人美版小學二年級下冊美術教案全冊

二年級美術下冊教學計劃

一.學生現(xiàn)狀分析：

本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經(jīng)過一年多的美術學

習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣

賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡

小耐性較差，因此對待繪畫的態(tài)度不夠仔細。

二.教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與

評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)

學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

（二）教學總目標：

⑴.通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；

認識和了解繪畫基礎知識。

⑵.培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事

物的感知能力。

（3）.培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物；進一步培

養(yǎng)學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點

是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面

的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,

直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表

達自己豐富多彩的想象。

三、全冊課時安排：

第一周添畫

第二周吃蟲草

第三周認識身邊的樹

第四周繪畫游戲

第五周紙盒變家具

第六周節(jié)節(jié)蟲

第七周吊飾

第八周洗澡

第九周假如我是巨人

第十周頭飾設計

第十一周藝術作品中的動物

第十二周和媽媽在一起

第十三周怪獸

第十四周我的收藏卡

第十五周做筆筒

第十六周畫夜景

第十七周畫影子

第十八周童年

第十九周我喜歡的鳥

通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在

單元訓練重點參與美術活動中，學習相關的美術知識,提高審美情趣。

教學內容第1課添畫

本課屬于“造型?表觀”系列，通過教學讓學生掌握根

據(jù)圖片情境添加適當內容的添畫方法,提高學習美術的

教材分析（筒興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

要）通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練

和提高學生動手制作（剪、畫、貼）能力，掌握圖片添畫

的基本方法。

1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加

內容統(tǒng)一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采

用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

教學目標

2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學

生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美

情趣。

教學重點根據(jù)圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。

教學難點使內容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

教學方法探究法

教具準備風景圖片一張（可以使用舊掛歷）、剪子、膠水、彩色筆。

教學課時2課時

教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

提示學生集中注意整理好學習用具。引起興趣，

組織教學

力。準備上課。

出示圖片，組織學生學生討論，發(fā)言，通過討論

分析畫面，討論問題：回答問題。知道添畫

1、如果以這幅畫為背可以添加什的基本方

講授新課

景，你認為可以添加么內容，說說理由法，引導學

什么內容？說說你的—生自主學

理由。根據(jù)畫面添習。

2、你認為根據(jù)畫添畫畫，應該注意什

應該注意什么？么？一

教師簡單示范，添加進行操作，指名在學習如何

黑板上添畫。使添畫的

內容與圖

教學過程

片情景想

統(tǒng)一，解決

教學重點。

教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

看教材第2、3頁，分看書討論：發(fā)表自通過書中

析作品：1、你最喜歡己的觀點和看法，作品欣賞、

哪幅作品？為什么？分析、交流制作方分析、了解

2、說一說制作方法。法。制作方法。

提作業(yè)要求：按要求整理用具，明確作業(yè)

根據(jù)你自己選的選擇作業(yè)方法。要求，準備

圖片內容進行添畫聯(lián)完成作業(yè)。

分層布置作業(yè)系，注意圖片情景和

添畫內容的統(tǒng)一。

要點：學生完成作業(yè)。創(chuàng)新使用

1.能否巧妙利用圖個人或小組合作圖片，創(chuàng)新

片。完成。添加內容。

2.圖片內容與添加內

容是否統(tǒng)一。

教師輔導

3.添加的構圖是否美

觀。

4.注意近大遠小的關

系。

組織展示、作業(yè)講評。自評、組內講評。培養(yǎng)和提

作業(yè)展示高學生的

評價能力。

通過本課教學你學到學生發(fā)言。引導學生

了什么？發(fā)現(xiàn)問題，

小結

還有什么問題要解解決問題。

決？

1添畫

制作方法:1.直接剪貼2.先繪畫后剪貼3.直接繪畫

板書設計

教學反思

教學過程

第二課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

小結上節(jié)課作品。明了解本課的任務讓學生明

確本節(jié)課任務。（根及完成作業(yè)的形確本課的

據(jù)課本第2頁欣賞圖式。根據(jù)自己的意學習任務，

歸納總結片，恰當?shù)靥砑又黝}，愿來選擇完成方有目的地

是內容變得更有情式。展開思考。

趣。

看書2頁的圖片：你學生認真觀察，積通過觀察

想添加什么東西？你極回答問題。討論激發(fā)

