小學(xué)語(yǔ)文-燈光教學(xué)課件設(shè)計(jì)

11*燈光——王愿堅(jiān)王愿堅(jiān)（1929--1991）男，中國(guó)電影編劇、小說(shuō)家。山東諸城市相州鎮(zhèn)人。主要作品有短篇小說(shuō)《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。其妻是茹志鵑，其女是王安憶。三人均為我國(guó)知名作家。預(yù)習(xí)檢測(cè)：宏偉漫步戰(zhàn)地豫皖蘇圍殲突擊倚著黑魆魆憧憬阻擊焦急聚精會(huì)神點(diǎn)燃性命璀璨千鈞一發(fā)聽(tīng)課文朗誦，思考問(wèn)題：1、圍繞“燈光”作者寫(xiě)了一件什么事？圍繞“燈光”，作者記敘了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。熱情歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。思考問(wèn)題2：課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？用了什么樣的寫(xiě)作手法？

1、全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在，中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自然段和最后自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余寫(xiě)的都是往事。2、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。閱讀提示再讀課文，合作探究：“多好??！”這句話(huà)在課文中出現(xiàn)了幾次，各是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們可能想到了什么？誰(shuí)說(shuō)的什么情況下說(shuō)的會(huì)想到了什么第一次游人第二次

郝副營(yíng)長(zhǎng)第三次郝副營(yíng)長(zhǎng)看到廣場(chǎng)上璀璨的燈光看到書(shū)上的一幅插圖聽(tīng)了我對(duì)電燈的描述后過(guò)去的困苦生活和現(xiàn)在人們幸福的生活

勝利以后人們過(guò)上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書(shū)、學(xué)習(xí)勝利以后人們過(guò)上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書(shū)、學(xué)習(xí)，為了戰(zhàn)斗的勝利勇往直前閱讀提示精讀往事部分：

默讀課文，找出描寫(xiě)“燈光”的句子，用筆勾畫(huà)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。閱讀提示

燈光1

書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明、美好生活的向往。返回閱讀提示燈光2

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”

郝副營(yíng)長(zhǎng)希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，過(guò)上幸福生活。返回

思考：郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么犧牲的？中心思想

本文回憶關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先烈的舍己為人，勇于犧牲的精神。學(xué)完本文，你有何感想？

拓展延伸：讀主題語(yǔ)文書(shū)第三冊(cè)119頁(yè)《最后一次演講》，回答以下問(wèn)題：1、李公仆先生為什么遭受暗殺？2、生活在和平年代的我們，是否也應(yīng)該為祖國(guó)做點(diǎn)什么呢？

課后作業(yè)（根