高三物理備課組工作總結(jié)

高三物理備課組工作總結(jié)

高三物理備課組工作總結(jié)1

本年度以來(lái)，我們物理備課組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高考備考小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)了科學(xué)加汗水的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對(duì)四川20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆同學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一討論型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行仔細(xì)地備課，講課，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢。仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情。準(zhǔn)時(shí)得到信息反饋，實(shí)行了準(zhǔn)、狠、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

一、幾點(diǎn)勝利之處

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)頭

有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神，是科學(xué)加汗水的實(shí)干精神。

2.過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒(méi)有搞閱歷主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽(tīng)課，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評(píng)。

3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家爭(zhēng)論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是開(kāi)心的，我們的資料可以毫無(wú)保留供應(yīng)出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）。工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永久把握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等。

（2）。細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教輔資料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，篩選適合我校同學(xué)的習(xí)題。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。

5.集體備課求實(shí)求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）、相互聽(tīng)課，隨時(shí)研討。準(zhǔn)時(shí)解決備課、講課中消失的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打預(yù)備不好之仗”，做到要同學(xué)做題老師必需先做。

（3）主干學(xué)問(wèn)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問(wèn)是不變化的，所以抓住每一科的主干學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，分工負(fù)責(zé)。

（4）每次月考和周練都進(jìn)行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等，每次分析都有一個(gè)主題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)有效的反饋。

（5）做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補(bǔ)救措施，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展，在下午輔導(dǎo)時(shí)間里盡量為同學(xué)解決困難。

二、幾點(diǎn)不足

1.后進(jìn)生的工作仍舊缺乏行之有效的改進(jìn)方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培育工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)方法。

3.在高考題較難的狀況，如何更能提高分?jǐn)?shù)。

高三物理備課組工作總結(jié)2

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物。備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物。組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物。學(xué)科的特點(diǎn)和這屆同學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一討論型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行仔細(xì)地備課，講課，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢。仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情。準(zhǔn)時(shí)得到信息反饋，爭(zhēng)取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

一、幾點(diǎn)勝利之處

1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)頭

有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的整體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒(méi)有搞閱歷主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽(tīng)課，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評(píng)。

3、和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物。組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物。組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活的還是在訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家爭(zhēng)論，大家共享，在整體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是開(kāi)心的，我們的資料可以毫無(wú)保留供應(yīng)出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永久把握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況的、確定到人、責(zé)任到人、生活的上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等。

（2）、細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物。組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物。學(xué)案88個(gè)，其次輪物。學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物。組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。

5、整體備課求實(shí)求效

整體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以整體備課求實(shí)求效是主旋律。我們。用了“三結(jié)合”的方法，即整體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)整體，首先要充分發(fā)揮整體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持整體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）、相互聽(tīng)課，隨時(shí)研討。準(zhǔn)時(shí)解決備課、講課中消失的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打預(yù)備不好之仗”，做到要凡是同學(xué)做題老師必需先做，凡是同學(xué)拿到學(xué)案肯定100%不出錯(cuò)。

（3）主干學(xué)問(wèn)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問(wèn)是不變化的，所以抓住每一科的主干學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，試驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)比高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別吻合。

（4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等，每次分析都有一個(gè)主題。

（5）做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人。用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特別的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。

二、幾點(diǎn)不足

1、后進(jìn)生的工作仍舊缺乏行之有效的改進(jìn)方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2、尖子生培育工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)方法。

高三物理備課組工作總結(jié)3

一、幾點(diǎn)勝利之處

1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)頭

有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒(méi)有搞閱歷主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽(tīng)課，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評(píng)。

3、和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家爭(zhēng)論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是開(kāi)心的，我們的資料可以毫無(wú)保留供應(yīng)出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永久把握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等。

(2).細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，其次輪物理學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。

5、集體備課求實(shí)求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）、相互聽(tīng)課，隨時(shí)研討。準(zhǔn)時(shí)解決備課、講課中消失的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打預(yù)備不好之仗”，做到要凡是同學(xué)做題老師必需先做，凡是同學(xué)拿到學(xué)案肯定100%不出錯(cuò)。

(3)主干學(xué)問(wèn)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問(wèn)是不變化的，所以抓住每一科的主干學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，試驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)比高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別吻合。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等，每次分析都有一個(gè)主題。

(5)做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特別的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。

二、幾點(diǎn)不足

1.后進(jìn)生的工作仍舊缺乏行之有效的改進(jìn)方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培育工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)方法。

高三物理備課組工作總結(jié)4

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物、備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物、組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物、學(xué)科的特點(diǎn)和這屆同學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一討論型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行仔細(xì)地備課，講課，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢、仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情。準(zhǔn)時(shí)得到信息反饋，、取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時(shí)調(diào)、教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