講授新課

要用什么方法來表學生的學

現(xiàn)？習熱情。

學生分組合作，添加討論該添加什么讓學生了

內容。內容。根據(jù)自己的解添畫與

理解，談談添畫作平時作業(yè)

布置作業(yè)品的特點和帶給的不同。感

人的感受。受添畫的

美感。

教師巡視指導制作添畫作品。解決在操

作中的難

分組制作

點。

你認為那張作品添加學生課后深思提高學生

最巧妙？你學到了什的繪畫能

小結

么知識？力、動手能

力。

板書設計添畫

畫圖裁剪粘貼

了解吃蟲草的類別和特點，學習用多種方法表現(xiàn)吃蟲

單元訓練重點草。培養(yǎng)大膽設計、繪畫、制作

的能力。

教學內容第2課吃蟲草

教材分析（簡本課屬于新課程標準中“造型?表現(xiàn)”學習領域課程，

要）是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、互動性于一體的課程。本課

主要是向學生介紹自然界中奇妙的植物一一吃蟲草，教

學內容生動有趣。通過吃蟲草這種植物，了解自然界的

美妙，在教的過程中，利用多媒體展現(xiàn)吃蟲草的特點，

引起學生的好奇心，激發(fā)學習興趣。

1.了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)

吃蟲草捕蟲的情景。

教學目標

2.通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

了解吃蟲草的知識,能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲

教學重點

的情景。

教學難點作品畫面表達清晰，具有情趣性。

教學方法觀察比較法

教具準備課件，教具、彩紙、彩筆、橡皮泥

教學課時2

教學過程

第一課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

教師講故事導入：同回答問題復習舊知

導入新課學們我們知道大自然欣賞課件：（捕蠅識。

中有無數(shù)的動物和植草吃螞蟻）初步感受

物，每天森林里都要回答問題：是植吃蟲

發(fā)生許多有趣的故物把小螞蟻吃掉草激發(fā)好

事，今天森林里的植的故事。奇心直觀

物與動物之間又發(fā)生了解吃草，

了奇怪的事，想知道引起興趣，

嗎？課件：（捕蠅草技法創(chuàng)作

吃螞蟻）師：發(fā)生了熱情。

什么事？師：蟲子

吃草是平常的事，原

來草也能把蟲子吃

掉，真是大千世界無

奇不有！這就是我們

今天要學習的課題：

第2課：吃蟲草

1吃.蟲草為什么要吃欣賞圖片課件觀學習思考

蟲看各種捕蟲草細問題

子呢？下面我們就聽致的圖片，觀察它，由問題引

吃蟲草自己說說們的色彩和造型。學習興趣，

吧!（課件）小組開展拓寬思路。

教授新課

2吃.蟲草既不會跑也討論，交流討論結

不會跳，但他卻輕而果。

易舉的讓學生回答：

活蹦亂跳的螞蟻成為鮮艷的色彩，

自己的獵物，那么吃奇特的外形，

蟲草是用什么方法吸芬芳的氣味。

引小蟲子并抓住他們

的呢？你們想知道

嗎？為什么這些蟲子

就甘愿當它們的俘虜

呢？播放圖片課件。

播放豬籠草，捕蠅草，學生討論歸納了解吃蟲

膏菜撲食畫面，引導草捕蟲器

學生討論吃蟲草的形的特點，為

小組討論

狀特點和捕食動作。后面的表

演做鋪墊。

剛剛觀看了各種吃蟲學生表演，同學協(xié)鼓勵學生

草的捕食畫面，下面助。放手大膽

分組表演請各組上臺表演吃蟲表現(xiàn)，張揚

草的捕食動作，可以個性。

用夸張的動作表演。

總結吃蟲草的特點。學生課后深思。提高學生

的吃蟲草

小結的認識，為

下節(jié)課的

繪畫做準

備。

吃蟲草

顏色艷麗

板書設計

形狀奇怪

顏色香甜

教學過程

第二課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

回憶上節(jié)課介紹的吃學生回答：通過對上

蟲草的種類和特點。豬籠草膏菜捕節(jié)課的歸

蠅草納總結，加

顏色艷麗形狀奇深學生對

回憶總結怪。吃蟲草的

認識為稍

后的繪畫

做準備。

總結了吃蟲草的特學生欣賞，討論是對優(yōu)秀學

點，想不想看看其他用什么筆表現(xiàn)的。生作品的

小朋友是怎樣用用畫顏色如何，形狀怎欣賞，提高

作品欣賞筆表達的。課件出示樣。學生的審

學生作品。美能力。

L運用各種顏色，采用夸張的方法表現(xiàn)認識的吃蟲草。

布置作業(yè)不要忘記表現(xiàn)出小小的犧牲者一小蟲子。

教師指導2.巡視指導。

請各組將自己的作品拿到講臺上。

L說一說自己是怎樣設計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)

作品展示

的？

2.其他同學對他的設計有什么好的建議？

大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨特的吃蟲草，但我們同學

