新教材適用2024版高考語文一輪總復習復習任務群2文學性閱讀專題3小說類文本閱讀考點微課堂課件

學案上編高考知識點復習復習任務群二文學性閱讀——滋潤文化修養(yǎng)提升審美情趣專題三小說類文本閱讀【考點微課堂】小說閱讀選擇題解答技巧小說“4選1”選擇題是小說閱讀的必考題型。綜合考查情節(jié)、環(huán)境、形象、手法、語言、主題等方面的內容和藝術特色，以及對某一特定問題的理解和探究。如果讀文不仔細不全面，就會出現(xiàn)失誤。因此，解答綜合選擇題時，全面讀文，關注細節(jié)十分重要。1．了解解題原則(1)標注敏感點明確題干要求,快速瀏覽各選項,把與它們相關的核心詞語標注出來。(2)找全對應點根據選項內容回歸原文尋找對應點，篩選信息類注意是否改變原文意思，評價賞析類的選項特別關注標注的敏感點是否有原文依據。(3)落實設誤點根據“知識性(內容)錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性(內容)錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮“分析鑒賞(手法)不當”的選項，最后確定答案。2．明確解題步驟3．知曉設題類型有關情節(jié)、環(huán)境、形象、手法、語言、主題等方面的知識，在分點突破中已經做了詳細講解，在此基礎上解答客觀選擇題是比較容易的，下面介紹一下小說閱讀選擇題的設誤類型。(1)情節(jié)安排設題通過情節(jié)設題時，命題者常常對情節(jié)發(fā)展、情節(jié)作用等進行分析，設誤類型有顛倒情節(jié)順序或夸大某個情節(jié)，甚至無中生有。

根據原文內容，判斷選項是否正確。(完整文本見“分點突破四”梁曉聲《偷磚》)相關原文：市政府調給共樂區(qū)幾輛卡車，特批了一批磚。有些區(qū)干部跟著滿載新磚的卡車到處轉，見著哪些地方泥濘得不成樣子，便命車停住，指揮跟車的環(huán)衛(wèi)工人往泥濘中墊磚。往光字片的泥濘中墊的磚最多，因為光字片的街道坑凹多，有的地方需要墊兩層磚。……一天，秉昆回到家里，鄭娟背著兩個兒子悄悄問他：“別人家一到了晚上就偷外邊那些磚，咱家也把近的磚往回搬幾塊行不行？”

典例1秉昆說：“不許。別人家怎么樣咱們不管，咱家人不可以那樣。都那樣，不是白墊了嗎？不是又不好走了嗎？”鄭娟說：“可別人家不這么想??！反正泥濘一干，那些磚也不會再有人拉回去了。下手晚了，都成別人家的了?！北フf：“現(xiàn)在泥濘還沒干?！编嵕暾f：“都是新磚?！北ヂ牭闷鹨闪?，沉下臉問：“你是不是已經往家搬了呀？”鄭娟只得承認，她和兩個兒子弄回家了二三十塊。秉昆問放哪兒了。鄭娟就指——有的摞在桌子底下，有的墊在箱子底下，都用布簾遮擋著，還有的埋在煤堆里了。秉昆說：“難怪咱家有了一股不好聞的味兒?！边x項設置：鄭娟認為政府鋪的磚并沒有要計劃收回，是公共服務的消耗，所以自己不是在偷磚?！痉治觥垮e誤?！八宰约翰皇窃谕荡u”錯誤，由“別人家一到了晚上就偷外邊那些磚，咱家也把近的磚往回搬幾塊行不行？”“都用布簾遮擋著，還有的埋在煤堆里了”可知，鄭娟并沒有否認自己是在“偷磚”。(2)環(huán)境描寫設題通過環(huán)境描寫設題時，命題者常常對環(huán)境特征的概括、環(huán)境描寫的作用、環(huán)境手法的運用等進行分析。

根據原文內容，判斷選項是否正確。(完整文本見“分點突破三”王愿堅《支隊政委》)相關原文：(2022·全國甲卷)“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻出來的?！乙梢苫蠡蟮乇称鹚?，來到了那片竹林邊上。這時，啟明星賊亮賊亮的，東方已經現(xiàn)出魚肚白了。老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”

典例2……太陽已經出來了。陽光淡淡地灑在他的臉上。他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣，說：“老黃，痛——??！”選項設置：文本一依次寫到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”

“太陽已經出來了”，既推進了情節(jié)發(fā)展，也暗示了主人公心理的變化?！痉治觥垮e誤?！耙舶凳玖酥魅斯睦淼淖兓卞e誤，文中“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經出來了”主要是推進情節(jié)發(fā)展，如一開始“月光一照”老胡的蒼白的臉色，所以有了下文擠膿血的情節(jié)；接著“啟明星賊亮賊亮的”意味著時間的推移，擠出膿血勢在必行；最后“太陽已經出來了”意味著擠膿血的危險過去，所以推動了情節(jié)的發(fā)展，不能暗示主人公心理的變化。(3)人物形象設題通過人物描寫設題時，命題者常常在人物性格解說、人物形象分析方面進行分析。

