八年級語文上冊第四單元14花兒為什么這樣紅講義mf7s9

14花兒為什么這樣紅字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字

2.識多音

3.辨字形

作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)4.解詞語爛漫:顏色鮮明而美麗。蓬勃:繁榮、旺盛。濃艷:(色彩)濃重而艷麗。灼傷:火燒傷。這里指被強(qiáng)烈的陽光曬傷。萎謝:(花草)干枯凋謝。字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)賈祖璋(1901—1988),浙江海寧人,著名的生物科普作家。代表作品有《鳥類研究》《鳥與文學(xué)》《生命的韌性》《生物學(xué)碎錦》等。字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)本文以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅為重點(diǎn),從不同的角度介紹了各種花色的成因,科學(xué)地說明了花的色彩是由于它們自身的各種條件和需要,以及自然、人工等因素對它們的作用。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)主題思想問題探究1問題探究2課文為我們介紹花兒為什么這樣紅的原因,這些原因能否顛倒順序?為什么?課文從六個方面說明原因,即物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇。這些原因不能顛倒順序,因?yàn)槭前从芍鞯酱?、由?nèi)到外的順序排列的。問題探究1問題探究2本文有哪些寫作特色?(1)以歌曲名為題,以問為題,以題貫串全文。課文的標(biāo)題借用當(dāng)時人們耳熟能詳?shù)母枨?可以更加吸引讀者。同時標(biāo)題也是一個問句,這不由得使讀者在閱讀時也產(chǎn)生了同樣的疑問,更能吸引讀者往下讀,去探討問題的答案?？v觀全文,由于使花朵呈現(xiàn)紅色的原因是多種多樣的,所以作者在每介紹一個原因時,都會以“花兒為什么這樣紅”為領(lǐng)起,使讀者能清晰地理解作者的思路和要說明的內(nèi)容。這種方法在修辭上叫做間隔反復(fù)。它可以突出文章中心,使文章脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快。問題探究1問題探究2(2)文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),采用了多種說明順序。①從現(xiàn)象到本質(zhì):現(xiàn)象——“花兒為什么這樣紅”;本質(zhì)——造成花朵呈現(xiàn)紅色的各種原因。②從主到次,從內(nèi)到外:介紹花朵呈現(xiàn)紅色的六方面原因時,從“首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)”到“還需要……”“還有……”等相對次要的原因;從花朵自身?xiàng)l件(物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn))到外部的因素(自然選擇和人工選擇)。③時間順序:例如介紹自然選擇時,從“億萬年前”的裸子植物,到后來出現(xiàn)的被子植物,以時間順序說明昆蟲在自然選擇中的作用。(3)科學(xué)性強(qiáng),語言深入淺出。全面地介紹了花朵呈現(xiàn)紅色的各種原因。涉及的范圍很廣,語言深入淺出,用平實(shí)的語言解釋復(fù)雜的原理。一、1.從花的物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇和人工選擇六個方面對“花兒為什么這樣紅”作了科學(xué)的說明。2.以“花兒為什么這樣紅”設(shè)問,明確地標(biāo)示了文章要說明的內(nèi)容。它在文中七次以設(shè)問形式出現(xiàn),在第一段,是照應(yīng)題目,引起下文。以下幾段,起到了提示說明角度和內(nèi)容的作用,同時使說明層次清楚,步步深入。這種方法在修辭上叫做間隔反復(fù)。作用是使中心突出,脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快,增添文章的語言美,增強(qiáng)文章的藝術(shù)色彩。二、表格略。結(jié)論:自然選擇進(jìn)程緩慢,需要經(jīng)過很長的時間才能顯示出它的作用;人工選擇大大加快了進(jìn)程,能夠在較短的時間里取得顯著的成果。三、類似的例子:“我的未來不是夢”“我從山中來”……。好處:①以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題,易吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題,可以體現(xiàn)科學(xué)小品文文學(xué)性的一面,使全文頗具詩情畫意。③從題目本身看,“花兒為什么這樣紅”