高一上學(xué)期期末自我總結(jié)7篇

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)7篇高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇1

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自我的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議?，或者向老師請教。

其次，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個學(xué)習(xí)方案：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

(2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自我的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成果。自我被評為三好同學(xué)，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇2

高一教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期按期初制定的教學(xué)方案順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一(9)班與(10)班的數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)中的每一個學(xué)問點，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，無論是出勤、備課，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改，都樂觀參與。經(jīng)受了磨礪和考驗的我，在各個方面都得到了很大的提高，尤其是學(xué)科學(xué)問的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步。

在教學(xué)中，我樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主地學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問之外，還要在課前做好預(yù)習(xí)，把握重點;課上仔細(xì)聽講，拓展思維;課后全面復(fù)習(xí)，鞏固提升;獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒培育他們的創(chuàng)新力量，努力使每一個同學(xué)在有效的時間內(nèi)學(xué)到盡可能多的學(xué)問。功夫不負(fù)有心人，我所付出的努力，也得到了應(yīng)有的回報。在這學(xué)期的期中考試中，大部分同學(xué)的成果都有了較大的提高。

合理化進(jìn)行教學(xué)定位，重基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法和基本思想，指導(dǎo)好同學(xué)對教材的合理利用，理解學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建熟悉體系，明確高考考試內(nèi)容和考試要求，把握好復(fù)習(xí)方向和明確重難點，為同學(xué)進(jìn)入高二進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。由于高一年的同學(xué)要參與基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會考，占據(jù)了大量的時間，且這學(xué)期的時間較短，所學(xué)內(nèi)容又是必修四和必修五兩本書，導(dǎo)致最終的復(fù)習(xí)總結(jié)、提高階段存在很大不足，方案在以后的總復(fù)習(xí)階段賜予加強。

在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力氣。

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇3

20__這個學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高一5班和6班的語文教授教化工作。根據(jù)“教授教化年綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個班同學(xué)的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，對比順當(dāng)?shù)赝瓿闪私淌诮袒蝿?wù)。我自己對貫穿于新的“教授教化年綱”中的語文教授教化思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅決了語文學(xué)科是一個既具有對象性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對教材學(xué)問構(gòu)造和學(xué)問點能根本把握并有效處置懲處了。高一下學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本

1、樹立以教材為綱的教授教化理念，樹立發(fā)散式教授教化模式。我仔細(xì)鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些資料，怎樣力量教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個普遍的學(xué)習(xí)舞臺，讓同學(xué)緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教授教化不雅念。同學(xué)是有思想的主體。同學(xué)接收學(xué)問應(yīng)是主動的，而不是被動的。我留意了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些艱苦，實行相應(yīng)的教授教化方法。愛好是最好的先生。同學(xué)只有對學(xué)問產(chǎn)生了愛好，力量夠樂觀主動地去學(xué)習(xí)。為此我注意斟酌教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運動。

二、以教室為主陣地

課上的40分鐘是同學(xué)學(xué)習(xí)水平和力量提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的原則下，實行多樣的授課方法，讓同學(xué)充分揭橥自己的意見，收到不錯的效果。

愛好是最好的先生。同學(xué)只有對學(xué)問產(chǎn)生了愛好，力量夠樂觀主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好呢?

其實現(xiàn)在的同學(xué)有一種心理我們不克不及疏忽，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，并且相對于他們早熟的心理，僅憑教材的那點學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及滿意和打動他們，所以我就常常設(shè)置一些競賽運動。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰(zhàn)中，同學(xué)的愛好增加了，信念培育了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍W(xué)問性強、消遣性強的我，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。

如此組織好教室教授教化，存眷全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的教室氣氛，強調(diào)“以同學(xué)為本”，容身于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提倡科學(xué)探究。

三、樂觀介入各項教研運動，博采眾長，提高教授教化水平

我在平常留意培育多種愛好喜好，在休息時間博覽群書，連續(xù)擴寬學(xué)問面，為教授教化內(nèi)容注入新奇血液。容身現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的先生等一起認(rèn)真討論高考考綱、測驗說明，然后，以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實，即根本學(xué)問、根本方法、根本技能，同組的列位先生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保存的暢所欲言，使得我們在學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)時重點和偏向都更清楚、更明確了。