的畫筆更

小結神奇，為大家呈現(xiàn)出了更神奇、有趣的世界！吃蟲草是

個龐大的家族，

這個家族還有哪些成員呢？請同學們課后繼續(xù)探索吧！

板書設計吃蟲草

捕蠅草膏菜豬籠草

培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立環(huán)

單元訓練重點保意識，

培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。

教學內容第3課認識身邊的樹

本節(jié)課是“綜合.探索”領域的一個內容。樹是人類的

好朋友。本節(jié)課通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣

教材分析（筒的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及

要）它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從

而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以

及搜集信息、整理信息的能力。

L了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生

存環(huán)境所起

的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生

善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的認識

和了解，增強環(huán)保意識。

教學目標2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，并嘗試用不

同的繪畫方

法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3培.養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立

環(huán)保意識，

培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以

教學重點及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重

要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

教學難點通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

教學方法觀察探究法

教具準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

教學課時2課時

教學過程

第一課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

提示學生集中注意整理好學習用具。引起興趣,

組織教學

力。準備上課。

讓學生看一段錄像，學生討論積極回通過觀看

觀察各種樹木的成長答問題。樹木的生

過程。長過程，讓

提出問題：學生能夠

①你看到了什么？直觀的了

②你能講出它們的名解樹木不

引入新課

字嗎？同階段的

③它們的生長有什么外貌，引起

不同嗎？學生對本

④你們還想了解哪些課內容的

知識？興趣。

多媒體展示展示圖學生回答問題。讓學生欣

片。賞身邊的

講授新課

提出問題各種樹木

①你都認識哪些樹？的圖片，邊

②這些樹的生長特欣賞邊觀

點？察，培養(yǎng)學

③樹的各部分都有哪生的觀察

些作用？能力和探

究能力。

引導學生觀察總結不學生分組討論，總通過對不

同種類的樹的樹干，結。同樹種樹

樹葉用什么不同。干樹葉的

討論比較，

分組討論使學生能

夠在繪畫

時通過不

同的細節(jié)

區(qū)分樹種。

用線描的方式畫一種進行繪畫。將剛剛學

自己喜歡的樹。習討論的

教師巡視指導。樹種區(qū)分

通過繪畫

布置作業(yè)

的方式表

達出來，能

夠加深學

生對大樹

的認識。

組織學生展示，交流，先自評，再大家通過自我

講評。評，在評論時要簡展示評價，

小結單地介紹一下樹發(fā)現(xiàn)不足。

的知識。

認識身邊的樹

組成樹干樹冠（樹枝樹葉）

不同樹干的花紋

板書設計

樹葉的形狀

樹的外形

樹的生長特點

教學過程

第二課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

組織學生帶好工具材準備材料，排隊。有序進入

料，排隊到校園操場。操場，防止

組織教學

意外發(fā)生。

組織學生找到喜愛的學生散開，自由觀通過實地

大樹邊上進行現(xiàn)場寫察、寫生。寫生，培養(yǎng)

