《爬天都峰》 市賽獲獎(jiǎng)

同學(xué)們爬過(guò)山嗎？能談一談你爬山時(shí)的感覺(jué)嗎？

今天我們就來(lái)爬一爬黃山！徐霞客說(shuō)過(guò)一句話叫“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，從這句話中我們就能感受到黃山美麗的景色。黃山風(fēng)景很美，俗話說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，可見(jiàn)想要領(lǐng)略這美麗風(fēng)光也不是一番易事。天都峰位于黃山東南，海拔1810米。古稱“群仙所都”，意為天上都會(huì)，故取名“天都峰”。此峰險(xiǎn)峭雄奇，氣勢(shì)博大，在黃山群峰中，最為雄偉壯麗。與蓮花峰、光明頂并稱為黃山三大主峰。天都峰知識(shí)備查鯽魚背天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。鯽魚背17、爬天都峰初讀課文，思考下面問(wèn)題1、自由朗讀，標(biāo)出自然段的序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事情？用一兩句話概括一下。這篇課文講的是誰(shuí)？在什么時(shí)候？到什么地方？干什么？

暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰。課文是按照什么順序來(lái)寫的，可以分成哪幾個(gè)部分？事情發(fā)展順序。爬上天都峰前——爬天都峰時(shí)——爬上天都峰后讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段交待了什么？

暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)間是（）人物有（）和（）。爸爸我暑假里

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!齊讀自然段，天都峰給你什么印象?從哪里看出?站在天都峰腳下，我感到（）。天都峰（）,既高又陡害怕

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!1.“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”“再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”作者看到了什么從而下定決心爬上峰頂?shù)?？“我”是受老爺爺?shù)墓膭?lì)而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動(dòng)。我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌?duì)話。老：小朋友，你也來(lái)爬天都峰？?。豪蠣敔?，您也來(lái)爬天都峰？我們的對(duì)話這兩個(gè)“也”字，說(shuō)明了他們?cè)鯓拥男睦砘顒?dòng)？

小朋友，你也來(lái)爬天都峰？

老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？

對(duì)，咱們一起爬吧！

不怕困難、勇于攀登的精神！“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”這兩句對(duì)話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)應(yīng)該用不可置信、驚訝的語(yǔ)氣來(lái)讀。表面上是懷疑，實(shí)際上是贊嘆，表達(dá)敬佩之意。說(shuō)明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。“我們”是怎樣爬天都峰的？

我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。我?jiàn)^力地向上爬，終于爬上了天都峰頂。這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣?！敖K于”分別表明了什么？“終于”體會(huì)爬山的辛苦以及上山后的喜悅，明白“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)、克服困難一起爬上峰頂?shù)牟灰准跋矏偂＠蠣敔斃业男∞p子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”“我”和老爺爺?shù)牡诙螌?duì)話。不，老爺爺，我是看你也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！你從他們的話中體會(huì)出什么？

謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！為什么要互相道謝呢?

因?yàn)椤拔摇焙屠蠣敔敹紡膶?duì)方身上獲得了勇氣。思考討論：“我”和老爺爺為什么要互相道謝？“我”爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使“我”增強(qiáng)了爬山的信心?？偨Y(jié)課文爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”思考：“汲取”是什么意思？“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？“汲取”是吸取的意思，“我”和老爺爺都看到對(duì)方爬天都峰的勇氣和決心，不甘落后，所以才能爬上天都峰。你從爸爸所說(shuō)的話中懂得了什么道理？我從爸爸所說(shuō)的話中明白了，一個(gè)人只要有了決心，有了勇氣，堅(jiān)持做一件事，就會(huì)獲得成功。課堂總結(jié)在日常生活中，人與人相處時(shí),要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。要善于從別人身上獲取力量，增添勇氣，從而到達(dá)成功的峰頂。拓展活動(dòng)想象一下“我們”下山時(shí)的情景：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險(xiǎn)峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進(jìn)……想一想，把你在學(xué)習(xí)了《爬天都峰》后的感受分享給大家。學(xué)完這篇課文后，我佩服文中的這一老一小，天都峰的險(xiǎn)與高，讓一個(gè)年輕人都望而生畏，更別說(shuō)小孩與老人了。這一老一小善于從對(duì)方身上汲取力量，從而爬上天都峰，這是令人佩服的。我在以后與同學(xué)的相處中，也要與同學(xué)相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。拓展延伸黃山四絕奇松——綿延百里，比比皆松怪石——無(wú)處不石，無(wú)石不怪云?！讳伻f(wàn)頃，席卷群峰溫泉——常年不息，可飲可浴1.課內(nèi)閱讀。