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教育筆記：老師，以后我再不打癩蛤蟆了

教育筆記：老師，以后我再不打癩蛤蟆了

早晨帶著孩子們到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子突然涌到門(mén)衛(wèi)的角落里，大聲的嚷嚷：“老師，老師，快來(lái)看，這里有一只蛤蟆！”經(jīng)他們這么一嚷，所有的孩子都圍了上去，我用力地喊著，可是他們聽(tīng)不到我的喊聲，完全被蛤蟆給吸引了。過(guò)了一會(huì)，我輕輕地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一只蛤蟆蹲在角落里，兩只前肢搭在墻角上，一動(dòng)也不動(dòng)，于是我問(wèn)孩子們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子？是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”經(jīng)我這么一提問(wèn)，孩子們紛紛議論開(kāi)了“它是灰色的，樣子很難看！”有的說(shuō)：“是呀，你看，還有好多疙瘩呢，一定是壞東西！”“----”這是保安叔叔來(lái)了，聽(tīng)到孩子的議論說(shuō)：“蛤蟆是益蟲(chóng)，它專(zhuān)門(mén)吃蚊子的！”“哦？------”回到教室，孩子們還在議論紛紛，于是我告訴他們：人類(lèi)把青蛙看作是自己的朋友，這不僅由于它們能吞食大量害蟲(chóng)、保護(hù)谷物莊稼。蛤蟆也是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們不能以貌取“人”，要正視它們的“功德”，它們?cè)谝圆妒忱ハx(chóng)為生的動(dòng)物中，蛤蟆無(wú)疑是站在前列的英雄。它們似乎總是饑腸轆轆，隨時(shí)都在捕食蟲(chóng)類(lèi)。雖則四足行動(dòng)遲緩，能迅速翻出口外的舌頭卻是狩錯(cuò)的利器。日落和日出前后，更是它們“加班加點(diǎn)”的大好時(shí)光。在這期間，每只蛤蟆可消滅昆蟲(chóng)150只。它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大貢獻(xiàn)之外，還有其他的用處。蟾蜍的外貌雖然丑陋而且有臭味，但是由于它的皮膚上有根多瘤突，能分泌出一種毒液。這種毒液可以制造蟾酥，是多種藥物的原料，據(jù)說(shuō)有止血、消炎、排毒、消腫的功效。中藥六神丸、蟾酥丸等成藥，都含有蟾酥。

通過(guò)我的講解，孩子們似乎懂了許多，濤濤保證到：“老師，以后我看見(jiàn)癩蛤蟆再也不打了！”可見(jiàn)老師的隨機(jī)教育在一日活動(dòng)中重要作用，我想只要我們老師善于捕捉，善

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