中三班班級(jí)工作計(jì)劃

PAGEPAGE1中三班班級(jí)工作計(jì)劃第一篇：中三班班級(jí)工作計(jì)劃20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期·中三班班級(jí)工作計(jì)劃·一、班級(jí)情況分析、班級(jí)概況我班男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒是經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)各方面的學(xué)習(xí)，基本的常規(guī)與良好的行為習(xí)慣都已養(yǎng)成。從開學(xué)這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，家長(zhǎng)的教育與培養(yǎng)也息息相關(guān)。2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。（2）薄弱環(huán)節(jié)a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。(3)家長(zhǎng)情況分析根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和1有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活能力。（3）愛父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（5）能注意傾聽別人講話，會(huì)說普通話，喜歡參與聽說活動(dòng)，會(huì)用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。（6）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂。（7）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。第二篇：中三班班級(jí)工作計(jì)劃20XX~20XX第一學(xué)期中六班工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析我班現(xiàn)在幼兒26名，經(jīng)過小班的生活和學(xué)習(xí)，班級(jí)孩子在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析如下：1、優(yōu)點(diǎn)（1）班級(jí)幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師、愛同伴，交往能力有所加強(qiáng)。（2）養(yǎng)成了初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。所有幼兒都能獨(dú)立入廁，大部分幼兒可以獨(dú)立穿脫衣服，鞋子。（3）班級(jí)幼兒活潑、大方，性格開朗，大部分幼兒表現(xiàn)力較強(qiáng)。2、不足（1）幼兒的動(dòng)手能力還有待提高，表現(xiàn)在剪刀的使用、折紙的基本技巧等方面。（2）有些幼兒在集體活動(dòng)中注意力容易分散。（3）對(duì)圖書的愛惜不夠，有損壞圖書的現(xiàn)象。二、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施方法：（一）健康目標(biāo)要求1、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。2、初步練習(xí)雙手交替拍球，雙人拋接球，能協(xié)調(diào)用力地投遠(yuǎn)。3、能熟練聽多種信號(hào)和口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操，動(dòng)作基本到位?！飳?shí)施措施：1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、堅(jiān)持體育活動(dòng)，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天充足的戶外活動(dòng)和體育鍛煉的時(shí)間。3、繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動(dòng)能力、體質(zhì)情況，幼兒的個(gè)體差異，注意安排好體育活動(dòng)的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)動(dòng)的興趣，使每一個(gè)幼兒都愿意并主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)。4、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動(dòng)量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別不愛動(dòng)的膽怯的幼兒參加體育活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，注意每個(gè)幼兒的安全。5、注意提醒幼兒在玩大型活動(dòng)器械時(shí)，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（二）語言：1、會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)；能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。2、喜歡聽故事、看圖書，能獨(dú)立念兒歌，獨(dú)立看書，能根據(jù)畫面提供的信息，大致說中故事中的簡(jiǎn)單的情節(jié)，愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。5、經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書，懂得愛護(hù)圖書，會(huì)按頁碼順序閱讀，有正確的閱讀姿勢(shì)?！飳?shí)施措施：1、鼓勵(lì)幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。2、充分利用幼兒園圖書館資源，提醒幼兒按時(shí)進(jìn)行借閱活動(dòng)。3、開展家長(zhǎng)為孩子閱讀繪本故事的競(jìng)賽活動(dòng)。家長(zhǎng)故事會(huì)安排在十一之后，每周五下午三點(diǎn)半，安排四位家長(zhǎng)來園，為孩子們講故事，內(nèi)容自己準(zhǔn)備，可以準(zhǔn)備道具、PPT等，講完由幼兒評(píng)出講得最好的爸爸或媽媽。學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)獎(jiǎng)。（三）社會(huì)1、知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時(shí)能自動(dòng)站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。2、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；3、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。4、逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動(dòng)物，擦桌椅、整理玩具等，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情?！