崇文重教 全力推進教育均衡發(fā)展

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一是強化主體意識，把教育發(fā)展納入街道工作總體規(guī)劃。黨工委、辦事處把“辦優(yōu)質(zhì)教育，促教育均衡，創(chuàng)教育強鎮(zhèn)”作為本屆班子的任期目標，以“上等級、創(chuàng)特色、出品牌”、“辦好每一所學校、面向每一個學生”為工作思路，制定了《惠城區(qū)河南岸街道2005—2010年教育發(fā)展規(guī)劃》，把創(chuàng)教育強鎮(zhèn)作為2008年教育工作目標。二是強化責任意識，確保創(chuàng)強順利開展。為確保創(chuàng)強活動順利開展，河南岸街道成立了創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)領導小組，由黨工委書記凌戰(zhàn)同志任組長，辦事處主任鄧軍同志任副組長，領導小組下設辦公室，辦公室主任由分管教育的黨工委委員擔任。制定了《河南岸街道創(chuàng)建“教育強鎮(zhèn)”工作方案》，明確了創(chuàng)強工作的目的、任務和要求。各村委會、各學校也成立了相應的工作機構(gòu)。黨工委、辦事處領導班子成員分工掛鉤學校，督促創(chuàng)建工作，幫助學校解決創(chuàng)建工作中遇到的困難和問題。三是強化宣傳教育，使創(chuàng)強工作深入人心。街道班子高度重視教育，把創(chuàng)強工作擺在重要議事日程，定期召開專門會議研究討論創(chuàng)強工作。辦事處組織召開創(chuàng)強工作動員大會、創(chuàng)強工作推進會，各村召開村民代表大會，各校召開師生大會、家長會宣傳創(chuàng)強工作。同時通過張貼宣傳標語、印發(fā)《致河南岸人民的一封信》和《創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)倡議書》等方式，使創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)均衡教育發(fā)展的理念深入人心。四是強化部門職能，為教育發(fā)展開綠燈。街道財政所及時足額劃撥教育經(jīng)費，做好經(jīng)費使用的監(jiān)督工作，確保河南岸街道教育投入實現(xiàn)“三個增長”；規(guī)劃、國土、城建等部門把學校的基建納入城鄉(xiāng)建設規(guī)劃，認真協(xié)助學校做好各工程項目的立項、規(guī)劃、用地、報建、施工質(zhì)量管理等工作，按照國家有關規(guī)定落實優(yōu)先、優(yōu)惠政策；公安、消防、司法、交通、城管等部門大力整治學校周邊環(huán)境，排除安全隱患；派出所委派得力干部到學校擔任兼職法制副校長，抓好中小學生的法制教育；文化、工商部門加強對學校周邊文化、娛樂及商業(yè)性經(jīng)營場所的管理，消除影響學生身心健康的不利因素。2、加大教育投入，實現(xiàn)三個增長我街道黨工委、辦事處為貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策，在財政支出緊縮的情況下，仍然優(yōu)先增加對教育的投入，堅持逐年加大對教育的投入，保障教育優(yōu)先發(fā)展。2005年至2007年，河南岸街道對教育財政撥款分別為1270萬元、2305萬元、3502萬元，年均增長56%，增長率大于財政經(jīng)常性收入的增長率。生均教育經(jīng)費逐年增長，街道中學生均教育經(jīng)費依次為2863元、3190元、3515元，小學生均教育經(jīng)費依次為2313元、2689.8元、3041元。生均公用經(jīng)費逐年增長：2005年至2007年，中學生均公用經(jīng)費依次為1223元、1475元、1600元，小學生均公用經(jīng)費依次為837.8元、926.9元、1036元。教育費附加征收面達100%，三年共征收713萬元，并全部用于教育。

