健美操與審美教育的研究論文

Word第第頁(yè)健美操與審美教育的研究論文關(guān)鍵詞:衰弱操;審美教育;作用

審美教育是在正確審美觀的引導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)展審美實(shí)踐活動(dòng)，從而培育人們對(duì)社會(huì)、自然和意識(shí)形態(tài)中所蘊(yùn)含的美的欣賞力量，鑒賞力量和制造力量。審美教育是一種情感教育活動(dòng)，在這種情感教育活動(dòng)中，人們的情感和心靈得到升華，情操得到陶冶，審美品質(zhì)得到提升。審美教育可以提升人們熟悉世界、改造世界的力量，是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)自身美化，完善獨(dú)特的重要手段。隨著素養(yǎng)教育的不斷進(jìn)展，審美教育更加受到人們的關(guān)注，特殊是在一些高校，審美教育與其他學(xué)科教育相融合，比方與衰弱操教育融合，與舞蹈美術(shù)教育融合，有效地發(fā)揮了其特別教育的功用和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育的完善進(jìn)展。衰弱操是目前許多一般高校在體育教育中廣泛開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種衰弱操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很受師生歡迎。衰弱操動(dòng)感的音樂(lè)，剛健有力的形體動(dòng)作，能夠盡情呈現(xiàn)衰弱操運(yùn)動(dòng)者的魅力，在衰弱操運(yùn)動(dòng)中，一種自然的美得以呈現(xiàn)，衰弱操的美學(xué)價(jià)值是很突出的，然而，在許多高校的衰弱操訓(xùn)練活動(dòng)中，這種內(nèi)在的“美”卻很簡(jiǎn)單被忽視。在衰弱操教學(xué)活動(dòng)，更多地關(guān)注的是對(duì)技術(shù)技巧的灌輸教育，對(duì)衰弱操組合套路的技能教育，而不能有效地把衰弱操教育與審美教育真正結(jié)合起來(lái)，不斷挖掘?qū)徝纼r(jià)值和意義，從而導(dǎo)致衰弱操的美學(xué)功用被忽視，衰弱操教育的教育效果不能有效得到提升。

1．衰弱操的審美品質(zhì)

1．1衰弱操的形體美

形體美是衰弱操審美品質(zhì)的最直接表現(xiàn)。形體美作為自然美的一種狀態(tài)，是衰弱操的藝術(shù)特點(diǎn)之一。人們喜上衰弱操，所觀賞的主要對(duì)象是運(yùn)動(dòng)著的衰弱操運(yùn)動(dòng)員。衰弱操運(yùn)動(dòng)者，在表演過(guò)程者，與一般人不同，他們的具有形態(tài)美的特點(diǎn)，正是這種特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中，才能制造出一種感觀的美。一般而言，衰弱操運(yùn)動(dòng)員的身高與身材適中，身上具有一種劇烈的青春魅力與活力，這種身體上所表現(xiàn)出的魅力能夠帶個(gè)人們一種劇烈的視覺(jué)沖擊，衰弱操運(yùn)動(dòng)者的形體具有很強(qiáng)的美感，其姿勢(shì)也是具有很強(qiáng)的審美價(jià)值的。體操運(yùn)動(dòng)員，可以通過(guò)自己的形態(tài)姿勢(shì)將人外在的美與內(nèi)在的喜怒哀樂(lè)之情表現(xiàn)出來(lái)，能夠呈現(xiàn)青春的活力與激情，這能夠帶給人們很劇烈的視覺(jué)沖擊，這種姿勢(shì)的美能夠使觀賞者產(chǎn)生心理共鳴，能夠激發(fā)觀賞者不斷思索，聯(lián)想，從而領(lǐng)會(huì)衰弱操所表現(xiàn)出的獨(dú)特魅力?？梢哉f(shuō)衰弱操運(yùn)動(dòng)者的形體美，其形體與氣質(zhì)完善結(jié)合，共同呈現(xiàn)出美，這種美就是人們所追尋的審美文化素養(yǎng)，是獨(dú)具魅力。