飳?shí)施措施：1、在一日生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作，在與他人的交往中學(xué)會(huì)基本的禮貌用語；在生活中，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。2、開展“小值日生”活動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)一些初步的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛和為大家服務(wù)的快樂。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動(dòng)的成果（如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小朋友的勞動(dòng)等）。具體實(shí)施：分組開展值日生活動(dòng)1、早上7：40前入園，學(xué)習(xí)為同伴掛毛巾，擺放茶杯，照顧植物，協(xié)助老師整理班級(jí)玩具、物品等。2、在進(jìn)餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發(fā)餐具。3、活動(dòng)后幫助老師整理區(qū)角材料等。（四）科學(xué)1、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料3、能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。5、能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件?！飳?shí)施措施：1、用生動(dòng)形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。3、充分利用區(qū)角的時(shí)間，開展小組化的教學(xué)和練習(xí)活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別兒童的發(fā)展。4、在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。（五）藝術(shù)1、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。2、能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌，經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀，正確張合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。4、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。★實(shí)施措施：1、豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，給幼兒創(chuàng)設(shè)各種從事藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。2、在學(xué)會(huì)基本藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新。3、利用幼兒的美術(shù)作品布置教室環(huán)境，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。（六）其他措施及活動(dòng)1、游戲活動(dòng)：（1）本學(xué)期班級(jí)開設(shè)：角色區(qū)、巧巧手、益智角、美術(shù)區(qū)、數(shù)學(xué)角、圖書角、建構(gòu)角、主題延伸等區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題、幼兒興趣及時(shí)更新、更換活動(dòng)內(nèi)容。（2）做好幼兒的游戲觀察，了解幼兒各個(gè)方面的發(fā)展變化（動(dòng)作、語言、情感、交往等），分析幼兒游戲水平，適時(shí)地給予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。（3）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。2、教育評(píng)價(jià)：（1）及時(shí)完善時(shí)光寶盒的內(nèi)容。（2）關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異。3、家長(zhǎng)工作：（1）利用多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家園的溝通和合作。（2）開展班級(jí)親子活動(dòng)。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)※關(guān)注校信通及班級(jí)內(nèi)的其他通知，積極配合班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行父母職責(zé)?！P(guān)注幼兒情感、社會(huì)性、習(xí)慣、動(dòng)手能力、興趣等全面發(fā)展。第三篇：中三班班級(jí)工作計(jì)劃(09-10上)廈門市實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班班級(jí)工作計(jì)劃20XX—20XX學(xué)上學(xué)期一、班級(jí)幼兒情況分析經(jīng)過一年的幼兒園生活，我班幼兒不僅適應(yīng)了集體生活，而且變得大方、有禮貌，幼兒參加集體活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性高，各方面能力都有了較大的進(jìn)步。幼兒喜歡觀察，能根據(jù)物體的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并大膽運(yùn)用各種感官進(jìn)行嘗試、探究。喜歡唱歌，能用自然的聲音獨(dú)立唱完一首歌，能隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。但是，班級(jí)幼兒基本上都是獨(dú)生子女，所以幼兒自理能力、動(dòng)手能力仍舊較差。他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛護(hù)物品，李新宇、陳嘉鵬等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。在這個(gè)集體里，大部分幼兒能友好與小朋友相處，但早上來園還不能主動(dòng)向老師問好。班級(jí)幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)積極性高，但大部分幼兒精神較分散，注意力不夠集中。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，喜歡依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。班級(jí)不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重。二、班級(jí)工作目標(biāo)以《福建省示范性幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，扎實(shí)做好教育教學(xué)的常規(guī)工作，不斷完善教研、科研、培訓(xùn)“三位一體”的研修機(jī)制，扎實(shí)落實(shí)園內(nèi)青年教師成長(zhǎng)方案，以參加廈門市教學(xué)創(chuàng)新大賽為契機(jī)，通過多元化、多渠道的園本培訓(xùn)、課題行動(dòng)研究方式及教學(xué)基本功展示等活動(dòng)扎實(shí)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。