一、幾點(diǎn)勝利之處

1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)頭

有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)特別、本文、由方的有戰(zhàn)斗力的、體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒(méi)有搞閱歷主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽(tīng)課，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評(píng)。

3．和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物、組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物、組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活的還是在訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家爭(zhēng)論，大家共享，在、體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是開(kāi)心的，我們的資料可以毫無(wú)保留供應(yīng)出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永久把握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況的、確定到人、責(zé)任到人、生活的上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等。

（2）、細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物、組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物、學(xué)案88個(gè)，其次輪物、學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物、組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。

5．、體備課求實(shí)求效

、體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以、體備課求實(shí)求效是主旋律。我們、用了“三結(jié)合”的方法，即、體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)、體，首先要充分發(fā)揮、體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持、體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）、相互聽(tīng)課，隨時(shí)研討。準(zhǔn)時(shí)解決備課、講課中消失的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打預(yù)備不好之仗”，做到要凡是同學(xué)做題老師必需先做，凡是同學(xué)拿到學(xué)案肯定100%不出錯(cuò)。

（3）主干學(xué)問(wèn)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問(wèn)是不變化的，所以抓住每一科的主干學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，試驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)比高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別、本文、由方的吻合。

（4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等，每次分析都有一個(gè)主題。

（5）做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人、用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特別的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。

二、幾點(diǎn)不足

1、后進(jìn)生的工作仍舊缺乏行之有效的改進(jìn)方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2、尖子生培育工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)方法。

高三物理備課組工作總結(jié)5

高三同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特殊是是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，能使得今后的教學(xué)圓滿少一點(diǎn)、小一些，還是非常必要的。總結(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的訓(xùn)練教學(xué)方案，反思讓我們更加糊涂地熟悉存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。

我們復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱，復(fù)習(xí)有體系；從容有序，謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范。下面對(duì)備課組工作從四個(gè)方面做一下總結(jié)。

一、校本復(fù)習(xí)材料

1．補(bǔ)充題：高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套補(bǔ)充題共分十四章，每章配有簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的同學(xué)實(shí)際水平，并依據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的老師，我們青年老師肩負(fù)著連續(xù)傳承并不斷進(jìn)展和完善的任務(wù)。

2．（會(huì)考）基礎(chǔ)練習(xí)：嚴(yán)格說(shuō)，物理的高考復(fù)習(xí)是從同學(xué)畢業(yè)會(huì)考后開(kāi)頭的。我們備課組以會(huì)考為契機(jī)，利用一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，完成了高中物理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)，同時(shí)加工整理，最終積累了一整套會(huì)考基礎(chǔ)練習(xí)資料，這套資料對(duì)同學(xué)提綱挈領(lǐng)把握高中物理學(xué)問(wèn)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。

3．單元測(cè)試：我們備課組做了一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測(cè)試題。我校始終提倡對(duì)購(gòu)買(mǎi)、征訂的復(fù)習(xí)資料要細(xì)心選用，為同學(xué)節(jié)約珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)同學(xué)，在這種狀況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測(cè)試題，最終成形。這套測(cè)試題目也會(huì)象補(bǔ)充題一樣，動(dòng)態(tài)調(diào)整，相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。

4．周末專(zhuān)題：周末我們有7個(gè)分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù)，2個(gè)高水平的a班，4個(gè)中等水平的b班，一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的c班。我們進(jìn)行的是專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容，先后進(jìn)行了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量和動(dòng)量、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電路、電磁感應(yīng)等專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期，這三個(gè)階段，我們都是以專(zhuān)題形式對(duì)課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充，使同學(xué)對(duì)近年的高考典型問(wèn)題到達(dá)“能下手，能完成”的程度。

5．一模后的專(zhuān)題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和試驗(yàn)的全面復(fù)習(xí)。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時(shí)間，我們支配的是重組38套模擬試題的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)做出回顧和熟識(shí)，同時(shí)也是最終一次提高解題力量，解難題力量上一個(gè)臺(tái)階的最終機(jī)會(huì)。

6．補(bǔ)遺和備忘錄、考前祝愿：復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，有些細(xì)碎的學(xué)問(wèn)同學(xué)簡(jiǎn)單忽視和遺忘，所以我們?cè)谝荒：透呖记敖o同學(xué)印發(fā)了學(xué)問(wèn)補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄，高考前是具體的備忘錄，是兩個(gè)體系，不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中

心編寫(xiě)的查漏補(bǔ)缺，選用一部分，再結(jié)合我們實(shí)際復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行改編和增刪?！犊记暗淖Ｔ浮肥亲罱K一次課的內(nèi)容，實(shí)際上是同學(xué)最需要留意的一些叮囑，同時(shí)體現(xiàn)師生情感溝通的一堂收尾課

