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小班美術(shù)《小蝸牛出來了》
小班美術(shù)《小蝸牛出來了》
教學(xué)內(nèi)容美術(shù)活動《小蝸牛出來了》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。教學(xué)重點與難點搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。教學(xué)方法與手段示范講解法;實物輔助教學(xué)?;顒舆^程:教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、提問:“這是什么?它長的什么樣子?”說出蝸牛的身體、蝸牛殼。
通過觀察圖片,使幼兒對蝸牛的外部形象有明確的認(rèn)識,并能對小動物感興趣。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?!?。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。觀看老師的范作,感知老師的制作方法。
通過觀察與討論,了解小蝸牛的制作方法,通過老師的示范講解,能讓幼兒明確如何制作蝸牛的步驟。制作方法:先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
在幼兒操作的過程中,教師重點指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒,幫助他們完成蝸牛的制作。進(jìn)行蝸牛的制作,盡量自己克服在制作中困難。
三、結(jié)束評講活動。
1、請幼兒相互欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。
3、講評幼兒作品。
自由
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