為什么我們要學習詩歌

我們?yōu)槭裁匆獙W習詩歌？一、腹有詩書氣自華二、傳承中華文化，重塑民族精神山川異域，風月同天

——恩深轉(zhuǎn)無語，懷抱甚分明豈曰無衣，與子同裳"——投我以木桃，報之以瓊瑤青山一道同雲(yún)雨，明月何曾是兩鄕——平生一寶劍，留贈結(jié)交人遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來——明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春構建完整的詩歌鑒賞知識體系張家界市一中2020年2月《考試說明》要求古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察古典詩歌語言、表達技巧和意境的鑒賞及閱讀延伸一、知識儲備

1、詩歌發(fā)展史回顧2、詩歌知識結(jié)構3、常用規(guī)范術語4、詩歌鑒賞常見題型（一）識別題材（觀其大略，把握主體）（二）9看：1、看標題（識對象、參主旨、解感情）2、看作者（解背景）3、看注釋（解難點）4、看意象（解感情）5、看詩眼（解主題）6、看典故（明出處、主旨）7、看末句（參主旨）8、看題干（得啟示：區(qū)間、順序、方法）9、看賦分（配答案）二、鑒賞程序（三）五大考點

1、形象：2、語言3、表達技巧4、思想內(nèi)容、情感、主旨5、評價作者的觀點態(tài)度（四）答題角度與思路（五）規(guī)范答題詩歌知識結(jié)構一、古典詩歌內(nèi)容——題材、思想1、送別詩《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）2、詠史懷古詩杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》3、邊塞詩

唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》詩歌知識結(jié)構4、詠物詩陸游《卜算子?詠梅》、于謙《石灰吟》、王冕《墨梅》等5、山水田園詩

陶淵明《歸去來兮辭》等，孟浩然《過故人莊》6、哲理詩蘇軾《題西林壁》，朱熹《觀書有感》詩歌知識結(jié)構7、登高詩杜甫《登高》王之渙《登鸛雀樓》8、思鄉(xiāng)詩：游子思鄉(xiāng)與征人思鄉(xiāng)李白《靜夜思》杜甫《月夜憶舍弟》9、閨怨詩王昌齡《閨怨》“閨中少婦不知愁”歐陽修《蝶戀花》“庭院深深深幾許”詩歌知識結(jié)構二、思想感情●憂國傷時①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如：杜牧《過華清宮》②反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》③同情人民的疾苦如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》④對國家民族前途命運的擔憂如：杜甫《登樓》詩歌知識結(jié)構●建功報國①建功立業(yè)的渴望如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》②保家衛(wèi)國的決心如：王昌齡《從軍行》③報國無門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》④山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》⑦理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》詩歌知識結(jié)構●思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》②思親念友如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！发圻呹P思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風景異》④閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行?候館梅殘，溪橋柳細》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)詩歌知識結(jié)構●生活雜感①寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》②昔勝今衰的感慨如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》③借古諷今的情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》④青春易逝的傷感如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》⑤仕途失意的苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》⑥告慰平生的喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、辛棄疾《西江?明月別枝驚鵲》詩歌知識結(jié)構●長亭送別①依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》②情深意長的勉勵如：王勃《送杜少府之任蜀川》③坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》詩歌的專業(yè)術語三、意象（景-事-人）與意境意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。即詩歌中的具體的人、物、景1、記住常見的特殊意象（P145）2、物——主要是指詠物詩中所詠之物3、人——詩歌中的人物形象詩歌知識結(jié)構

意境，就是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術境界。這是詩人的主觀感受、感情以及對生活的理解、認識和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊的融合統(tǒng)一。

意境的鑒賞常用到以下四組概念：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠等。

細膩——纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)等。

繁復一熱烈、高亢、繁華、喧鬧等。

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂等。

詩歌知識結(jié)構四、詩歌表達技巧表達技巧又稱藝術技巧，是對表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構技巧的統(tǒng)稱

1、修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、反復、設問、對偶、雙關、頂真等

2、表達方式記敘、描寫、議論、抒情，其中重點是抒情和描寫詩歌知識結(jié)構抒情：（1）直接抒情（直抒胸臆）

（2）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等）描寫：點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結(jié)合、渲染襯托、對比烘托等

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

詩歌知識結(jié)構3、其他表現(xiàn)手法（1）、賦、比、興（創(chuàng)作方法）（2）寄托、諷喻、聯(lián)想、想象、鋪陳、象征、含蓄、欲揚先抑、欲抑先揚、小中見大等（3）首句標目、卒章顯志、首尾呼應、總分結(jié)合、開門見山、層層深入、伏筆照應、過渡鋪墊、承上啟下等（篇章結(jié)構）4.結(jié)構技巧詩歌知識五、詩歌的語言（一）明確古詩中常見語言的風格特點（P153-155）

●清新：其特點是用語新穎，不落俗套。如杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！彼木鋵懥怂姆N景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。

●平淡：又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。

●絢麗：其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

詩歌知識結(jié)構●明快：其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。

●含蓄：其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

●自然：即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。如李白詩歌的語言，被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。例如“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”(《把酒問月》)“小時不識月。呼作白玉盤?！?《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。詩歌知識結(jié)構詩歌語言的結(jié)構特點：（1）語序顛倒。典型的比如杜甫的“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”?！坝F千里目，更上一層樓”，重排為“欲目窮千里”，是為了對偶的需要。又如“柳色春山映,梨花夕鳥藏”、“云掩初弦月，香傳小樹花”、“內(nèi)分金帶赤，恩與荔枝青”，可以重新組合為：“夕鳥藏（于）梨花”、“小樹花傳香”、“內(nèi)分赤金帶，恩與青荔枝”。將這些詩句重新還原的目的就是要理解詩人特定環(huán)境中的思索，美麗景象中的情趣。詩歌知識結(jié)構（2）疊詞、擬聲詞。①疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>