在教授教化歷程中，努力轉(zhuǎn)變教授教化思路在針對同學(xué)班級容量年夜，同學(xué)參差不齊的狀況，在備課歷程中就針對不合同學(xué)狀況，實行不合的教法，資料的選取方面，也都有很年夜不合，注意同學(xué)的力量培育為主，通過同學(xué)查找課外資料，提高閱讀力量，進(jìn)而提高剖析問題息爭決問題的力量特殊是綜合闡釋問題的力量。

下面談一談教授教化中的利誘：

現(xiàn)在的語文教授教化，越來越難教，由于同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造更新太快，同時也由于同學(xué)的天分不合，因材施教也執(zhí)掖儀一個越來越困難的工作。還有每個班近50名同學(xué)的班容量，給教授教化力度和教授教化進(jìn)度以及治理都帶來了很年夜的艱苦。

最終要說明一點，利誘和埋怨都只是一時的，由于這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會精致絕倫，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便往后更好地做好本職工作，取得更年夜的造詣!

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇4

通過在高一學(xué)的學(xué)問使我又成長啦一步，轉(zhuǎn)瞬時間過去啦，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我學(xué)問，感謝同學(xué)賜予我的關(guān)懷。讓我在這個漂亮的校內(nèi)里健壯成長，高一的其次個學(xué)期就這樣結(jié)束啦。迎來啦希望已久的暑假。

時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為班級一員已半年多啦?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生啦很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下啦永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲啦許多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為啦不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長。而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成啦成熟。或許這正是成長的代價。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個學(xué)問的時代，面對學(xué)問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開啦學(xué)問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時代將要過去，以學(xué)問為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的黃金時代，我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機，用學(xué)問來武裝自己的頭腦，學(xué)問是無價的。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我對將來布滿信念。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠關(guān)心。

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇5

繁忙而又緊急的高一其次個學(xué)期就這樣過去，迎來希望已久的暑假。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬成為高一(2)班的一員已一年多?；厥走@半年來各科的學(xué)習(xí)狀況，感受頗多，需要總結(jié)的更多。

語文：在上學(xué)校的時候，我的語文成果就始終很好，始終保持到現(xiàn)在。在學(xué)完必修1、必修2模塊后，我對自己能嫻熟地背誦課文這方面比較滿足，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復(fù)習(xí)的力度不夠，導(dǎo)致一些學(xué)問點沒有把握;其次，我對文章的理解還不夠，平常應(yīng)當(dāng)多做些練習(xí)題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺得數(shù)學(xué)是我在各科里進(jìn)步最大的一門學(xué)科。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，這或許就是我付出辛苦的回報吧。學(xué)校時，我的數(shù)學(xué)成果并不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責(zé)道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起學(xué)校來難度大大增加，內(nèi)容也增多。即使如此，也沒有動搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我相信在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我定會乘風(fēng)破浪!

英語：學(xué)習(xí)高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡潔，或許是在宣外我受到的英語強化訓(xùn)練訓(xùn)練的原因吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，由于驕兵必敗!

物理：我的物理成果算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺得我應(yīng)當(dāng)多向老師和物理學(xué)的好的同學(xué)多請教請教，多去大辦公室問問題。

化學(xué)：狀況基本與物理相同。只是化學(xué)方程式記得有些不清晰，盼望下學(xué)期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜愛學(xué)歷史，由于我對歷史比較感愛好，所以自我評價良好。

地理：相對于其它科，我學(xué)地理略微有些吃力，有些部分把握得不是特殊好，但是我有信念學(xué)好地理。

政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)5張復(fù)習(xí)卷子，并畫11道必背題，我都背，并用在考試中，所以對政治的學(xué)習(xí)態(tài)度我很滿足。

以上是我對高一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)方面的個人總結(jié)，我不會遺忘過去，也不會沉醉于過去，確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我對將來布滿信念。

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一15、16班共2個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個小結(jié)。

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問、進(jìn)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?通過對同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學(xué)對策：

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，同學(xué)會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。在分組探究式教學(xué)模式下，在課堂問題的設(shè)置時，難易結(jié)合，使不同層次的同學(xué)都能夠滿意

二、加強方法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)樂觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)實行培優(yōu)補差的方式。

四、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋;每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步。

高一上學(xué)期期末自我總結(jié)篇7

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一（11）班班主任。經(jīng)過上一個學(xué)期的熬煉，我漸漸熟識了××中學(xué)的班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和班級的