此外，街道辦通過多種渠道籌集資金改善辦學條件，其中2005至2007年籌集資金2100多萬元，遷建了河南岸中心小學，使河南岸中心小學與宗教活動場所嘉祐寺徹底分離，成為城區(qū)最亮麗的學校。2008年籌資143萬元為冰塘小學新建教學樓一棟；籌資122萬元為湖山小學新建教學樓一棟，籌資180萬元用于河南岸中學和四間村小整治運動場和校園環(huán)境，籌資50萬元用于中學裝配電腦室、電教平臺和校園網(wǎng)建設。2005年至2008年全街道用于改善辦學條件的資金3000多萬元，超過了從新中國成立至2005年55年間教育投入的總和。在街道黨工委、辦事處的重視和帶動下，河南岸街道干部群眾尊師重教，關心教育，支持教育蔚然成風。河南岸村委會傾盡家底，為遷建河南岸中心小學出資1200多萬元。冰塘村是惠東白盤珠水庫移民村，集體經(jīng)濟收入是全街道最少的，村委會寧可緩建村辦公樓，籌資180多萬元改建學校教學樓；湖山村委會為使村小規(guī)范化達標，投入資金200多萬元。本地民營企業(yè)家譚潤發(fā)先生、謝國強先生、姚梅發(fā)先生、駱水榮先生以及各級干部群眾紛紛慷慨解囊，支持學校建設。據(jù)統(tǒng)計，幾年來，多渠道籌集建校資金超過2000萬元。3、加強人文關懷，安教樂教成風在高度重視學校建設的同時，我們十分注重提高老師的政治待遇和工資福利待遇，注重營造尊師重教的良好氛圍。一是實行精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔的激勵機制。街道辦堅持每年召開教師節(jié)表彰大會和新春教師座談會。表彰獎勵優(yōu)秀教師和先進教育工作者，對尊師重教先進單位和先進個人給予獎勵。街道辦制定了獎教獎學方案。三年來，累計發(fā)放獎教金62萬元。各村、各學校也建立了獎教獎學制度，重獎考上本科的村民小孩，重獎成績突出的教師。二是落實惠州市委市政府兩個持平的政策。逐年提高教師工資收入，確保教師工資待遇與公務員持平，另外每年給每個教師發(fā)13個月的工資，每年承擔教師工資近千萬元。此外，每逢教師節(jié)，街道辦領導都會給全體教職工送上節(jié)日慰問和慰問金，讓教師感受街道辦領導尊重知識，尊重人才的人文關懷。三是積極實施教師安居工程，共建有教師宿舍8棟164套，較好地解決了教師住房問題，讓教者有其居，安居樂業(yè)。四是全方位兌現(xiàn)教師的福利待遇。早在1999年，我辦率先為老師發(fā)放住房公積金，為全體教師購買養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險，定期組織教師體檢。五是提高教師的政治地位。近三年來，全街道教師中當選為區(qū)人大代表的有2名，當選為區(qū)黨代表的有2名。我街道辦堅持以人為本，切實提高教師待遇，做到事業(yè)留人，情感留人，待遇留人，讓教師情有所系，教有所樂，有力地穩(wěn)定了教師隊伍。(二)重視硬件建設，教學條件徹底改善 近幾年來，我街道不斷加大教育投入，完善學校硬件建設，使學校的硬件、軟件建設基本上達到了標準化、規(guī)范化的要求，綜合辦學實力大大增強。1、校舍建設樓房化早在1997年，河南岸就在全鎮(zhèn)鋪開了“改薄”工程。共投入300多萬元，使所有學校都實現(xiàn)了校舍樓房化。同時由鎮(zhèn)政府牽頭，為學?？蚨ǖ亟?擴大校園占地面積，興建圍墻、校門，為學校長遠發(fā)展留足了空間。近三年，街道辦繼續(xù)加大投入，對校舍進行改建、擴建。2007年，投入2100多萬元整體搬遷了河南岸中心小學，結(jié)束了廟校共處的歷史，使河南岸中心小學成為市區(qū)最亮麗的學校。同年，投入180多萬元改造河南岸中學圍墻、校道及新建300米環(huán)形跑道、加建了4個籃球場；2008年又投入180多萬元在冰塘小學新建了一棟1200平方米綜合大樓；投資多萬元在湖山小學新建一棟教學樓。