遵循幼兒身心發(fā)育的基本規(guī)律，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣等學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)落實(shí)幼兒通過主題探究活動(dòng)在多元智能發(fā)展方面應(yīng)達(dá)到的指標(biāo)。逐月進(jìn)行有重點(diǎn)的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。三、主要工作及措施（一）班級(jí)課程建設(shè)1.繼續(xù)以“規(guī)程”、“教育綱要”、“陳鶴琴教育思想理論”為指導(dǎo),樹立“積極有效、真心實(shí)意”的服務(wù)理念，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高班級(jí)三位教師的教學(xué)水平。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教育指南》，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展“愛心樹”的主題探究活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上，能感受大樹那種無私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂。體會(huì)親人朋友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓?bào)的關(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心他們。另外，鼓勵(lì)幼兒了解樹與人類生活環(huán)境的關(guān)系，樂意與同伴交流自己對(duì)樹木特征的發(fā)現(xiàn)，了解樹的一些秘密，學(xué)習(xí)觀察和探索身邊的事物??初步形成關(guān)心和保護(hù)樹木的意識(shí)。3.開展扎實(shí)有效的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。注重區(qū)域目標(biāo)的調(diào)整、材料的更新及幼兒的觀察指導(dǎo)，結(jié)合福建省新編的幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，將幼兒的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落實(shí)在區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)中，增進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的效能。根據(jù)主題有目的、有計(jì)劃地投放與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)材料。4．堅(jiān)持三大游戲的開展，在游戲時(shí)間、材料、空間等方面予以保證，真正落實(shí)游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，讓幼兒在自主、快樂的游戲過程中，獲得語言表達(dá)表現(xiàn)能力與社會(huì)性的協(xié)調(diào)有效發(fā)展。本學(xué)期我們將重點(diǎn)進(jìn)行在結(jié)構(gòu)游戲中發(fā)展幼兒的能力的研究。5.注重平日教學(xué)的實(shí)效性，班級(jí)教研繼續(xù)圍繞“如何促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)管理、課堂教學(xué)有效性、三大游戲”等方面進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展情況分析及調(diào)整對(duì)策的探討。班級(jí)教研記錄、周逐日計(jì)劃著重體現(xiàn)觀察、反思與調(diào)整部分，逐日計(jì)劃每周需認(rèn)真撰寫1-3篇觀察反思，每位教師每學(xué)期應(yīng)至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思。6.創(chuàng)設(shè)與主題探究活動(dòng)想結(jié)合的多元智能情境藝術(shù)。在入門處布置“愛心樹”，讓幼兒有身臨其境的感受，在活動(dòng)室里布置“開心的樹和傷心的樹”、“四季的樹”以及“樹是我們的好朋友”等版塊。7．班級(jí)教研工作（1）課題研究本學(xué)年，我們將繼續(xù)深入開展“多元智能化主題探究活動(dòng)課程中的幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的課題研究。我班繼續(xù)深入進(jìn)行“主題探究活動(dòng)中幼兒人際關(guān)系智能的發(fā)展評(píng)價(jià)”的研究。我們將繼續(xù)收集、積累“多元智能化主題探究幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究的相關(guān)資料，并篩選整理，內(nèi)化核心概念，有意識(shí)地多觀察記錄并撰寫有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的教育隨筆。（2）常規(guī)教研每周定期組織班級(jí)教師教研。主要針對(duì)各個(gè)階段的工作重點(diǎn)和幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行討論。如：創(chuàng)編“新操”，制訂班級(jí)計(jì)劃，討論本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，班級(jí)常規(guī)計(jì)劃的制定，主題探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)及調(diào)整，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)材料的投放以及根據(jù)每周幼兒的發(fā)展情況討論每周周計(jì)劃的制定等。（二）幼兒發(fā)展1.培養(yǎng)幼兒良好的禮貌、衛(wèi)生行為習(xí)慣，注重日常生活中的養(yǎng)成教育，有計(jì)劃有主題地開展社會(huì)、健康教育活動(dòng)，結(jié)合日常生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。如通過觀看VCD《好寶寶懂禮貌》、看圖講述《一起玩》、《好孩子》等、故事表演《小羊過橋》、《學(xué)好樣》等以及其他一些講禮貌的歌曲。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信；結(jié)合主題探究活動(dòng)“愛心樹”，鼓勵(lì)幼兒奉獻(xiàn)愛心，引導(dǎo)幼兒為幼兒園、為其他班級(jí)做力所能及的服務(wù)，培育幼兒樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)會(huì)禮貌待人、友好相處，掌握基本的交往方法與技能。2.注重幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。將班級(jí)幼兒分為自理能力一般培養(yǎng)對(duì)象和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。設(shè)立生活區(qū)，由保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、折被子；讓幼兒輪流當(dāng)值日生，實(shí)行進(jìn)餐比賽機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、較快地進(jìn)餐。