小學(xué)美術(shù)-蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)流程設(shè)計：1、出示謎語，激趣導(dǎo)入出示一謎語：“細細身體長又長，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。(打一昆蟲)。

。”讓學(xué)生猜詩中描寫了哪一種昆蟲，學(xué)生很快就會猜出是蜻蜓，學(xué)習(xí)的興奮點一下子就被調(diào)動起來，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出課題：這節(jié)課就讓我們一起走進蜻蜓的世界，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，共同來學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛。（出示課題---蜻蜓飛飛）回顧發(fā)現(xiàn)，初步感受記憶中的蜻蜓是什么樣子的？同學(xué)們說一說對蜻蜓的了解，蜻蜓是昆蟲中最美的姑娘。3觀看圖片，發(fā)現(xiàn)觀察瀏覽播放一組蜻蜓的圖片，讓學(xué)生觀察，初步感受蜻蜓的美。讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。師生討論歸納：外形美（對稱）、色彩美、姿態(tài)美。讓學(xué)生去觀察“蜻蜓頭是什么樣子的？身體，翅膀，尾巴都有什么特點？（分為頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。幼體水生。）通過幾個學(xué)生的回答，教師及時梳理學(xué)生的答案。4游戲環(huán)節(jié)，加強印象學(xué)生分組討論，卡紙剪出三種昆蟲身體，三種翅膀，學(xué)生選擇，加強學(xué)生的印象。5、啟發(fā)構(gòu)思，激勵創(chuàng)作讓學(xué)生欣賞學(xué)生作品，課件瀏覽播放蜻蜓的圖片，給學(xué)生以美的感染。教師巡回輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的構(gòu)思，充分起到引導(dǎo)的作用。4、展示評價，體驗成功學(xué)生經(jīng)過20幾分鐘時間的創(chuàng)作，作品會大體成型。尋找優(yōu)秀作品分析展覽，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作。5、課堂小結(jié)，拓展延伸學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)蜻蜓之美、表現(xiàn)蜻蜓之美，到最后的評價美，蜻蜓的美已經(jīng)深入學(xué)生心中。以美育人，激發(fā)學(xué)生保護蜻蜓、熱愛大自然的美好情感。在肯定學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)之后，鼓勵學(xué)生課后用其他不同材料，比如剪紙、泥工、籽粒拼貼等表現(xiàn)蜻蜓的作品，進一步拓寬作品的表現(xiàn)形式，激勵學(xué)生再創(chuàng)造。最后教師用激勵的語言結(jié)束本課的課堂教學(xué)：“我相信只要同學(xué)們勇于放飛自己的想象，大膽地去嘗試、去表現(xiàn)，也一定能創(chuàng)作出更多更美的作品。學(xué)情分析：小學(xué)二年級的學(xué)生，大致7—8歲，這一階段的學(xué)生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。對于美術(shù)的形狀，顏色，都有一定的基礎(chǔ)，在表現(xiàn)時，能夠創(chuàng)作出來。效果分析：孩子們對傾聽并不陌生，甚至有一些孩子有過捕捉蜻蜓的經(jīng)歷。所以孩子們在課上興趣濃厚，積極性高漲。孩子們的交流加之我的補充使他們更加喜愛蜻蜓。通過ppt圖片欣賞，孩子了解到蜻蜓的一些特別的結(jié)構(gòu)，如復(fù)眼、翅脈，感受到蜻蜓的獨特魅力。最后，創(chuàng)作時孩子們能夠抓住蜻蜓的特點，以及他們的生活環(huán)境。教材分析：本課屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域，以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗造型的樂趣，在實踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。觀評紀(jì)錄：張正存老師：董老師的課抓住了蜻蜓的特點，漂亮的圖片能夠引起學(xué)生的注意，興趣。希望加入討論，增加學(xué)生的主動性。王利友老師：董老師的課主題鮮明，環(huán)環(huán)緊扣。學(xué)生紀(jì)律有待加強。王明玉老師：1.教材把握準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)設(shè)計合理。2.學(xué)生活動真實有效。3.教材效果扎實高效。4.卡紙蜻蜓的兩對翅膀不明顯。課后反思：蜻蜓飛飛是人民教育出版社二年級上第九課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我重點設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入，介紹蜻蜓的生活習(xí)性，欣賞蜻蜓照片分析蜻蜓結(jié)構(gòu)，教師示范畫法，欣賞學(xué)生作品，學(xué)生創(chuàng)作，展評，拓展。在教學(xué)中同學(xué)們很輕松的發(fā)現(xiàn)蜻蜓的外部特征，全班大部分同學(xué)都能細致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動態(tài)且栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高！本課不足的地方，我講課過程偏快，應(yīng)把主動權(quán)交給學(xué)生，在以后的教學(xué)中要努力進一步改進，力求更大進課標(biāo)分析：1、認知目標(biāo)：觀察蜻蜓，感受蜻蜓對稱的美。2、技能目標(biāo)：抓住特點，用各種繪畫工具表現(xiàn)蜻蜓。3、情