近三年，公辦學?；ɡ塾嬐度?100多萬元，新增建筑面積2萬平方米。目前全街道小學生均校舍建筑面積面積7.4平方米，中學生均面積8.7平方米，達到了廣東省規(guī)范化學校生均建筑面積要求，為教育創(chuàng)設了優(yōu)良的育人條件。2、教學設施規(guī)范化我街道遵循“以現(xiàn)代教育技術為突破口，搶占教育陣地制高點”和“以信息化帶動教育現(xiàn)代化”的策略，加快教育信息化和現(xiàn)代化建設步伐，打造區(qū)域教育品牌。從1996年開始，陸續(xù)在中小學裝配了擁有教學控制平臺的多媒體教室，2007-2008年投入800多萬元，進一步配齊了各學校的信息教育設施，建起了2個校園網(wǎng)、添置了38個教學平臺和8個計算機室。三年來，全街道為加強規(guī)范化、現(xiàn)代化教學設施的建設共投入1300多萬元，使全部中小學都達到省規(guī)范化學校標準。目前已基本完成了信息技術與學校課程、教學方法的有機融合。全街道小學四年級以上信息技術課開設率達100%；45歲以下教師全部會操作使用計算機和多媒體教學技術，45歲以上教師基本會；80%的學科和96%的教師能運用多媒體教學，課時覆蓋率達47%。3、校容校貌美觀化優(yōu)美的育人環(huán)境是開展教育教學工作的有機載體。河南岸街道非常重視校園環(huán)境建設，從“三化”建設入手，突出“三性”特色（即教育性、知識性、藝術性），努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境。。綠化方面。各學校因地制宜，有條件的廣栽花草樹木，擴充綠地，營造園林化的自然景觀。條件有限的也努力利用一切可以利用的空間進行綠化，甚至開辟小種植園，小養(yǎng)殖園；讓學生們感受到學校既是校園，更是花園、樂園。據(jù)統(tǒng)計，全街道校園綠化率達到93%。美化方面。從細微處著手，彰顯校園文化特色，每個學校均建起了校園櫥窗或宣傳欄、宣傳長廊，教室走廊內(nèi)懸掛名人名言、教育方針政策、辦學理念、學校育人宗旨、科普知識和師生作品等。既具有濃厚的現(xiàn)代教育氣息，又揭示學校以人為本的價值追求。同時由學生自己動手布置富有創(chuàng)意的、個性化的班級文化，將學生的各種作品上墻、上宣傳欄、上櫥窗，以激發(fā)學生的集體意識和創(chuàng)新意識，讓學生體驗成功的快樂。在校園美化的過程中，激發(fā)了學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，讓學生一進校園就生活在整潔優(yōu)美，健康向上的環(huán)境之中。凈化方面。各校結(jié)合惠州創(chuàng)建全國文明城市工作，認真搞好環(huán)境衛(wèi)生和保潔工作，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。在此基礎上，追求更高品位的環(huán)境文化。如以柔美的音樂鈴聲替代機械刺耳的電鈴聲，給人以美的享受。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年全街道投入校園三化建設資金達到100多萬元，各中小學校面貌得到極大改善，涌現(xiàn)出許多校園環(huán)境極具特色的學校。河南岸中學、河南岸中心小學、馬莊小學被評為市、區(qū)綠色學校。(三)重視隊伍建設，師資素質(zhì)快速提升教育要發(fā)展，教師是關鍵。我們始終堅持以教師專業(yè)發(fā)展為核心的原則，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標，大力加強教師隊伍建設，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。1、實施“師德建設”工程河南岸街道尚來注重教師的師德建設，制定了《河南岸街道加強和改進教師職業(yè)道德建設方案》，認真實施“師德建設”工程，有計劃、有重點地開展一系列師德建設活動。