生。學生觀察

組織繪畫提醒學生留意大樹的細節(jié)，能夠

外貌特。通過繪畫

語言表達

出來。

組織學生展示，交流，先自評，再大家自我展現(xiàn)，

講評。評，在評論時要簡比較中發(fā)

作品展示評價單地介紹現(xiàn)不足。

自己是如何表達

大樹的。

教學反思

通過教學激發(fā)學生學習美術的興趣，充分發(fā)揮想象力，

單元訓練重點培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂

趣，嘗試新的繪畫方法。

教學內容

第4課繪畫游戲

設計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化,根

據(jù)線隨意變化產生的形狀進行想象設計,添畫上各種具

教材分析（筒象或抽象的形象。

要）通過教學激發(fā)學生學習美術的興趣，充分發(fā)揮想象

力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術

的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

1.了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形

成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

教學目標

2.激發(fā)學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與

內容，體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。

學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的

教學重點

形象。

教學難點巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

教學方法探究法

教具準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

教學課時1課時

教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

提示學生準備上課，準備好繪畫材料。調整學生

組織教學集中注意力，準備好情緒，做好

學習用具。上課準備。

（工）畫線游戲。規(guī)學生活動，相互觀游戲引入

則：請你在一張紙上看、分析。新課，也引

隨意畫一條線，要連起學生興

貫畫滿畫面。（可以趣，調動學

閉上眼睛畫。）生主動性。

（2）請你看看這幅畫

講授新課

好看嗎？說說理由。

（3）教師利用學生作

業(yè)演示。（實物投影）

利用學生畫面上的圖

形添加具象和抽象形

象，學生觀察了解繪

畫方法。

(4)想象練習利

用實物投影儀放映學

生作品中的某一個形

狀，獎形狀上下左右

翻轉讓學生聯(lián)想像什

么。

教師出示示范作品，學生欣賞范畫，并發(fā)揮學生

組織學生欣賞，并要分組討論：你認為的形象力，

求學生從畫面的構畫面哪一部分添引導學生

圖、線條、色彩方面加的有想象力、形大膽發(fā)揮

進行語言描述。狀巧妙？想象力。通

(1)構圖：畫面完整、過討論交

探究發(fā)展

飽滿。流，了解畫

(2)線條：有變化、家作品內

有疏密、有交叉并形容以及與

成可疑形象。課本的聯(lián)

(3)色彩：對比鮮艷，系。

涂色均勻飽滿。

操作實踐(1)在圖畫紙上隨意分析作業(yè)要求，準了解繪畫

(安排作業(yè))畫線，最好一筆畫完，備作業(yè)用具，選擇中的疏密

注意交叉、疏密關系，作業(yè)形式，學生完關系。掌握

并充分利用多種線成作業(yè)，在完成作聯(lián)想的基

條。業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解本方法。培

(2)利用自己畫好的決問題。養(yǎng)自主學

圖形進行觀察想象或習精神。明

同組之間相互補充想確作業(yè)要

象添畫。注意巧妙利求。

用隨意形。

(3)按自己的情趣涂

色，注意飽滿均勻。

組織學生說一說自己按作業(yè)要求自評、發(fā)現(xiàn)問題

展示評價作品的意思，給自己互評。及時解決

的作品起個名字。問題。

通過本課學習你學到學生思考回答。鞏固知識，

課堂小結了什么？總結學習

方法。

繪畫游戲

1.主題確定

板書設計2.內容選擇

3.版面設計

4.版面裝飾

在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活

單元訓練重點

動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

教學內容第5課紙盒變家具

本課屬于“設計?應用”領域。通過對生活中商品包裝

教材分析（簡紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運用加、減法及適當?shù)孛阑b

要）飾,變紙盒為家具，使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。

開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，重視學生實踐能力的培養(yǎng)。

1.通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中

初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計

和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材

教學目標料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

2.進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍

中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精

神得以發(fā)展。

打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)

