第三節(jié)特殊教育學(xué)校教學(xué)管理

第三節(jié)特殊教育學(xué)校教學(xué)管理第一頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四特殊教育學(xué)校教學(xué)管理的任務(wù)

中心任務(wù)：提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)效率其它任務(wù)：建立和維護(hù)工作秩序加強(qiáng)教科研工作管理全面貫徹國家教育方針，根據(jù)我國特殊義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校所擔(dān)負(fù)的基本教育目標(biāo)和任務(wù)，以及國家所頒發(fā)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，對教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)的組織、指導(dǎo)，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。第二頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四特殊教育學(xué)校教學(xué)管理的要求1樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想2組建高效、分工合理、各負(fù)其責(zé)的教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)3擁有科學(xué)的管理理念和掌握現(xiàn)代的管理手段4.建立和健全各項教學(xué)管理制度第三頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四特殊教育學(xué)校教學(xué)過程的管理教學(xué)工作計劃的制訂與實施教學(xué)行政管理教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)自身工作第四頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四二、特殊教育學(xué)校教學(xué)過程的管理（一）教學(xué)工作計劃的制訂與實施教學(xué)工作計劃是學(xué)校整體工作計劃的主要組成部分。教學(xué)計劃是指特殊教育學(xué)校某一階段教學(xué)工作預(yù)先擬訂的實施辦法、步驟或安排。教學(xué)計劃要根據(jù)特殊學(xué)校教育對象，提出培養(yǎng)目標(biāo)，既要參照普通教育教學(xué)計劃，又要針對教育對象的身心發(fā)展以及學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀。

第五頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四（二）教學(xué)行政管理1、編班同質(zhì)編班異質(zhì)編班依據(jù)：第十條特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學(xué)和學(xué)生心理健康的原則確定教學(xué)班學(xué)額。班額：第六頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四盲校每班班額以8—12人為宜，如有視力殘疾兼多重殘疾學(xué)生，班級人數(shù)可適當(dāng)降低。（盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案，2007）關(guān)于聾校和培智學(xué)校的班額規(guī)定在新的課程設(shè)置實驗方案中沒有涉及。

第七頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四2、制表校歷作息時間表課程表（學(xué)生用、教師用、教室課表）教學(xué)進(jìn)度表第八頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四3、教學(xué)檔案管理教師業(yè)務(wù)檔案:教師基本情況登記表,學(xué)期工作情況表,學(xué)歷登記表,職稱變更表,編寫教材,教學(xué)資料,論文登記表,社會實踐情況等.學(xué)生學(xué)籍檔案:學(xué)生花名冊教學(xué)行政檔案:上級有關(guān)教學(xué)文件,教學(xué)檢查,教學(xué)計劃,校歷,授課計劃,總課程表,教學(xué)檢查,總結(jié),經(jīng)驗材料,教學(xué)工作上報材料,教學(xué)統(tǒng)計報表,統(tǒng)考試題及答案等.第九頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四4、其它相關(guān)管理工作教材（征訂、開發(fā)）考試組織（制卷、監(jiān)考、成績管理）資料統(tǒng)計第十頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四（三）教師教學(xué)常規(guī)管理1、備課2、課堂教學(xué)過程3、作業(yè)4、個別輔導(dǎo)5、復(fù)習(xí)與成績考核第十一頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理第十二頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四特殊教育學(xué)校科研工作管理教育科研是從教育中的理論和實踐出發(fā)，運(yùn)用一定的方法技術(shù)，對教育理論、現(xiàn)象和事實進(jìn)行分析，驗證，求得結(jié)論，目的是發(fā)現(xiàn)教育中的規(guī)律，知道教育實踐，解決實際問題。第十三頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四適應(yīng)時代發(fā)展的要求特殊教育對象的要求切實解決實際問題的需要教師專業(yè)化發(fā)展的要求第十四頁，共十五頁，編輯于2023年，星期四提高教師科研能力策略轉(zhuǎn)變觀念、