to

the

hospital去醫(yī)院（并不是去看病，而是有其他目的）四、冠詞與形容詞+名詞結(jié)構(gòu)兩個(gè)形容詞都有冠詞，表示兩個(gè)不同東西。例如：He

raises

a

black

and

a

white

cat.

他養(yǎng)了一只黑貓和一只白貓。The

black

and

the

white

cats

are

hers.

這只黑貓和這只白貓都是她的。若后一個(gè)形容詞無冠詞，則指一個(gè)物體。例如：He

raises

a

black

and

white

cat.

他養(yǎng)了一只花貓（黑白相間的）。典型例題：If

you

go

by

train,

you

can

have

quite

a

comfortable

journey,butmakesureyouget

fast

one.-30

-A.the;

theB./;

aC.the;

aD./;

/2.

Turners

are

playing

chesswhiletheirson

isplaying

piano.A./;a;

aB./;the;

theC.The;/;

theD.The;a;

/What

fineweatherwearehavingthese

days!A.a B.an C.the D.

/Anaccident

happened

at

crossroadsafewmeters

awayfrom

bank.A.

a;

a B./;

a—What’sthisin

English?A.a B.

theC./

;

the D.the;

/—It’s

ruler.C./ D.

an6.Wehave

three

meals

days.

We

have

breakfast

atC.a;/;

the6:30in

morningevery

day.A.the;

the;

the B.the;/;

theD.a;the;

the7.

history

of

this

special

Pacific

island

brought

unusualfeelingto

me.第

4

講 數(shù) 詞表示數(shù)目多少或順序多少的詞叫數(shù)詞。數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。表示-31

-數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞；表示順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞。初高中銜接相關(guān)知識(shí)數(shù)次在中學(xué)語法中占有很重要的地位，在初中階段要求學(xué)生掌握基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及時(shí)刻的表達(dá)和運(yùn)用，數(shù)次通常在選擇題和詞性轉(zhuǎn)換題型中出現(xiàn)。而在高中的學(xué)習(xí)要求中，除了上述的用法外，還要求掌握年代表示法、年齡表示法以及不定數(shù)量詞“多”的表示法，高中階段一般用選擇題的方式來進(jìn)行考查。倍數(shù)表示法（1）主語+謂語+倍數(shù)（或分?jǐn)?shù)）+as+adj.+as 如：Ihavethreetimesasmanyas

you.（2）主語

+

謂語

+

倍數(shù)（或分?jǐn)?shù)）+

the

size（amount,

length…）of…

，如：Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthat

oflast

year.分?jǐn)?shù)表示法構(gòu)成：基數(shù)詞代表分子，序數(shù)詞代表分母。分子大于

1

時(shí)，分母序數(shù)詞用復(fù)數(shù)，如：1/3 one-third；3.

年代表示法2/3 two

thirdsinthe1990s/inthe

1990’s20

世紀(jì)

90

年代4.

年齡表示法（1）表示“整歲”，直接用基數(shù)詞或

year,

age

。例如：-32

-He

is

a

twenty-year-old

man.

=

He

is

aged

twenty.

=

He

is

at

agetwenty.=Heisattheageof

twenty.表示“在某人幾十多歲”，用“in

one’s

+

基數(shù)詞復(fù)數(shù)”形式，還可以借助

early,

middle,

late

來表達(dá)得更明確一些。例如：Heisinhis

seventies.Thegirlisinherearly

twenties.He

is

in

his

middleteens.

他今年十四五歲。She

is

in

her

late

twenties.

她今年二十八九歲。表示“快滿多少歲”用進(jìn)行時(shí)或?qū)頃r(shí)。例如：He

is

getting

on

for

eighteen.

=He

is

going

on

eighteen

yearsold.=Hewillbeeighteenyears

old.=It

will

be

his

eighteenth

birthday.

他快滿十八歲了?！安粷M多少歲”可用副詞

barely,nearly,

almost,

quite,yet,

just

等表示。例如：Sheisbarely/nearly/almostseventeen.=Sheisnotquite/yetseventeen.=Sheisjustunder

seventeen.表示“差多久滿多少歲”用介詞

off。例如：Heisfivemonthsoff

nineteen.Sheisthreeyearsoff

fifty.“超過多少歲”用介詞

past 例如：Heispast

fifty.Heisamanpastmiddle

age.-33

-Thebabyistwomonthspasttwoyears

old.3.

不定數(shù)量詞“多”的表示法被修飾名詞的數(shù)英語表達(dá)漢語意思修飾可數(shù)名詞dozens

of幾十；許多scores

of許多many,agood(great)

many,many

a(修飾單數(shù)可數(shù)名詞)許多；大量hundreds

of數(shù)以百計(jì)thousands of, thousandsuponthousands

of成千上萬millions

of數(shù)百萬billions

of億萬修飾不可數(shù)名詞much,

a

great(good)

deal

of,a large amount of, largeamounts

of許多；大量修飾可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞a

lot

of,

lots

of,

plenty

of,alargequantityof,largequantities

of許多；大量典型例題：About

of

the

workers

in

that

factory

young

people.third-fifths;

are B.

three-fifths;

are C.-34

-three-five;is D.three-fifth;

is2.Whatatable!I’veneverseensuchathingbefore.

It

is

itis

long.C.not

halfA.halfnotas

wide

as B.

wide

not

as

half

asaswideas D.aswideasnot

half3.

During

World

War

II,

a

Jewish(猶太)

lady

was

protected

by

aC.

fiftiethD.localfamilyinShanghaiinher

.A.

fifties B.

fiftythe

fiftieth4.

thestudentsinthisprimaryschoolisabout

threethousand;

ofthemare

girls.A.Anumberof;two

thirdB.Thenumberof;twothirdsC.Anumberof;two

thirdsD.Thenumberof;

twothird第

5

講 形容詞和副詞形容詞一般在句子中充當(dāng)定語、表語、補(bǔ)語，有時(shí)也充當(dāng)狀語；副詞在句子中充當(dāng)狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、詞組和句子，還可充當(dāng)表語和補(bǔ)語。初高中銜接相關(guān)知識(shí)形容詞和副詞是中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分，在初中只要熟練-35

-掌握形容詞與副詞的區(qū)別以及形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)即可。而在高中除此之外，還應(yīng)掌握兩個(gè)以上形容詞作定語時(shí)的排列順序，考查方式主要是選擇題。一、用形容詞表示類別和整體某些形容詞和形容詞性的分詞加上定冠詞可以泛指一類人，