這部分總結(jié)需要說(shuō)明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點(diǎn)難點(diǎn)突出的，更是全面的。

二、討論

1．近年高考：備課組老師討論三年以來(lái)的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟識(shí)了）。從中找出常?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)、從沒(méi)考的學(xué)問(wèn)：常?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)再次考查的概率大，我們就提煉出模型，同學(xué)加強(qiáng)練習(xí)，典型題目多次刺激；從沒(méi)考過(guò)，但也是高考要求范圍內(nèi)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我們也會(huì)重視，也會(huì)在各種測(cè)試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。我們也認(rèn)真閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》，對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面贊揚(yáng)的絡(luò)，滲透科學(xué)思想方法，同時(shí)還應(yīng)討論高考題型進(jìn)展，總結(jié)解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納，站在命題人的角度上揣摩其命題思想與目的；一節(jié)的復(fù)習(xí)課的好與差應(yīng)看：“同學(xué)的思維參加深度、廣度是多少？學(xué)問(wèn)包含的容量有多大？”我們提倡：緊跟高考考綱，面對(duì)考場(chǎng)，限時(shí)訓(xùn)練，增加防錯(cuò)力量，向40分鐘要效率的理念，反對(duì)無(wú)限制的擠占同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)間、無(wú)針對(duì)性題海訓(xùn)練。

物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力。回顧過(guò)去，展望將來(lái)，過(guò)去的時(shí)間，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力提高課堂教學(xué)的有效性,力爭(zhēng)使全體同學(xué)盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在培育和提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量上，并加強(qiáng)資料建設(shè)形成自已的教學(xué)體系，為把江夏一中物理科打造成品牌學(xué)科而努力，連續(xù)用這股合力建設(shè)好物理組這個(gè)小家，以學(xué)校為榮，與同伴共榮，揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心好學(xué)，我們相信明天會(huì)更美妙！為了江夏一中的夢(mèng)奮力拼搏。

高三物理備課組工作總結(jié)6

我們20xx級(jí)高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個(gè)教學(xué)班。在高三班級(jí)組的正確指揮下，針對(duì)近幾年XX高考的走向和高三物理教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占同學(xué)課余時(shí)間，高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外上線的同學(xué)，物理達(dá)B還好。之所以能夠取得這樣的成果，是與我們備課組的努力工作密不行分的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、工作第一，敬業(yè)樂(lè)業(yè)

要出成果，必需敬業(yè)樂(lè)業(yè)。老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要奉獻(xiàn)。而這種奉獻(xiàn)精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時(shí)間在辦公室對(duì)提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)。

二、科學(xué)決策、高效復(fù)習(xí)

1、準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)高三備課組會(huì)，統(tǒng)一思想熟悉。20xx屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就特地進(jìn)行了組內(nèi)研討。結(jié)合20xx年XX高考試卷特征，討論制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，落實(shí)考點(diǎn)。

縱觀近幾年高考試題，課本是根，考點(diǎn)復(fù)習(xí)必需以課本為載體，復(fù)習(xí)過(guò)程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵，在課本中落實(shí)考點(diǎn)。對(duì)于那些不會(huì)考的或要求過(guò)高的問(wèn)題，堅(jiān)決放棄。事實(shí)證明我們的打算是對(duì)的。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，技能的培育，突出主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)

在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，把握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干學(xué)問(wèn)，高考中高頻率的'學(xué)問(wèn)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。針對(duì)14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說(shuō)明中熱門(mén)考點(diǎn)，故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，逐個(gè)突破。

3、重視試題討論，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率。

XX近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未消失偏、難和情景特殊簡(jiǎn)單的題目。我們的同學(xué)水平也在降低的實(shí)際狀況。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注意基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注意培育同學(xué)從題目中提取信息并加以利用，注意培育同學(xué)建立物理模型，注意培育同學(xué)查找解題的突破口等。同時(shí)也注意一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升同學(xué)們解題力量。

高考試驗(yàn)題是同學(xué)必考內(nèi)容，我們必需以課本上的基本試驗(yàn)為載體，培育同學(xué)儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等力量，力爭(zhēng)拿穩(wěn)試驗(yàn)保本分。

4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點(diǎn)識(shí)記和背誦，查缺補(bǔ)漏，力求選修少丟分。確保想學(xué)的同學(xué)保C勝利實(shí)在放棄的同學(xué)沒(méi)有方法。

5、重視答題規(guī)范，提高得分機(jī)會(huì)。

在復(fù)習(xí)中，要求規(guī)范答題，削減非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個(gè)物理量的過(guò)程分析，方程的建立都應(yīng)注意。

