小學(xué)體育-復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：技能學(xué)習(xí)型年級(jí)：四年級(jí)人數(shù)：40教材1、復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球2、游戲接力比賽重點(diǎn)掌握籃球運(yùn)球的方法難點(diǎn)運(yùn)球與身體的結(jié)合教學(xué)目標(biāo)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)接力跑的興趣，能認(rèn)真、積極、自覺(jué)的參與其中。認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)并了籃球運(yùn)球的特點(diǎn)。技能目標(biāo):通過(guò)接力跑的練習(xí)，提高靈敏、速度等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練，自尊、自信，尊重和愛(ài)護(hù)同伴，自信心等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一常規(guī)二游戲常規(guī)㈠師生相互問(wèn)好。㈡導(dǎo)入：1、同學(xué)們我們和老師一起到動(dòng)物園去玩一玩吧。二、熱身活動(dòng)：1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，模仿一下老師吧”2、講解游戲方法：3、提出建議：①不要出界。②追到時(shí)避免沖撞，注意安全服裝整齊，精神面貌好。認(rèn)真思考，積極回答要有勤勞勇敢，不怕苦，不怕累要有勤勞勇敢，不怕苦，不怕累精神，明確方法和規(guī)則采納建議，積極參與充分熱身，情緒高漲真好玩兒！真好玩兒！4、保持輕松快樂(lè)的心情隊(duì)列如圖示練習(xí)圖：1114教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間三基本功三、復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)運(yùn)球時(shí)應(yīng)保持兩腳前后自然開(kāi)立，兩膝微屈，上體稍前傾，頭抬起，眼睛平視。非運(yùn)球手臂屈肘平抬，用以保護(hù)球。腳步動(dòng)作的幅度和下肢各關(guān)節(jié)的屈度隨運(yùn)球速度和高度的不同而有所變化。（二）手臂動(dòng)作運(yùn)球時(shí)，五指張開(kāi)，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。低運(yùn)球時(shí)，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手腕、手指的力量運(yùn)球；身前高運(yùn)球和變向高運(yùn)球時(shí)，主要以肘關(guān)節(jié)為軸，用前臂和腕、指的力量運(yùn)球；體側(cè)或側(cè)后的提拉式高運(yùn)球主要以肩關(guān)節(jié)為軸，用上臂、前臂、腕、指的力量運(yùn)球。拍按球時(shí)，手應(yīng)隨球上下迎送，盡量延長(zhǎng)控制球的時(shí)間，這樣有利于保護(hù)球和根據(jù)場(chǎng)上情況改變動(dòng)作。反應(yīng)快，動(dòng)作美！反應(yīng)快，動(dòng)作美！動(dòng)作規(guī)范練習(xí)時(shí)配合順暢，到位。③準(zhǔn)備活動(dòng)充分重點(diǎn)：拍按球的部位是由運(yùn)球的方向和速度來(lái)決定的。拍按球的部位不同，使運(yùn)球的入射角和球反彈起來(lái)的反射角也不同。原地運(yùn)球時(shí)，拍按球的上方。向前運(yùn)球時(shí)，拍按球的后上方。難點(diǎn)：控制球易犯錯(cuò)誤及糾正辦法：手腳協(xié)調(diào)配合：運(yùn)球時(shí)既要使移動(dòng)速度和運(yùn)球速度協(xié)調(diào)一致，又要保持合理的動(dòng)作節(jié)奏。在移動(dòng)速度不變的情況下，能否保持腳步動(dòng)作和手部動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，在速度上同步進(jìn)行，關(guān)鍵在于拍按球的部位、落點(diǎn)的選擇和力量大小的運(yùn)用，腳步移動(dòng)越快，拍按球的部位越是靠后方，落點(diǎn)越遠(yuǎn)，反彈起來(lái)的力量越大練習(xí)圖：????????????????????13教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間基本部分學(xué)習(xí)健身拳四、游戲：接力比賽1、導(dǎo)入：同學(xué)們知道了怎樣交接方法后，老給你們帶來(lái)了一個(gè)游戲！2、教師講解游戲的方法：分成人數(shù)相等的四組第一名同學(xué)手持球聽(tīng)到口令后快速到過(guò)對(duì)面返回后，與第二名同學(xué)擊掌先傳完的為勝者。五、接力和上肢力量練習(xí)1、導(dǎo)入：剛才我們練習(xí)了下肢和跑的動(dòng)作接下來(lái)老師同樣給你帶來(lái)了一個(gè)上肢練習(xí)的游戲2、教師講解游戲的方法。分成人數(shù)相等的四組，當(dāng)聽(tīng)到老師的口令時(shí)分別做快速到達(dá)對(duì)面做上舉啞鈴十次，后返回交于第二名同學(xué)，先完成組為勝利。哈哈！太有趣了！哈哈！太有趣了！、積極準(zhǔn)備動(dòng)作規(guī)范，流暢。積極完成任務(wù)善于思考和學(xué)習(xí)大膽嘗試，熟能生巧真好玩，我們今天可開(kāi)心了5、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短真好玩，我們今天可開(kāi)心了8、掌握方法才能“事半而功倍”喲9、提倡創(chuàng)新，可以全面發(fā)揮自己的想象力和運(yùn)動(dòng)能力。10、大膽突破，敢拼才會(huì)贏四、學(xué)生集體練習(xí)圖：????????????????????若干次2516教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間結(jié)束部分一整理放松“自由的蒲公英”二課堂小結(jié)七、放松練習(xí)1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，讓我們到沙灘上放松我們的心情。?！?