根據原文內容，判斷選項是否正確。(完整文本見“分點突破三”王愿堅《支隊政委》)相關原文：(2022·全國甲卷)“快，快下手哇！”他在催我?！拔?，我干不來！”我痛苦地說?！覚M了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”“沒關系，你，你別管我！”

典例3我繼續(xù)用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”……我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡著了似的。我掠把野草擦著手，坐到他的身邊，小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。選項設置：文本中的老黃是小說敘述者，也是“手術”的實施者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的剛毅。【分析】正確。在文本中，老黃是小說敘述者，也是“手術”的實施者，小說描寫了老黃不敢下手、不敢看等情形，目的是為了烘托老胡的剛毅。(4)表達技巧設題通過表達技巧設題時，命題者常常對小說中各種手法技巧進行分析。

根據原文內容，判斷選項是否正確。(完整文本見“分點突破四”梁曉聲《偷磚》)相關原文：春天，到底還是來了?！瓘娜孪卵剿脑轮醒?，天氣一日比一日暖和。A市冰雪融化的積水到處都是，對人們出行造成了極大妨礙。學生，都不得不穿上了夏季大雨后才穿的防水靴。

典例4光字片②的情形比往年更糟。光字片的泥濘程度，甚至超過了“二戰(zhàn)”紀錄片中德軍曾在蘇聯(lián)大地上經歷的泥濘。光字片人家的大人和孩子，這二十多天里生活得也很狼狽。小孩子還好說，吃喝拉撒全在家里，不出門就是了。中小學生也好說，幾所學校臨時放假。大人們卻不能不上班，一回到家里就不出門也太失家長的尊嚴。即使出門上廁所，幾處東倒西歪的公廁經過冰雪水灌，都滿得忽悠忽悠的，上公廁對大人們來說也成了一件危險事。許多光字片的大人穿的防水靴那些日子里根本就沒弄干凈過，一出門全是泥靴。選項設置：小說開頭寫春天到來的溫暖美好，與下文的泥濘麻煩形成對比，寓意生活總是苦樂參半，困境之中更能凸顯人性的光輝?！痉治觥垮e誤?！霸⒁馍羁偸强鄻穮?，困境之中更能凸顯人性的光輝”錯，小說開頭寫春天到來，主要是說天氣驟然變暖，造成街道泥濘，推動下文情節(jié)的展開。(5)語言特色設題通過語言特色設題時，命題者常常對小說語言特點、句式運用、修辭特點、語言風格等進行分析。

根據原文內容，判斷選項是否正確。(文本選自京格格《鳥又飛回來了》)相關原文：小鎮(zhèn)在北方，四季分明。馬嫂望著衣帶漸寬的河床嘆息著：蒲河都開了，咋不見鳥兒的影子？婆婆去世了，兒子去南方讀研，五十歲的馬嫂從崗位上退下來。馬嫂以往照亮無數人的精氣神一點點暗下來，她感覺自己成了孤燈一盞，從未有過的空落。就連門外料峭的春寒，在她門前打個轉，也“嗖”地就走了。打從丈夫馬哥出事，天塌了。馬嫂的心上了一把鎖，用她的話說，一歲的兒子與年邁的婆婆，哪個都是她的命，一個都不能舍。

典例5轉眼，馬哥已走了二十一個春秋。馬嫂的青絲也被風雪刮得褪了色，守著兒子侍候著婆婆，任憑月老踏平門檻，鳥兒飛來飛去，馬嫂的心攪碎了一朵又一朵泛起的浪花?？刹恢α?，這第二十二個春天剛剛掀開三月的蓋頭，馬嫂耳邊總是回蕩著鳥兒嘰喳的聲音，整夜翻騰著無法入睡。天一放亮，馬嫂就臉不洗頭不梳奔向蒲河岸。讓馬嫂失望的是，沒有鳥的天空混沌沌的。封凍的河面如男人鐵青著臉，白楊耷拉著頭杵在兩岸，桃枝沒有一絲笑容。馬嫂長嘆一聲，趁小鎮(zhèn)還沒醒來趕緊回了。選項設置：“封凍的河面如男人鐵青著臉，白楊耷拉著頭杵在兩岸，桃枝沒有一絲笑容”運用比擬手法，意在描寫初春蒲河岸邊的環(huán)境特點?！痉治觥垮e誤?！斑\用比擬手法”分析不當，“封凍的河面如男人鐵青著臉”運用了比喻；另外，不是“意在描寫初春蒲河岸邊的環(huán)境特點”，而是“意在刻畫馬嫂的心理”。(6)主題解說設題通過主題解說設題時，命題者常常對小說的主旨、主題方面進行分析，設誤類型有拔高或曲解，甚至無中生有。

根據原文內容，判斷選項是否正確。(完整文本見“分點突破四”梁曉聲《偷磚》)相關原文：……這天晚上,由于妻子和兩個兒子的行為,周秉昆覺得仿佛被一只無形的手扇了一耳光,連日來他的不良情緒再也掩飾不住了。他讓正在寫作業(yè)的楠楠放下筆，讓正在給貓梳理毛的聰聰停下來，立刻把那些藏匿起來的磚再搬出去，原先墊在哪兒還墊在哪兒。兩