北京版二年級全一冊《走》教案及教學(xué)反思

北京版二年級全一冊《走》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)掌握單詞及詞組：walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad.能夠聽懂簡單英語指令并執(zhí)行，如：Walk!Stop!Turnleft/right!Gostrght!識別交通信號燈及功能。培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識和能力。2.教學(xué)內(nèi)容課文：《走》3.教學(xué)重點walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad的動作和意義；交通規(guī)則：看紅燈停，看綠燈行，過馬路要走人行道、等待綠燈。4.教學(xué)難點交通規(guī)則：在實際教學(xué)中，要讓孩子感受到交通規(guī)則的存在和必要性；引導(dǎo)孩子在過馬路時遵守交通規(guī)則。二、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教材：北京版二年級英語全套教材《走》及與此相關(guān)的其他教材；準(zhǔn)備教具：PPT、紅綠燈模型、童謠《走路歌》；分配角色：教師、學(xué)生、交通警察；確定教學(xué)時間：兩次課，每次40分鐘。2.教學(xué)步驟第一課通過PPT呈現(xiàn)walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad等單詞和詞組的圖片。讓學(xué)生跟著PPT一起朗讀；引入童謠《走路歌》讓學(xué)生跟唱，并感受語言環(huán)境中的韻律；通過讓學(xué)生模仿動作，讓學(xué)生感知單詞的動作含義，加深記憶；利用交通紅綠燈模型，讓學(xué)生了解交通信號燈的功能；設(shè)計交通規(guī)則小游戲或角色扮演，讓學(xué)生感受交通規(guī)則存在的必要性。導(dǎo)入下一步驟：在公路上行走時，應(yīng)該遵守交通規(guī)則。第二課引入單詞gostrght,turnleft/right和過馬路時需要注意的交通規(guī)則；播放PPT里的相關(guān)場景動畫，運用語言指令模擬過馬路場景；小組討論：過馬路應(yīng)該注意哪些交通規(guī)則；再次進(jìn)行角色扮演，以加深學(xué)生對于交通規(guī)則的認(rèn)知。3.教學(xué)反思教學(xué)成果經(jīng)過兩堂課的教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并讀出walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad等單詞和詞語，即時表現(xiàn)出對紅綠燈的了解和規(guī)則。學(xué)生對交通規(guī)則的遵守和安全意識有所提高。教學(xué)反思本次教學(xué)中，通過多種形式讓學(xué)生理解和掌握了走路和交通規(guī)則中的一些關(guān)鍵英語詞匯，學(xué)生積極參與，有良好的表現(xiàn)。本次教學(xué)最佳實踐和反思如下：在教學(xué)中利用多媒體教具和角色扮演等形式可以增加學(xué)生的興趣和參與度；鼓勵學(xué)生在語言環(huán)境中多表達(dá)，多模仿，能夠讓他們更好地掌握語言；難度適宜，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，使學(xué)生能夠更好地理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生需要在實際生活中運用所學(xué)知識，才能更好地理解交通規(guī)則的重要性。綜上，從三個方面強調(diào)了在教學(xué)中加強學(xué)生