九年級語文上冊楊修之死

主講：益將學校何華斌品詩猜人名聰明楊德修，時代繼簪纓。

筆下走龍蛇，胸中錦繡成。

開談驚四座，捷對冠群英。

身死因才誤，非關(guān)欲退兵。思考讀詩后思考：這首詩寫的人物是誰？講了什么樣的內(nèi)容？請觀看視頻《一盒酥事件》

思考歷史人物楊修，才能卓著，最終招致殺身之禍，楊修他到底因何而死？讓我們帶著這個問題探究《楊修之死》。學習目標1、能簡述故事,梳理情節(jié)。2、分析楊修、曹操的性格特點。3、探討楊修之死的原因。4、學習通過故事展現(xiàn)人物性格的方法。楊修字德祖，弘農(nóng)華陰人，漢太尉楊震五世孫。東漢建安年間舉為孝廉，任郎中，后為漢相曹操主薄。因才華過人，又是袁術(shù)外甥，曹操慮為后患。課前展示：說說你知道的楊修羅貫中(約1330～約1400)，名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘(今浙江杭州)或廬陵(今江西吉安)人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。但時局動亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國演義》，以古鑒今，抨擊時政。是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。他廣泛搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說，參考陳壽《三國志》和裴松之的注，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對三國故事進行了再創(chuàng)造；以史實為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實三虛”的歷史小說巨著《三國演義》(我國第一部長篇章回體小說)。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想——仁政。這個觀點形成全書鮮明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備兩個藝術(shù)形象鮮明對比，互相襯托，以強烈譴責暴政，熱烈頌揚仁政。我所知道的作者故事發(fā)生的背景

《楊修之死》選自《三國演義》第72回，故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以待時機。但終因蜀兵積極防守，難以進取?！皸钚拗馈钡墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。第72回諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜古課前熱身讀準字音：庖（páo

）譖（zèn

）訖（yi）麾（huī

）簏（lù

）綽（chāo

）扈（huò

）阜（fù

）朗讀詞語：沉吟稟請班師譖害惑亂對答如流練習三：將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔明了。1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

楊修在為人方面，依仗著自己的才能而對自己的行為不加約束，多次冒犯曹操的忌諱。2、（操）佯驚問：“何人殺我近侍？”曹操假裝吃驚地問:“誰殺了我的侍從？”3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！丞相并沒有在睡夢中，你才在夢中??！4、但操有問，植即依條答之。只要曹操提問，曹植都能根據(jù)規(guī)矩調(diào)教回答他。整體感知:

3、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?對楊修每次犯忌，曹操各有什么心里反應(yīng)？（請用簡潔的話概括。）1、文章記敘的內(nèi)容是什么？記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由。2、本文的敘事線索是什么？“身死因才誤”是本文的敘事線索。1.雞肋事件2.改建園門3.分食酥餅4.語破夢中殺人5.告發(fā)曹丕6.教植斬吏7.代作答教

插敘

3、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?對楊修每次犯忌，曹操各有什么心里反應(yīng)？（請用簡潔的話概括。）甚忌之心惡之愈惡之愈惡之操大怒操大怒操殺修逐漸加深8.失利葬修深謀遠慮“古來第一奸雄”陰險殘忍虛偽奸詐嫉賢妒才思考曹操是個什么樣的人？楊修之才具體表現(xiàn)在哪里？（找出文中關(guān)鍵句，舉例子回答）研讀課文

小說中楊修“放曠”表現(xiàn)在，我是從讀出來的。（抓住人物語言）研讀課文小結(jié)發(fā)言小結(jié)楊修的性格特征。何謂“恃才放曠”？依仗（自己小結(jié)的）才能而對自己的行為不加約束。楊修：恃才放曠

聰明才智

狂妄輕率楊修之死的原因？合作探究

關(guān)于楊修死因，歷史上有很多爭議。有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有它因，你持何種觀點呢？說說理由。請以“楊修之死，過在于＿，因為＿＿”的句式談?wù)勀愕目捶?。請看視頻《楊修之死》合作探究（1）：楊修因犯何罪被殺？