3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的專注力，在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)過程中吸取蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新地操作各種材料。4.有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，通過每天十分鐘的小小故事會(huì)、“新聞播報(bào)員、”“午餐報(bào)告員”、“天氣預(yù)報(bào)員”等活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒回家向家長(zhǎng)講述自己在園的活動(dòng)；利用每次的繪畫作品、結(jié)構(gòu)作品、學(xué)習(xí)單的介紹，培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地說完整的話；利用晨間接待、戶外活動(dòng)等自由活動(dòng)時(shí)間提供幼兒與老師交談的機(jī)會(huì)。認(rèn)真對(duì)待每學(xué)期兩次的升旗活動(dòng)，由全班幼兒輪流主持，鼓勵(lì)幼兒大膽擔(dān)當(dāng)升旗手和護(hù)旗手，為幼兒提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒大方自信、樂于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。5.在主題探究活動(dòng)中繼續(xù)運(yùn)用各種手段如日常觀察法、情景觀察法、談話法、作品分析法、綜合評(píng)價(jià)法等開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)幼兒獲得良好發(fā)展。（三）家長(zhǎng)工作1.及時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，特別向家長(zhǎng)宣傳新的“幼兒園綱要”，介紹我園在開展的教改活動(dòng)，介紹我班的培養(yǎng)要求及目標(biāo)，幼兒存在的問題，以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。2.開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家庭教育的同步，本學(xué)期，將開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加“迎新年親子活動(dòng)”，召開家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織家長(zhǎng)參加家庭教育知識(shí)競(jìng)賽等。3.充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，利用各人的特長(zhǎng)和職業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)項(xiàng)目活動(dòng)需要為幼兒講課、聯(lián)系參觀路線，安排參觀內(nèi)容。4.辦好家教宣傳欄。我們開創(chuàng)了“我們的承諾”、“每周教育計(jì)劃”、“班級(jí)傳真”、“幼教看板”、“求助熱線”、“每周一星”等讓家長(zhǎng)多了解班級(jí)近期的活動(dòng)情況，增加家長(zhǎng)助教的機(jī)會(huì)，并積極宣傳熱心家長(zhǎng)的事跡。5.根據(jù)幼兒情況進(jìn)行家訪和隨訪，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系與溝通，及時(shí)反映幼兒的近況。四、幼兒發(fā)展目標(biāo)1.內(nèi)省智能·會(huì)想辦法獲取學(xué)習(xí)資料。·認(rèn)識(shí)到應(yīng)該保護(hù)樹木?！W(xué)習(xí)將環(huán)保意識(shí)應(yīng)用于生活?！ぶ澜纪饣顒?dòng)的安全規(guī)則。2.肢體動(dòng)覺智能·享受身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，動(dòng)作協(xié)調(diào)。·發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，會(huì)靈活使用剪刀?！芬鈪⑴c拾樹葉的戶外活動(dòng)?！ぶ罉鋵?duì)人身體的好處。3.數(shù)理邏輯智能·學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、分類的方法?！L試參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?！W(xué)習(xí)自然測(cè)量的方法。4.人際關(guān)系智能·能與人合作演出故事?！酚趨⑴c集體游戲?！酚谂c人分享各種經(jīng)驗(yàn)?！つ苤鲃?dòng)參與主題的各項(xiàng)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己?！?huì)與同伴一起合作制作各種有關(guān)“大?！钡淖髌?。5.語言智能·樂意與同伴交流自己對(duì)樹木特征的發(fā)現(xiàn)?！ご竽懴蛩诵麄髯约褐赖谋Ｗo(hù)樹木的方法?！み\(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和感受?！は矚g欣賞樹木的圖片、故事、兒歌等。6.音樂智能·嘗試用肢體語言表現(xiàn)種子、樹木的生長(zhǎng)?！し洲q樂曲的快慢和舒緩。·學(xué)習(xí)欣賞和理解樂曲的旋律。7.自然觀察智能·會(huì)觀察樹落葉、樹葉的形狀的情景?！ぶ乐参飼?huì)通過自身器官輸送水分?！W(xué)習(xí)觀察和探索身邊的事物。8.空間智能·會(huì)記錄自己觀察到的事物。·會(huì)用樹葉進(jìn)行葉貼。·會(huì)用剪、涂、染、貼、畫、折的技能表現(xiàn)樹的形象。五、月份安排：八月份1.創(chuàng)設(shè)幼兒主題學(xué)習(xí)大環(huán)境，準(zhǔn)備區(qū)域操作材料。2.擬訂主題探究進(jìn)程計(jì)劃。3.完成20XX年論文。九月份1.幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。3.普通話推廣周系列活動(dòng)。4.園本培訓(xùn)：語言文字專題培訓(xùn)及多元智能藝術(shù)課程培訓(xùn)。5.各班主題大環(huán)境、早操、常規(guī)觀摩互評(píng)。6.全園第一次舉行幼兒集體生日會(huì)。十月份1.各班區(qū)域?qū)W習(xí)材料的提供交流與互評(píng)。2.青年教師教學(xué)基本功展示——中華經(jīng)典詩文誦讀。3.參加片區(qū)教研活動(dòng)。4.高級(jí)教師專題講座暨園本培訓(xùn)：幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)5.園本培訓(xùn)：多元藝術(shù)智能課程培訓(xùn)。十一月份1.組織教師參加廈門市幼兒園第三屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽2.園內(nèi)教師自薦課觀摩。3.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的注意力、堅(jiān)持性、思維、動(dòng)手能力等。4.教師學(xué)習(xí)與讀書心得交流會(huì)。5.園本培訓(xùn)：高級(jí)教師專題講座十二月份1.