教學重點

想，動手設計和制作家具作品。

教學難點家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

教學方法分組探究法

學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水

教具準備

等。

教學課時2課時

教學過程

第一課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

播放音樂，組織教學。做好課前準備。培養(yǎng)學生

課

組織教學

前準備能

力。

在講新課之前，老師桌：餐桌、電腦桌從感受和

想問下我們同學：家椅：折疊椅、沙發(fā)觀察導入，

具我們都非常熟悉，柜：書柜、電視柜激情引趣，

那么你們所知道的家床：單人床、雙人引起注意。

具都有哪些種類呢？床培養(yǎng)學生

大家知道的真不少，觀察

導入新課

其實不光我們使用家和思考能

具，古代人呢很早就力。

開始使用了，咱們同

學看看圖中那個家具

是占代人使用的？大

家找一找

為什么你覺得這把椅

子是古代的家具？

(1)請學生認一認是學積極回復問題。引發(fā)學生

用什么材料做的？木思考，增加

小組研究：展頭、鐵、玻璃……學

示家具圖片(2)你們收集了什么生的學習

樣子的家具？它們最興

有特點的地方是什趣。

么？由哪幾部分組成

的？

(3)繼續(xù)欣賞不同造

型的同類家具。例如

多種造型的椅子，說

說椅背有哪些造型？

椅面有哪些形狀？椅

腿有什么不同？你能

想出和它們不一樣的

造型嗎？

課件展示部分學生作學生分組討論。培養(yǎng)學生

品。(1)請大家猜猜的

都是用什么材料制作美術鑒賞

探究紙盒家具的。能

(2)分組討論：都是力和語言

用什么方法制作的。表

課件展示制作方述能力。

法：挖、亥！)、折、剪、培養(yǎng)學生

裝飾粘貼、插、組合。八口

作探究能

力。

板書設計紙盒變家具

方法：剪折貼卷

教學過程

第二課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

播放音樂，組織教學。準備好上課材料。培養(yǎng)學生

檢查學生所帶材料。做好上課準備。課

組織教學

前準備能

力。

復習上節(jié)課制作方學生認真回顧。鞏固上節(jié)

導入法：挖、亥1」、折、剪、課學習的

裝飾粘貼、插、組合。內容。

討論小組同學帶來的學生分組討論?；ハ鄦l(fā)，

分組討論紙盒適合做什么家拓寬思路。

具。

提出要求，指導學生學生動手實踐，進培養(yǎng)學生

小組研究創(chuàng)作創(chuàng)作。行的合作精

(1)以小組為單位，創(chuàng)作。神和創(chuàng)作

(2)美觀、新穎，有能力。

創(chuàng)造性。

教師將學生作品展示學生對展示出來在最短的

出來的作時間內，輻

1.選出色彩最豐富的品進行小組分析射最大的

展評作品

作品。評價，提出優(yōu)點和群體，完成

2.誰做的最新穎？不足。評價的活

3.誰做的最牢固。？動。

4.你最喜歡哪一個？

教師小結，課后延伸。學生課后深思。鞏固知識，

教師小結總結學習

方法。

課后反思

通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力、創(chuàng)新能力以

單元訓練重點及審美情趣。

第6課節(jié)節(jié)蟲

教學內容

本課屬于“設計?應用〃領域。通過本課教學培養(yǎng)學生

的觀察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方

教材分析（筒法。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生

要）去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)

學生的環(huán)保意識和熱愛生活、關注生活的習慣。

L引導學生通過觀察與思考了解節(jié)節(jié)蟲的身體特征。

2.引導學生通過交流與合作掌握制作節(jié)節(jié)蟲的方法與

教學目標

技巧。

3.通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、利舊利廢的意識、衛(wèi)