（2）若沒有這一事件，楊修是不是就不會被曹操所殺？(3）、課文用哪幾件事表現(xiàn)楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”？

回答：惑亂軍心回答：原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌?；卮穑骸案慕ɑ▓@大門”、“分食塞北酥餅”、“點破夢中殺人”、“告發(fā)曹丕陰事謀”、“教曹植斬門吏”、“為曹植作答教”。合作探究（1）：楊修因犯何罪被殺？回答：惑亂軍心（2）若沒有這一事件，楊修是不是就不會被曹操所殺？回答：原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。（3）、課文用哪幾件事表現(xiàn)楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”？回答：“改建花園大門”、“分食塞北酥餅”、“點破夢中殺人”、“告發(fā)曹丕陰事謀”、“教曹植斬門吏”、“為曹植作答教”。

楊修之死的原因？合作探究

請以“楊修之死，過在于＿，因為＿＿”的句式談?wù)勀愕目捶?。楊修之死根?jù)羅貫中的<楊修之死>這篇課文，楊修之死的原因能夠歸結(jié)出三個：一.由于楊修可以摸透曹操的心思，曹操既妒忌他的才干，又思索到留他在身邊終難免形成禍害，總想找一個堂堂正正的罪名把自殺掉。這大約是許多人的共同看法。楊修之死根據(jù)羅貫中的<楊修之死>這篇課文，楊修之死的原因能夠歸結(jié)出三個：二.是楊修恃才放曠，為顯示本身的聰明才智，置軍紀于不顧，一聞“雞肋”就主動拾掇行裝，并慫恿其別人也作歸計，因而，他的被殺是罪有應(yīng)得。明代李贄點評《三國演義》時對這件事曾寫道：“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也?！奔从写艘?。楊修之死三.是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植搶奪接班的妥協(xié)之中，

在曹丕已然失勢的狀況下，他必將成為這場妥協(xié)的犧牲品。曹操為身后傳人的安危思索肯定會殺掉他的。以上三條雖然角度不同，卻都能成立──這是就解讀小說而言。假如從歷史上說，那就恐怕唯有第三條是正確的。歷史上的曹操十分注重人才，只需能為他的政權(quán)效能，即使像陳琳那樣曾為袁紹著文辱罵他祖宗的人，他都情愿接納，更何況是楊修，這是眾所周知的現(xiàn)實?！肚浴分杏羞@樣的記載：“楊修字德祖，太尉彪子也。謙恭才博。建安（漢獻帝年號）中，舉孝廉，除郎中，丞相（曹操）請署倉曹屬主簿。是時軍國多事，修總知外內(nèi)，事皆稱意。自魏太子（曹丕）已下，并爭與交好?！薄妒勒f新語》中也有這方面記載，都能夠證實曹操對楊修的注重非同普通，說曹操妒忌楊修的才干是沒有道理的。撰寫碑文

請用你對文章的感悟，自己選擇角度在楊修的墓碑上寫一句話。示例：

聰明機智知識淵博可謂英才恃才放曠目中無人終嘗苦果

你會寫嗎？討論理解如何讓“楊修之死”的悲劇不在我們身上發(fā)生？不可恃才傲物審時度勢韜光養(yǎng)晦提示：一個人應(yīng)有健全的人格，要有正常人的心理，需要從小培養(yǎng)。心理健康的標準是：1、了解自我，接納自我，能體驗自我存在的價值。2、正視現(xiàn)實，接納他人3、能協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好4、有積極向上，現(xiàn)實的人生目標5、對社會有責任心6、心地善良，對他人有愛心7、有獨立、自主的意識拓寬延伸穿越時空，如果你是曹操身邊一位重臣，是楊修的朋友，你會對楊修提出什么忠告？對曹操進一什么言？

是啊，如果我們用功利的目光審視楊修，那么他的舉止無疑是自取