、肌肉放松法提出建議：身心放松師領(lǐng)做組織學(xué)生練習(xí)八、總結(jié)講評(píng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)收獲與體會(huì)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)總結(jié)收還器材㈢師生再見(jiàn)真累了，來(lái)放松一下……真累了，來(lái)放松一下……微閉雙眼，調(diào)整呼吸全身放松動(dòng)作舒展、柔和學(xué)生們要加強(qiáng)體育鍛練…學(xué)生們要加強(qiáng)體育鍛練……動(dòng)作掌握情況體能消耗情況合作方面分組小結(jié)自我評(píng)價(jià)男生第一組收還器材學(xué)生練習(xí)圖：?????????????????????????????學(xué)生如圖：2132課后反思本次課在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求使學(xué)生親近自然、感受體育帶來(lái)的快樂(lè)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容貫穿始終，以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在探究中創(chuàng)新，在合作中成長(zhǎng)。由于課的內(nèi)容原因，在教學(xué)組織方面不盡如人意，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)努力探索更多更好的方式方法，全面提高課堂效率。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：較大——大——較大——較小練習(xí)平均密度_51%_心率_112次/分_場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)、墊子、接力棒

《復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》教學(xué)構(gòu)思一、指導(dǎo)思想本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師語(yǔ)言引導(dǎo)、合理設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考,去自主合作，探究性地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)接力的興趣，能認(rèn)真、積極、自覺(jué)地參與鍛煉。認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)及方法。技能目標(biāo):掌握接力跑的基本技術(shù)、技能，提高靈敏、力量等身體素質(zhì)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、課的設(shè)計(jì)1、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣本課以游戲練習(xí)為主線，讓學(xué)生親近大自然，學(xué)生積極學(xué)練；為整節(jié)課設(shè)置一個(gè)清新自然的主旋律。2、游戲比賽，調(diào)動(dòng)熱情本課以“接力比賽”這些學(xué)生喜歡并且耳熟能詳?shù)墓适聻榫€索，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)興趣盎然的氛圍，把接力跑，跳遠(yuǎn)這樣一件枯燥的事情在高效、有序、快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)生積極、熱情地圓滿完成任務(wù)。3、學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技術(shù)本次課力求以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)地整合起來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習(xí)積極性較高，掌握運(yùn)動(dòng)技能較好，運(yùn)動(dòng)興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。4、合理負(fù)荷，鍛煉身體重視學(xué)生的身體練習(xí)，因?yàn)楸敬握n的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，盡可能使學(xué)生得到充分的鍛煉，達(dá)到鍛煉身體的目的。5、教師主導(dǎo)，學(xué)生主體以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用多種學(xué)習(xí)和練習(xí)方法；通過(guò)師生合作，學(xué)生合作，較好完成了本課學(xué)習(xí)。營(yíng)造一種師生融洽，樂(lè)教樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)向上的氣氛。突出學(xué)生自學(xué)、自練、協(xié)調(diào)配合的主體能動(dòng)性，使不同層次的學(xué)生都能獲得體育帶來(lái)得樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。四、課后反思1、設(shè)計(jì)思路方面籃球是學(xué)生非常喜愛(ài)的體育內(nèi)容之一，但接力跑教學(xué)容易出現(xiàn)內(nèi)容單調(diào)、枯燥、組織講解比較困難等實(shí)際問(wèn)題，如何才能既讓學(xué)生興趣盎然，又能較好地掌握？這是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目的。2、教學(xué)環(huán)節(jié)方面通過(guò)籃球運(yùn)球及游戲接力比賽這一線索，不同的組織方式方法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，交流探究很好地完成了本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)新能力，這是本課的最大亮點(diǎn)。本課的新授內(nèi)容沒(méi)有采用傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的方式，而上讓學(xué)生自學(xué)，結(jié)果學(xué)生不僅掌握技術(shù)動(dòng)作，而且連動(dòng)作名稱，易犯錯(cuò)誤等都印象深刻，取得了很好的教學(xué)效果。3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷方面本課運(yùn)動(dòng)量充足，練習(xí)密度達(dá)到了50%以上，采用接力比賽和體能練習(xí)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，從而全面鍛煉身體。4、課堂氣氛方面教師力求創(chuàng)設(shè)融洽、和諧的師生關(guān)系。