語文四年級下冊期末教學總結

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語文四班級下冊期末教學總結1

本學期的教學工作到今日就結束了，回顧這一每天的教學工作你，我感受良多，作為一個語文老師，把同學的語文課教好是我的責任。這個學期的語文課，同學們都學習的不錯，但是我還是有不足的地方。下面是四年學校二班級語文教學工作總結。

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并積極地思索，在別人的課堂中吸取到了精髓，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的知識，是作為一名老師的歡樂與成就，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個同學都需要要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，同學在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要實時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性

愛好是的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當超卓，真正地投入到了課文的角色中。

三、著重平常的積累

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言，同學能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及超卓表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達技能有肯定的基礎，這也與平常的積累有著緊密的關系。

四、耐煩輔導上心測評

1、耐煩輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都予以一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采用家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些同學有較大的進步。

2、上心測評。每學完一組課文，我都指導同學仔細復習，鞏固所學的知識，然后對同學掌控知識的狀況進行檢測，最末講評，對知識查漏補缺，使同學對知識融會貫穿，舉一反三。

從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門繁復而豐富的教育，做一名語文老師很不簡約，教學中，我經(jīng)?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

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本學期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。為了本人語文教學技能更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將本學期的語文教學心得體會如下。

一、堅持一切為教學服務

按時上課，積極參與學校組織的教研活動，積極評課，仔細做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。

二、細心備課

備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法。在備課時，我仔細了解、分析同學的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，盡量做到因材施教。

三、備課充分能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好

同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課肯定要設法使同學投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。回看自己的授課，我感到有許多不足，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂教學中遇到的困難。

四、語文是一門工具學科

對同學而言，既熟識又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓同學喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)同學的求知欲望。讓他們更了解語文，更喜愛學習語文，這對提高同學的寫作技能也很有好處。

五、語文是語言

除課堂教學之外，還需讓同學多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解同學朗讀及背誦狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學即時消化。對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。

六、針對差生

我制定了一些詳細的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有技能提高，但平常懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平;第二組是肯學，但由于技能不強成果不好的同學，對這些同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的`同學。對這部分同學我采用個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，他們確定有不同的進步。

反思就會發(fā)覺不足，發(fā)覺不足就去改正，改正就會提高，教學就需要這種立場，在今后的日子里，肯定堅固樹立“一切為了同學”的思想，讓課堂真正成為同學成長、進步的樂土。

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一年的工作結束了，看著同學們一個個離開了學校，我也究竟臨時有了喘息的機會。但是，都說老師需要不斷的進步，不斷的學習。趁著這個時候我也是時候?qū)⒆约涸谏习肽甑谋憩F(xiàn)都做一下總結了。

在今年，我依舊作為四班級_班的語文老師及班主任在進行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻，但是我和同學們都在學校里平安的一點一點的共同進步，這就特別好了。

四班級是個難管的年紀，尤其是我還有班主任的責任，那就更加需要當心的去維護這股班風才行。為此，我對四班級這一學年自己的狀況作了如下總結：

一、師德方面

作為語文老師，更是作為班主任!對我自己師德和思想上的要求是絕對不能低的!孩子都簡單仿照家長和老師，雖然在家長那邊可能會應為接觸到很多不該學習的知識，但是在學校里我需要以身作那么的明令禁止!

自己作為老師和班主任，需要在這群易受到影響的學校生中，作為扶穩(wěn)他們的柱子，那么我自己就絕對不能歪!

二、在學習方面

作為語文老師，我致力于用故事中的道理去引導同學，同時通過拆解，拼合來教育同學們生詞的書寫。但是我也不斷的學習和整合新的故事，去更加貼近同學們的思維，才能在課堂上做的更好。

其次還有班主任的工作，面對著難以管教的四班級同學，我一人唱兩角，在生活和學習上，我是開朗的老師，在課堂上，只要遵守課堂紀律，與課堂那個有關的問題隨時都能提出來，生活中有什么問題，發(fā)生的什么沖突，我也會在知曉之后立即趕到，開導同學。

但是，假如主動犯下了班級或是學校的規(guī)則，那么我就會是嚴苛的老師?，F(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期，不能讓他們學習那些壞習慣，對于違規(guī)的行為我從來都是嚴抓，多教。

三、在教學上

四班級的教學上，我并不能要求每個同學都盡善盡美，人各有差異，要要求這些孩子都能做到最好的是不可能的。但是，我在教學中更多影響的是讓同學們學會思索，現(xiàn)在沒有學會不可怕，最可怕的是沒有思索的欲望。

我在教學上追求引發(fā)同學們的思索，通過點名保證同學們都積極的加入思索當中，而不會涌現(xiàn)“反正不會點我，就不去想”這樣錯誤的思想。

四、結束語

一年的工作結束了，其實我在班主任的工作閱歷上并不是特別的豐富，但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群同學教好!

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期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

一、細心制訂教學計劃

開學前依據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃根據(jù)學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受技能，形成較高的語言表達技能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、依據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學方法

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學掌控知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)同學不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，達到教學目標?！兜厍蛉f歲》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡約、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

三、留意規(guī)范同學的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習

每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，須要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法

“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，積極思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)

強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

四、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破

1、漢語拼音

利用早讀，教同學字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀

課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀

從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

五、仔細抓語文知識的積累

每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的精美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累。詞。提高同學對古文化的感悟技能，并進行記憶積累。

六、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用技能有所提。

3、同學的語言積累有所增加。

4、同學朗讀水平有了顯著提高，朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

七、存在問題

1、沒有能全面，多層次提高同學語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

3、在教學中，也存在一些不良因素，比如：同學積極性沒有提高，在課堂上有時同學不能提出問題，獨立思索技能較差;在教學方法上還沒有掌控課改后的教學要求，還應從多方面去激發(fā)同學愛好;對同學的閱讀理解技能還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間尋求新的教學理念，教學方法。

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一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期，在學校領導和各位老老師的援助下，在各科任課老師和家長的積極協(xié)作和耐煩援助下，完成了我的教學工作?，F(xiàn)總結如下：

一、基本狀況

這一學期，我擔負了四班級的語文教育教學任務。全班共有_人，大部分同學成果不穩(wěn)定，其中有部分同學成果較差。

二、教學目標及完成狀況

第一，最基本的識字認字方面。

通過三班級一年的自學識字的培育，同學已經(jīng)能夠獨立完成識字的任務。

第二，引導同學培育預習課文的好習慣。

教會同學對于現(xiàn)在的課文，不僅要學會課文中的字詞，還要在預習時搞明白這篇課文講了一件什么事，并劃出在預習課文時沒有看懂的地方，上課時重點聽自己不明白的地方。假如有技能，還可以在課文中找出最讓自己感動的地方，并在課文的空