生意識以及勞動安全意識。

4.通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力、創(chuàng)新能力

以及審美情趣。

了解有關節(jié)肢動物的知識,學會利用生活中的廢舊物制

教學重點

作節(jié)節(jié)蟲。

教學難點創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。

教學方法分組探究合作法

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠

教具準備

卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

教學課時2課時

教學過程

第一課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

組織學生看書回答問在教師指導下看激發(fā)制作

題書，分析并且回答興趣，初步

出示課題一一節(jié)節(jié)蟲。問題。了解節(jié)節(jié)

(1)書中作品為什么叫蟲的外形

組織教學節(jié)節(jié)蟲？結構和基

(2)自然界中有哪些昆本特征。

蟲類似書中的節(jié)節(jié)

蟲？

教學課件、昆蟲圖片、小組討論交流。節(jié)了解自然

昆蟲標本等。節(jié)蟲的主要結構：界中的昆

討論內容：頭部、身體……蟲。

(1)結合資料談談節(jié)節(jié)特點：了解節(jié)節(jié)

蟲的制作要點：有兒身體是一節(jié)一節(jié)蟲的結構

小組觀察討論部分組成?有什么特的，由粗變細，頭和特征，與

八占、、？*上有觸角，爬自然界昆

(2)你知道生活中有哪行……蟲相聯(lián)系，

些廢舊物可以用來制生活中有許多廢對照找出

作節(jié)節(jié)蟲嗎？舊物可以用來制相同點和

作節(jié)節(jié)蟲，舉例說不同點。

明。

⑴作品利用什么材料鼓勵學生

制作的？欣賞優(yōu)秀作品。大膽創(chuàng)新

⑵哪些地方有創(chuàng)新表分析材料的使用使用材料

現(xiàn)？及制作方法。和用具。巧

優(yōu)秀作品欣賞找出什么地方有妙利用生

創(chuàng)新表現(xiàn)。活中的廢

舊物制作。

教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

利用廢舊材料設計和學生選擇完成作明確作業(yè)

制作一個富有想像力業(yè)的方法，交流設要求。

的節(jié)節(jié)蟲。計方案。

作業(yè)安排

采取合作或個人完成

的形式。

教師輔導要點：學生完成作業(yè)。按要求完

設計構思新穎；個人或合作完成。成作業(yè)。

靈活巧妙使用材料；啟發(fā)學生

制作精美細致。設計構思，

完成作業(yè)靈活巧妙

運用材料，

細致制作。

組織展示作品、參觀學生參觀作品，評加強交

作品，講評作品。價作品。流溝通，鞏

展示作業(yè)評價

固知識。

板書設計

節(jié)節(jié)蟲

剪、貼、穿、折、疊、卷、畫、撕。

教學過程

第二課時

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

今天老師帶來了兒條學生觀察分析并通過觀察

昆蟲，請大家來找找回答問題。積分學生

它們有什么共同的地的興趣

導入

方？（多媒體出示各

種昆蟲。）

如何用手中的材料制學生討論分析。激發(fā)學生

作節(jié)節(jié)蟲。創(chuàng)作的積

新授頭部。身體的串聯(lián)，極性。

尾巴的制作等。

教師引導制作學生分組合作制啟發(fā)學生

作設計構思，

小組合作制作靈活巧妙

運用材料，

細致制作。

組織展示作品、參觀學生參觀作品，評加強交流

評價作品，講評作品。價作品。溝通，鞏固

知識。

課后反思

通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，

單元訓練重點

掌握制作方法設計吊飾。

教學內容

第7課吊飾

本課屬于“設計.運用”領域。通過本課教學讓沉重了

教材分析（簡

解吊飾在生活中的應用；在制作吊飾過程中體驗生活的

要）

快樂；培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感；讓

學生在美術活動中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精

神。

知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方

教學目標法；學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體

的吊飾。

通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，

教學重點

掌握制作方法設計吊飾。

教學難點