超市購物真方便的教案

第第頁超市購物真方便的教案

１．知道超市與其他購物場所的主要區(qū)分是什么。

２．學(xué)習(xí)比較對比的方法。

〖教學(xué)預(yù)備〗

老師事先預(yù)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上。

〖教學(xué)活動及過程〗

１．導(dǎo)入。請同學(xué)閱讀教科書第６８～６９頁的圖畫。老師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？〔自選商場〕同學(xué)們都去過超市嗎？喜愛去那里嗎？常常去嗎芽”同學(xué)就圖畫和老師的問題自由發(fā)言。

２．小組爭論。老師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過許多次，但不知道你們有沒有對超市進行過討論？與其他的購物場所相比，超市有什么特點？有哪些地方與其他的購物場所相同？有哪些地方與其他的購物場所不同？今日，我們就來對超市進行特地的討論。同學(xué)們先分成小組進行爭論，然后全班同學(xué)進行溝通，看一看我們對于超市的了解是不是精確、全面?！?/p>

將同學(xué)分成小組。提示同學(xué)要分別記錄相同點和不同點，并推選在全班介紹的發(fā)言人〔可以允許不止一個〕，老師巡察并適當(dāng)?shù)貑l(fā)同學(xué)。

３．全班溝通。各個小組向全班介紹爭論的`結(jié)果，老師在黑板上分別記住相同點和不同點。

４．探究活動。老師確定同學(xué)的爭論結(jié)果，然后出示自己事先預(yù)備好的概括要點，說明自己也進行了觀測和比較，和同學(xué)一起將其與黑板上所列出的爭論結(jié)果進行對比。老師應(yīng)確定同學(xué)發(fā)覺了很多的共同點和不同點，但也應(yīng)引導(dǎo)他們留意自己沒有發(fā)覺的地方。然后讓同學(xué)爭論：為什么有些地方自己沒有發(fā)覺？〔引導(dǎo)同學(xué)思索：觀測得是否具體、是否進行了仔細的思索、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等〕

５．老師小結(jié)。既要確定同學(xué)的成果，更要確定他們的思索。布置家庭作業(yè)。

〖給老師的建議〗

１．超市是近年來在我國進展得較快，與廣闊人民生活聯(lián)系親密的購物場所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前臨時沒有的地區(qū)，也會很快進展起來。因此，可以說超市是在同學(xué)當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購物場所，與“繁忙的商業(yè)街”和“喧鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

２．老師要敏捷掌控活動進程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使同學(xué)有所成就，又要在自己的概括要點中包括少數(shù)三班級同學(xué)不太簡單想到的特點，以便使他們反思自己的爭論過程，更好地掌控比較、對比的方法。有些特點同學(xué)不太簡單想到，例如：與其他購物場所相比，需要顧客選擇商品的自由度最大，全部商品都可以徑直拿在手上自由選擇；營業(yè)時間一般比較長，適合上班的人；某些商品不相宜在超市出售，比如珍貴珠寶、藥品等；服務(wù)