通過(guò)積極的、肯定的、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言貫穿課堂始終。尊重學(xué)生，走近學(xué)生，形成寬松、人文、團(tuán)結(jié)向上的課堂氛圍。5、不足之處①本人對(duì)體育課的理解和運(yùn)用都不是很到位，所以不能隨意駕馭課堂教學(xué)，有時(shí)在內(nèi)容表達(dá)方面感覺(jué)艱澀，應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和修練，真正做到動(dòng)作規(guī)范、揮灑自如，同時(shí)深層次了解武術(shù)的內(nèi)涵和精髓，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。②本節(jié)課在分層教學(xué)方面，表現(xiàn)不明顯。課堂節(jié)奏稍快，難免有粗糙之嫌。在以后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)放慢節(jié)奏，精益求精，把事情做到最好?！稄?fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》學(xué)情分析我校地處城、鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是籃球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生家庭的差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到田徑活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。在小學(xué)生體育課中，他們?cè)谛睦硖卣鞣矫娲蠖嗪闷嫘膹?qiáng)、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問(wèn)，同時(shí)獨(dú)特性突出，逆反心理也較強(qiáng)，喜歡在集體中標(biāo)新立異，在爭(zhēng)辯中顯示自己的能力，不喜歡機(jī)械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。他們隨著生活常識(shí)與文化知識(shí)的積累，更有利于對(duì)學(xué)生體育的品行，興趣，思維能力等方面的了解，對(duì)教師調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法將起到指導(dǎo)性作用。1、小學(xué)生，年齡小，加上體育課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。2、模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。3、好奇性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)生年齡都在10歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。4、德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。他們隨著知識(shí)的積累已具有較強(qiáng)的分析思維能力，在教學(xué)法中積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造思考，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的身心需要，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣?！稄?fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》效果分析課題復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)時(shí)間2017.3主講人劉軍分析人譚英杰分析內(nèi)容：1、教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了田徑明星的風(fēng)采，當(dāng)教師問(wèn)他們靠什么成為明星時(shí)，學(xué)生思維活躍，爭(zhēng)先搶答。當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為明星時(shí)，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì)，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作，形式多樣，組合隨意，學(xué)生樂(lè)意，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開(kāi)，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲使場(chǎng)上氣氛活躍，有如身臨賽場(chǎng)。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示，結(jié)果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒(méi)有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸，學(xué)生激動(dòng)、興奮，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中，運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)，使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。4、比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，情緒高漲。由于這個(gè)游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成。這類團(tuán)體比賽，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過(guò)程，及時(shí)評(píng)判與總結(jié)?！稄?fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》教材分析本課依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神和《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡體育項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)方式發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，籃球運(yùn)球的基本技術(shù)，滿足學(xué)生心理需求。