三、具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。

我們備課組的老師，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都是過(guò)硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的閱歷，但我們也沒(méi)有搞閱歷主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)，批改等方面一絲不茍。要讓同學(xué)做的題，我們堅(jiān)決會(huì)先做。再進(jìn)行取舍，不讓同學(xué)陷入題海。而且，我們深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情感染、感召著每一位同學(xué)，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、營(yíng)造合力氛圍，加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是我們備課組會(huì)針對(duì)自己所想到的所遇到的問(wèn)題不論時(shí)間不論地點(diǎn)不論人數(shù)適時(shí)進(jìn)行教研。

五、具有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以大局為重，總分至上的崇高精神。

我們備課組的全部老師都是是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家爭(zhēng)論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評(píng)卷等安排的工作，每次都能準(zhǔn)時(shí)高效的完成。

現(xiàn)在的同學(xué)普遍都覺(jué)得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也依據(jù)學(xué)情而提出“語(yǔ)數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻(xiàn)率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅(jiān)持“三不”。即不搶時(shí)間，不褒揚(yáng)物理學(xué)科，不貶低其他學(xué)科。訓(xùn)練同學(xué)科學(xué)應(yīng)考。

六、我覺(jué)得工作中還應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)的地方。比如：

1、教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新。同學(xué)的主體意識(shí)還沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，老師在課堂上還存在包辦太多，同學(xué)得不到全面充分的訓(xùn)練。

2、習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量掌握不好。

3、為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力討論高考，提高整合教學(xué)資源的力量。

總的說(shuō)來(lái)，物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力?；仡欉^(guò)去，展望將來(lái)，過(guò)去的時(shí)間，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們始終走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。

高三物理備課組工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，在剛剛結(jié)束的高考中，我和歐陽(yáng)少英老師所教的物理取得了令人滿足的成果：省優(yōu)秀同學(xué)曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級(jí)考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點(diǎn)線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專(zhuān)業(yè)平均分103.1分，位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎(chǔ)均分居全區(qū)第四名，與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，上述成果的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室、教務(wù)處和高三班級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn),進(jìn)行仔細(xì)地備課,講課,仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢.仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情。準(zhǔn)時(shí)得到信息反饋,實(shí)行合理的其次輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下：

一、以工作為第一位，崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提

有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會(huì)到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國(guó)人說(shuō)，近代中國(guó)在世界上領(lǐng)先的不多，但是中國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的訓(xùn)練工獻(xiàn)身?yè)Q取的。在教學(xué)中我和歐陽(yáng)少英老師沒(méi)有叫過(guò)半句苦。

二、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)

我們的老師，可以說(shuō)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都是過(guò)硬的。歐陽(yáng)少英老師是物理特級(jí)老師，搞了近二十年高中物理教學(xué)工作，是一位閱歷特別豐富的老師。我的高三物理教學(xué)閱歷也將近十三年，但是我們并沒(méi)有搞閱歷主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位同學(xué)。正是如此的工作作風(fēng)，深受同學(xué)的好評(píng)。

三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是做好工作的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家爭(zhēng)論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是開(kāi)心的，我們的課件可以毫無(wú)保留供應(yīng)出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可以不分彼班此班，自習(xí)的安排、物理試卷的組卷、評(píng)卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們作好工作的保證。

四、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

1、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永久把握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作方案，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等

2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料，精講精煉

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必需有一套較好的復(fù)習(xí)資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時(shí)高效率不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課上40分鐘要質(zhì)量；我們精講精練，單元過(guò)關(guān)。

3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式：

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式，物理組依據(jù)實(shí)情，創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)、課前練習(xí)、學(xué)問(wèn)掃描、合作探究、學(xué)問(wèn)整合、鞏固訓(xùn)練。本模式經(jīng)近一個(gè)學(xué)期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。

五、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。我與歐陽(yáng)少英老師的且體做法是：

（1）堅(jiān)持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，并次次有記錄，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）相互聽(tīng)課，隨時(shí)研討。準(zhǔn)時(shí)解決備課、講課中消失的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打預(yù)備不好之仗”。

（3）骨干學(xué)問(wèn)強(qiáng)化如虎添翼：無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的骨干學(xué)問(wèn)是不變化的，所以抓住每一科的骨干學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，我們感覺(jué)到效果是比較好的。

（4）每次月考都進(jìn)行深化具體的分析，包括試卷分析和同學(xué)分析等。

（5）做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

六、加強(qiáng)科研活動(dòng)，提高科研力量是提高自身素養(yǎng)的有效途徑

高素養(yǎng)的同學(xué)需要高素養(yǎng)的老師，而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個(gè)老師提高自身素養(yǎng)的必由之路，本期我們加強(qiáng)了科研力度，取得