1．2衰弱操的內(nèi)在精神美

衰弱操表演者在表演的過(guò)程中，不僅可以呈現(xiàn)出身體的外在美，呈現(xiàn)出一種形體美，同時(shí)，更能呈現(xiàn)出一種精神，一種力量，一種運(yùn)動(dòng)的`激情與活力，這種精神力氣能夠帶個(gè)人以劇烈的美感享受。在衰弱操表演中，人們常常會(huì)為運(yùn)動(dòng)員的活力與旺盛的精力所折服，常常會(huì)為運(yùn)動(dòng)員身上突然爆發(fā)出的力氣而折服，會(huì)為運(yùn)動(dòng)員的平衡力氣美所折服，這些都是衰弱操運(yùn)動(dòng)員所呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在精神美。對(duì)于衰弱操這項(xiàng)活動(dòng)而言，力氣是其得以完成呈現(xiàn)的重要因素，衰弱操運(yùn)動(dòng)能夠提高運(yùn)動(dòng)員的力氣，可以使他們的身體表現(xiàn)的更為敏捷，更具靈性，衰弱操運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，呈現(xiàn)的力氣和快捷的速度感也能帶個(gè)人們一種審美的震撼。衰弱操是利用人體良好的協(xié)調(diào)性與柔韌性增加運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作幅度，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，這種良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性可以很好的呈現(xiàn)出身體的美感，這同樣能夠帶給人們獨(dú)特的審美享受。

1．3衰弱操的創(chuàng)新美

運(yùn)動(dòng)的魅力在于創(chuàng)新，無(wú)論是什么運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新使其得以存在的根本，運(yùn)動(dòng)只有不斷追求創(chuàng)新才能評(píng)價(jià)其新奇性而吸引人的眼球。對(duì)于衰弱操運(yùn)用也一樣。衰弱操的創(chuàng)新性使其存在的基礎(chǔ)，也正是這種創(chuàng)新性才能長(zhǎng)久的吸引觀眾?？梢哉f(shuō)，人們?cè)谟^賞衰弱操很大程度上是觀賞其創(chuàng)新美，創(chuàng)新是推動(dòng)衰弱操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展的基礎(chǔ)，使其具有堅(jiān)韌生命力與活力的基礎(chǔ)，這種創(chuàng)新美是獨(dú)具魅力的。衰弱操運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)新美可以表現(xiàn)為音樂(lè)的創(chuàng)新美，音樂(lè)是衰弱操運(yùn)動(dòng)的靈魂，通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)出一種獨(dú)特的韻律和節(jié)奏感，這種韻律和節(jié)奏不斷改變，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，從而增加衰弱操的藝術(shù)魅力，提升衰弱操的表象力量。在衰弱操表演中，音樂(lè)創(chuàng)新，可以將人們帶入到美麗的旋律中去，從而使觀眾獲得視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。衰弱操的創(chuàng)新還表現(xiàn)為動(dòng)作的創(chuàng)新，沒(méi)有人會(huì)對(duì)一成不變的衰弱操動(dòng)作產(chǎn)生多么劇烈的審美體驗(yàn)，衰弱操的動(dòng)作只有在不斷的創(chuàng)新中，才能獲得不斷進(jìn)展的堅(jiān)韌生命力，其美感價(jià)值才能得到不斷提升。在衰弱操的動(dòng)作創(chuàng)新方面，衰弱操主要是通過(guò)與現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)元素相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作上的創(chuàng)新。這是衰弱操獨(dú)特審美價(jià)值的表達(dá)。衰弱操的動(dòng)作創(chuàng)新，可以有有效吸引觀眾，使觀眾能夠在觀賞衰弱操的過(guò)程中，觀賞到多重現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的融合的魅力，這種創(chuàng)新可以增加衰弱操的活力和審美品質(zhì)，促進(jìn)衰弱操的更好進(jìn)展。