一是定期組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表會上的重要講話，明確新時期師德建設的方向及主要內(nèi)容。二是有計劃地開展專題教育活動，如在教師隊伍中開展“三講三比”（講學習比工作、講付出比貢獻、講科研比成果）、“樹、創(chuàng)、獻”（樹師表形象、創(chuàng)文明校風、為教育作貢獻）等活動，促進教師思想素質(zhì)的提高。以近年開展的行風評議和機關作風建設活動為載體，深入推進師德師風建設。三是組織舉辦師德師風培訓班，通過“專家引、典型帶”的辦法，使廣大教師牢固樹立為人師表、敬業(yè)樂教、甘為人梯、無私奉獻的職業(yè)觀。四是結(jié)合教學大比武和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選活動，大力宣傳、表彰、獎勵德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，推廣優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。各校還通過收聽收看電視專題、閱覽報刊網(wǎng)絡、開展座談討論、撰寫心得體會等各種形式組織教師學習十七大精神，領會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，潛移默化地提高教師的使命感和師德修養(yǎng)。在去年的萬眾公務活動中，河南岸中學列為我街道唯一受評的學校，測評結(jié)果，群眾的滿意率均達到98%。涌現(xiàn)出一批先進教師典型，2006年至2008年，有62人次分別獲得國家、省、市、區(qū)級先進個人的榮譽稱號。2、實施“名師培訓工程”根據(jù)《河南岸街道教師培訓方案》，2006年啟動了“名校長、名教師、名班主任”培訓工程，采取“請進來、走出去、校內(nèi)訓”的方式，邀請在國內(nèi)教育界有較大影響的資深教育專家前來講學，每年對全街道中、小學教師進行為期半個月的專題培訓；組織教師入市內(nèi)聽課或外出參觀學習，通過接觸名師、接近名校進行交流學習，提高教學業(yè)務水平。各學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵和引導教師參加各種業(yè)務進修，參加各種形式的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)。同時，各學校還結(jié)合本校實際，建立健全教師學習、培訓制度，通過開展說課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽、演講比賽等方式，搭建起“名師”成長的平臺。目前全街道有省市區(qū)級骨干教師45人。各學校的骨干教師和學科帶頭人逐年增加。全街道公辦小學教師學歷合格率達100%，大專以上學歷達85%；初中教師學歷合格率99%，其中本科學歷72.6%，研究生學歷達2.1%；幼兒園教師學歷合格率達100%。3、實施“青年教師培訓工程”我街道教師隊伍中35歲以下的約占50%，近幾年新招聘的教師多數(shù)是應屆畢業(yè)生，提高青年教師的綜合素質(zhì)，成為教師隊伍建設的重中之重。我們密切配合惠城區(qū)教育局實施“一、四、七”工程，抓好青年教師培訓工作；支持和鼓勵青年教師參加各種形式的繼續(xù)教育，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，為青年教師搭建成長平臺；給青年教師壓擔子；通過老教師幫帶新教師的幫教結(jié)隊活動等，使一大批青年教師脫穎而出。