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式保持學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。這節(jié)課的主教材是“籃球運(yùn)球”也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)有積極的影響。一、教法在教學(xué)過(guò)程中，教師讓學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生課上表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際情況，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師為學(xué)生設(shè)置限制條件，使學(xué)生能夠注意動(dòng)作的完整性。利用各種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從學(xué)生心理出發(fā)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的練習(xí)熱情。同時(shí)也拓展了學(xué)生的籃球知識(shí)，并且使下肢及腰腹力量也得到了鍛煉。三、評(píng)價(jià)老師在學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)中，通過(guò)采用在規(guī)定位置動(dòng)作的方法來(lái)判定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師根據(jù)學(xué)生課上練習(xí)的實(shí)際情況提出評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，可操作性強(qiáng)。并且通過(guò)用限制距離增加學(xué)生的能力，注意強(qiáng)調(diào)運(yùn)球位置，也同時(shí)解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。本課也有需改進(jìn)的地方，例如，八人一組的小組合作學(xué)習(xí)貫穿始終，但是通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)形式大于本質(zhì)，分析原因，主要是因?yàn)榻處煕](méi)有為小組提出明確、具體的問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決，也沒(méi)有為學(xué)生分工，造成了學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中各自的作用發(fā)揮不理想?？傊肷虾靡还?jié)籃球教學(xué)課，重要的不僅僅是備教材與教法，更重要的是備學(xué)生，對(duì)學(xué)生作科學(xué)的學(xué)情分析，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生理與心理特點(diǎn)、興趣、學(xué)法特點(diǎn)等。在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用基礎(chǔ)上，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教法措施、教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果?！稄?fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》課堂測(cè)評(píng)表學(xué)校乳山口鎮(zhèn)小學(xué)年級(jí)五年級(jí)人數(shù)40科目體育2017.3觀察點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、方法與技能目標(biāo)觀察項(xiàng)目等級(jí)分析與建議ABCD知識(shí)目標(biāo)1學(xué)生是否了解籃球運(yùn)球A2學(xué)生記住游戲的方法達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的B游戲可設(shè)計(jì)的更有趣，吸引孩子們積極參與！3對(duì)活動(dòng)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)A情感目標(biāo)4學(xué)生通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，本人與它人的區(qū)別及如何進(jìn)行練習(xí)A5學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)的喜好達(dá)到程度B籃球?qū)r(nóng)村孩子較陌生，教師可制作微視頻讓孩子了解更多的足球知識(shí)。6不同學(xué)生對(duì)本節(jié)課的練習(xí)程度與身體達(dá)成度B學(xué)生的身體素質(zhì)各有不同，教師可設(shè)計(jì)分層練習(xí)。方法與技能目標(biāo)7學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性A8學(xué)生本人運(yùn)動(dòng)量的合理度A數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)有興趣的（40）人占100%；消極（0）人。目標(biāo)達(dá)成度85%的學(xué)生通過(guò)活動(dòng)能和老師的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)。執(zhí)教人：觀察人：張永杰時(shí)間：2017.3《復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球和游戲練習(xí)》課后反思本次課在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求使學(xué)生親近自然、感受體育帶來(lái)的快樂(lè)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容貫穿始終，以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在探究中創(chuàng)新，在合作中成長(zhǎng)。一、我本人在本節(jié)課中利用生活資源、捕捉課堂資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí)，有的動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生健康