2．審美教育應(yīng)用于衰弱操教學(xué)的重要作用

2．1有助于培育同學(xué)正確的人生觀

衰弱操中蘊(yùn)含著許多審美元素，衰弱操表演者的形體美，氣質(zhì)美，所呈現(xiàn)出來(lái)的精神也是美的，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀賞衰弱操表演，可以使同學(xué)對(duì)人的外在美和內(nèi)在美有個(gè)清楚的熟悉。另外，衰弱操的音樂(lè)、顏色和所呈現(xiàn)出美，衰弱操的表現(xiàn)環(huán)境所帶給人的美感等等，都能被挖掘出來(lái)用于衰弱操的審美教育。通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀賞音樂(lè)旋律，感悟運(yùn)動(dòng)員伸展奔放的舞姿，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員在衰弱操過(guò)程中，呈現(xiàn)出的富有青春活力的動(dòng)作，讓同學(xué)觀賞衰弱操團(tuán)體表?yè)P(yáng)者奇妙編排所展現(xiàn)的的圖案，等等，可用有效提升同學(xué)的審美素養(yǎng)，使同學(xué)能夠綜合感受衰弱操的舞姿美，音樂(lè)美，活力美和時(shí)代氣息的藝術(shù)魅力，通過(guò)衰弱操教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)觀賞衰弱操表演者身上，衰弱操運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，所呈現(xiàn)出美的元素，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受衰弱操的美的真諦，對(duì)于激發(fā)同學(xué)歡樂(lè)，主動(dòng)，上進(jìn)的人生抱負(fù)和天性，對(duì)于引導(dǎo)同學(xué)感受生活，生命的美妙，引導(dǎo)同學(xué)成為有抱負(fù)有追求主動(dòng)上進(jìn)的人，對(duì)于引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展具有主動(dòng)的作用。

2．2有助于同學(xué)更好地展現(xiàn)衰弱操的魅力

在衰弱操教育過(guò)程中，進(jìn)行審美教育，有助于同學(xué)更好地了解衰弱操的形體美，動(dòng)作美，音樂(lè)美，精神美等審美品質(zhì)，在同學(xué)了解衰弱操的審美品質(zhì)的基礎(chǔ)上，同學(xué)會(huì)自覺(jué)地在衰弱操學(xué)習(xí)表演過(guò)程中，呈現(xiàn)這種審美品質(zhì)，這對(duì)于提升同學(xué)衰弱操學(xué)習(xí)的效果具有主動(dòng)的作用。一個(gè)人的姿勢(shì)具有很強(qiáng)的可塑性，也具有肯定的穩(wěn)定性，當(dāng)同學(xué)在明確衰弱操體形塑造的功用后，當(dāng)同學(xué)明白進(jìn)行衰弱操訓(xùn)練可以有效地去除身體內(nèi)的多余脂肪，能夠均勻自己的體形，衰弱自己的體形后，同學(xué)就會(huì)自覺(jué)參加到衰弱操的訓(xùn)練中去，同學(xué)會(huì)自覺(jué)轉(zhuǎn)變自己的諸多不良形體表現(xiàn)，端正自己的身體姿態(tài)，塑造自己的衰弱體形，同學(xué)的形態(tài)美目標(biāo)可以在訓(xùn)練中得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)在衰弱操訓(xùn)練中，真正感受到衰弱操的審美價(jià)值時(shí)，同學(xué)會(huì)主動(dòng)地參加衰弱操訓(xùn)練，可以更好地展現(xiàn)自己的“健”與“美”，衰弱操教學(xué)的功用和價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

2．3有助于培育同學(xué)的衰弱操的創(chuàng)編力量

在衰弱操教學(xué)中，進(jìn)行審美教育，同學(xué)對(duì)美的感悟力量會(huì)得到不斷的提升。同學(xué)的審美力量都可以得到提升，在這種狀況下，同學(xué)會(huì)依據(jù)自己對(duì)美的理解，對(duì)衰弱操的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)衰弱操的套路進(jìn)行創(chuàng)新，在同學(xué)不斷創(chuàng)新衰弱操的過(guò)程中，同學(xué)的衰弱操創(chuàng)編力量可