(四)重視推進素質(zhì)教育，辦學特色亮點紛呈1、德育工作與時俱進近年來，我街道認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實德育工作責任制，建立了“校長全面負責、全員共同參與”的德育工作長效機制，形成了以“兩大塊”、“六條線”、“一體化”、“全方位”為特征的德育工作網(wǎng)絡?！皟纱髩K”即校內(nèi)與校外，通過狠抓良好行為習慣的養(yǎng)成，通過開展“校園之星”、“文明學生”、“文明班”、“先進班”等評選激勵活動，提高學生的思想道德素質(zhì)?！傲鶙l線”即各科教學、班主任工作、課外活動、校外教育、家庭教育和社區(qū)教育。校內(nèi)三條線，線線職責明確，措施落實；校外三條線，線線有組織、有章程，做到組織落實、計劃落實、活動落實、基地落實。通過組織學生到德育基地、社會實踐基地開展活動、定期召開家長會、深化警校掛鉤、強化與各部門的協(xié)作等辦法，努力搭建起多方參與的一體化、全方位德育管理網(wǎng)絡，開創(chuàng)出以“學校為主、社區(qū)為輔、多元參與、共育人才”為特征的開放型德育工作新格局。開展德育科研，創(chuàng)新德育模式。中小學都成立了“德育工作研究會”，開展德育課題研究，2007年河南岸中學《城郊初中后進生心理健康教育策略研究》獲得省立項，河南岸中心小學德育課題《星卡激勵機制與和諧校園建設》成為區(qū)立項研究的課題。目前，這兩個課題正在研究中。近幾年中小學德育工作取得顯著成績，有30人次被授予惠州市、惠城區(qū)“三好學生”光榮稱號，50多人次被評為市、區(qū)優(yōu)秀學生干部。三年來，中心小學少先大隊被評為市、區(qū)紅旗大隊、省先進中隊。中學生的德育考核優(yōu)良率分別為89.5%、89.9%、90.5%，小學生的操行評定優(yōu)良率分別為89.4%、90.2%、91.9%，中小學后進生轉(zhuǎn)化率均在91.5%以上，全辦師生的違法犯罪率保持為零，無出現(xiàn)較大的安全事故。河南岸中學、南壇小學實驗學校被評為市“安全文明校園”、河南岸中學被列為廣東省青春期生理健康教育試點學校、惠州市黨史教育基地。辦轄所有公辦小學，連年被評為區(qū)“安全文明校園”。2、教育科研碩果累累突出的科研成果是河南岸教育教學的又一個璀璨亮點，從九五到十一五，課堂內(nèi)外，無不閃爍著科研的光芒。2000年以來,各學校以新課程改革為依托，以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、實踐能力為目標，以課堂教學改革為抓手，充分發(fā)揮教育科研的導向作用和教學研究的推動作用，立足校本開展教育整體改革實驗研究和教學模式實驗研究，全面提升教育教學的質(zhì)量與水平。早在1995年，河南岸中學就被中央電教館定為電教科研試驗學校，被省教育廳定為廣東省現(xiàn)代化教育試點學校。我街道抓住這一機遇，在全辦中小學掀起教育科研熱潮，使之成為突出河南岸的辦學特色、實現(xiàn)教育持續(xù)發(fā)展的動力引擎。為此，我街道不斷完善了“街道教育組—街道教研組—學校教研組”三級教育科研和教學研究的管理網(wǎng)絡，各?？蒲泄ぷ饔蓄I導、有人員、有方案、有計劃、有經(jīng)費。不斷加強對教育科研和教學研究的管理，引導學校領導和全體教師樹立科研興教觀念，積極開展課題研究和教學改革試驗，走出了“校校有課題、人人搞科研”和“以研促教、以研促學、以研促改”的兩條新路。近三年，全街道共有國家級課題3個，省級課題2個，市區(qū)級課題7個。河南岸中學在“十五”期間，分別承擔了全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境下學與教的理論與實踐研究》子課題《運用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維》、全國教育學會“十五”科研規(guī)劃課題《適度學習負擔與優(yōu)質(zhì)教學研究》子課題《應用優(yōu)質(zhì)教學策略提高學生的學習質(zhì)量》的研究。