迎新年兒歌朗誦會(huì)——中華經(jīng)典詩文誦讀表演2．“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”課題階段小結(jié)。3.家長(zhǎng)學(xué)校講座：如何培養(yǎng)幼兒的多元智能。4.園本培訓(xùn)：多元藝術(shù)智能課程培訓(xùn)。5.幼兒語言發(fā)展測(cè)評(píng)。明年一月份1．“天才小童星”展示會(huì)。2.各班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)測(cè)查。3.教育教學(xué)及各年段、班級(jí)工作小結(jié)。4.教研成果匯報(bào)交流活動(dòng)。班主任：歐陽君珊配班教師：吳虹保育員：曾七妹20XX-9-12第四篇：中三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃[范文]中三班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃每一次的開始都會(huì)給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結(jié)束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對(duì)孩子的愛，帶著對(duì)工作的熱忱，我們將要展開本學(xué)期的教育教學(xué)工作。一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班幼兒共計(jì)58人，其中女孩21名，男孩37名。經(jīng)過上段時(shí)間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：1、優(yōu)勢(shì)：（1）責(zé)任意識(shí)逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動(dòng)手能力較強(qiáng)。（3）自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會(huì)愉快地獨(dú)立進(jìn)餐、不挑食，不浪費(fèi)等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。2、不足：（1）在自主活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。（2）在教學(xué)活動(dòng)中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動(dòng)中的注意力比較容易分散。（3）在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。（4）同伴間發(fā)生矛盾時(shí)，自己解決問題的能力還不夠；（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動(dòng)手。（7）幼兒的禮貌意識(shí)還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動(dòng)。（8）幼兒及家長(zhǎng)的任務(wù)意識(shí)都有待提高。二、本學(xué)期主要目標(biāo)1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。2、加強(qiáng)器械操訓(xùn)練，提高早操質(zhì)量。3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗茶杯、折疊整理被蓋。4、規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。三、環(huán)境工作1、圍繞主題活動(dòng)的開展，與幼兒共同布置教室環(huán)境，體現(xiàn)主題痕跡。2、根據(jù)主題開展的情況提供相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒共同收集制作。3、做好自然角的種植護(hù)理，與幼兒共同進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。四、家長(zhǎng)工作本學(xué)期我們會(huì)抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位思考，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、電話短信或者面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。以上是我班本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，我相信經(jīng)過我們的努力，會(huì)給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，我們有信心通過一學(xué)期的努力孩子們能有所成長(zhǎng)，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。中三班鄒玉榮20XX年2月第五篇：工作計(jì)劃(中三班)中三班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃踏著歡快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期初我們班根據(jù)幼兒現(xiàn)有的水平與年齡特點(diǎn)共同討論制定了以下工作計(jì)劃。一、保育工作去年在我們老師的努力下很多孩子都取得了很大的進(jìn)步，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)方面都做的還不錯(cuò)。今年我班又增加了幾名新孩子，但是我們的常規(guī)依然不會(huì)放松，開學(xué)的第一周我們就開始在加強(qiáng)孩子常規(guī)的訓(xùn)練，這也是為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。講究衛(wèi)生，行為禮貌等，是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然。而合理安排幼兒每日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外互補(bǔ)，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整，也是我們必須做好的一項(xiàng)工作。而我們今年的常規(guī)主要是讓孩子學(xué)會(huì)自己穿、脫、折衣服，還會(huì)穿、脫鞋子，會(huì)自己蓋、折被子。學(xué)校也制定了一個(gè)孩子技能比賽活動(dòng)。所以這也需家長(zhǎng)朋友們平時(shí)在家應(yīng)讓孩子養(yǎng)成，自己的事情自己做的習(xí)慣，而不是幫他包辦。我們打算從下面的方面開展常規(guī)工作。1、樹立健康的觀念，以“保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康”，作為班級(jí)工作的首要任務(wù)。在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。通過上安全教育課讓孩子記住父母的電話，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識(shí)。2、通過“我值日生”的活動(dòng)，進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。讓孩子在之日生工作中提高自己的動(dòng)手能力，以及為他人服務(wù)的能力。二、教學(xué)工作1.我們每個(gè)老師每