這兩個課題在研究過程中都取得了突出的成績，有30多項研究成果獲獎，其中科研論文分別獲國家一、二、三等獎。在全國課題結(jié)題評估中被評為優(yōu)秀等級?！笆晃濉遍_局之年河南岸中學又有五個科研課題獲得市級立項。2007年又有語文、數(shù)學和德育三個課題分別獲得國家及省立項。其中，綜合科和語文科兩個課題均于2007年3月獲得惠州市第四屆教育教學成果一等獎，同時分別獲得惠州市首屆“黃岡杯”教學成果金獎與銀獎。課題研究使我們實現(xiàn)了“強師”的目標，培養(yǎng)了一支優(yōu)質(zhì)的學習型、研究型、協(xié)作型、創(chuàng)新型的教師隊伍，教師的綜合素質(zhì)普遍得到提高，學校有26人成長為國家、省、市級骨干教師，占全校教師的27%，4人分別被評為“十五”課題研究全國“先進個人”和省“優(yōu)秀科研人員”，在2005-2008年，中學教師獲得國家、省、市、區(qū)獎勵的成果累計達181項，河南岸中學的科研精神和科研成績在市區(qū)學校中已小有名氣。我辦小學教育科研也有聲有色，每個學校都有自己的研究課題。有的課題已取得成果，有的正在深入開展研究。如河南岸中心小學語文科《自學、品讀、開放式詩歌教學模式》課題實驗獲惠州市第三屆普教科研成果二等獎。在“以研促教、以研促改”教學管理模式的激活下，我街道教育教學質(zhì)量顯著提升。近年來，各小學期末教學質(zhì)量檢測中的“一平兩率”居城區(qū)鎮(zhèn)辦中心小學前茅。河南岸中學的中考成績更是屢創(chuàng)佳績，2005-2008年中考，上重點線人數(shù)逐年增加，重點高中入圍率穩(wěn)居全區(qū)中學榜首。有10人次獲中考單科狀元；連續(xù)三年獲市區(qū)中考優(yōu)勝獎和教育教學質(zhì)量進步獎。在惠州市義務教育教學水平評估中河南岸中學、河南岸中心小學均被評為優(yōu)秀等級。各中小學在中、英、數(shù)、理、化、生等學科競賽中均取得突出的成績。2005-2008年，河南岸中學學生獲國家、省、市區(qū)級獎勵的共有841人次，其中國家級獎勵就達78人次，在區(qū)屬學校中首屈一指。2005-2008年小學學生參加區(qū)級以上學科競賽共有182人獲獎，其中獲國家級獎98人次，獲市級獎22人次，獲區(qū)級獎60人次。3、藝術、體育齊放異彩在新一輪國家基礎教育課程改革實驗中，我辦中小學加強了藝術和體育教育工作，除認真抓好藝術、體育科的常規(guī)教學以外，認真抓好興趣小組活動，抓好藝術、體育尖子的培養(yǎng)，各校組建了舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊和美術興趣小組等，每年舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)、六一文藝匯演、元旦文藝匯演等形式多樣的藝術、體育活動。為學生提供放飛理想的空間，展示才藝特長的平臺。培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。幾年來，在區(qū)級以上文藝、體育競賽活動中，中小學生均取得驕人的成績。2007年，小學田徑隊獲得惠城區(qū)中小學田徑運動會鎮(zhèn)辦組團體總分第一名，舞蹈隊、合唱隊獲得惠城區(qū)六一文藝匯演鎮(zhèn)辦組優(yōu)秀節(jié)目一等獎，幾年來，全辦有多人次獲得全國美術、書法、攝影獎。(五)辦學格局多元化，公辦民辦協(xié)調(diào)發(fā)展辦人民滿意的教育，首先必須最大限度地滿足人民群眾對教育的需求，解決群眾子女有書讀、讀好書的問題。近年來，河南岸街道黨工委、辦事處大力發(fā)展多層次的教育，努力構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系，積極推進教育的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。1、積極發(fā)展民辦教育。河南岸外來人口較多，暫住人口和常住人口的比例接近1：1。為了解決外來流動人口子女的讀書問題，我街道積極發(fā)展民辦教育。首先積極鼓勵、大力支持社會力量辦學。認真貫徹《民辦教育促進法》，對申請辦學的社會力量，黨工委、辦事處積極主動地協(xié)調(diào)民政、國土、規(guī)劃建設、公安、消防等部門給予優(yōu)質(zhì)服務。其次，正確引導依法管理民辦學校，堅持“積極支持、規(guī)范管理、改革創(chuàng)新”的指導思想，將民辦學校納入統(tǒng)一管理。街道辦領導經(jīng)常到民辦學校檢查工作，督促民辦學校完善辦學條件，指導民辦學校規(guī)范辦學行為，為民辦學校排憂解難，使民辦學校健康發(fā)展。我街道現(xiàn)有民辦學校2所，其中東江小學被中國民辦教育聯(lián)合會評為“先進民辦學?！薄?、積極發(fā)展成人教育。我街道在大力發(fā)展基礎教育的同時，積極發(fā)展成人教育。我們結(jié)合實際，不斷調(diào)整成人教育工作思路，充分發(fā)揮成人文化技術學校以及勞動所、財政所職業(yè)培訓機構(gòu)的作用，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、創(chuàng)新機制、按需培訓、注重實效”的原則，采取長期教育和短期教育相結(jié)合的方式開展勞動就業(yè)培訓工作，通過開展實用知識、科學技術、勞動技能的培訓與科普講座等，不斷拓寬成人教育培訓面。近三年來，我街道先后組織成人大專和本科學歷培訓、農(nóng)業(yè)技術培訓、財會知識培訓、計算機運用等實用型專業(yè)培訓，累計達163期，共培訓18000人次，年均培訓面達35%以上。通過各類型的培訓，提高了受培訓者的綜合素質(zhì)和就業(yè)水平。3、積極發(fā)展社區(qū)教育。以構(gòu)建學習型社區(qū)為依托，推進社區(qū)教育工作創(chuàng)新。建設學習型村鎮(zhèn)，發(fā)展社區(qū)教育，就是要樹立現(xiàn)代學習理念，構(gòu)筑全民終身學習體系，構(gòu)建各類學習型組織。幾年來，我街道積極營造“人人是好學之士，時時是學習之機，處處是學習之所”的氛圍，全面提升個人和組織的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，提升河南岸的綜合競爭力，推進了社區(qū)教育工作的創(chuàng)新，形成了具有河南岸特色的學習型社區(qū)。

一是營造全民學習意識。街道領導在教育工作會議上提出：營造良好的文化學習氛圍，提高全民學習意識；構(gòu)建學習型村鎮(zhèn)，更新學習觀念和學習行為；構(gòu)建社會化、開放式的終身教育體系和網(wǎng)絡，加速知識更新；培養(yǎng)和造就大批各級各類人才，讓所有居民參與終身學習，為河南岸經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

二是努力構(gòu)建文化活動場地，完善各級文化場所的管理。河南岸街道有文化體育活動設施16處,青少年校外活動基地6個，有村級文化活動中心7個。各文化活動場所、青少年校外活動基地由街道辦派出人員負責管理，并設有專門的管理辦公室；各村文化活動中心由村委會派出專人管理。各級活動場所均制定了相應的管理制度，通過加強文化體育活動，優(yōu)化村風、民風。

三是廣泛開展村、社區(qū)文化教育活動。街道各部門、各村（社區(qū)）針對不同人群的學習需求，積極開展不同主題、形式多樣的群眾性文化活動。從機關干部到企事業(yè)職工，從社區(qū)居民到村民，從中小學生到白發(fā)老人,從本地居民到外來務工人員都積極參加豐富多彩的文化學習活動。⑴干部職工學習活動。河南岸街道辦、村干部職工積極參加各類學習及學歷提高班學習，開展各類文娛、知識、體育競賽，提高自身文化素質(zhì)，促進河南岸街道學習型社會形成。

⑵老