《有趣的聲音》幼兒園小班教案7篇

《有趣的聲音》幼兒園小班教案7篇《好玩的聲音》幼兒園小班教案7篇

《好玩的聲音》幼兒園小班教案？作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面我給大家?guī)?lái)了《好玩的聲音》幼兒園小班教案，供大家參考。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要愛(ài)護(hù)好耳朵。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會(huì)發(fā)聲的樂(lè)器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán))。

2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。

3、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、感知聲音。

——請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想方法讓它們發(fā)出聲音。

——聽(tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音?是怎么聽(tīng)到的?

2、傾聽(tīng)辨別不同的聲音。

——老師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣。

——分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，并依據(jù)幼兒用手指指出聲音來(lái)源的方向。

——小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四周八方傳來(lái)的聲音。

3、爭(zhēng)論怎樣保擴(kuò)耳朵。

——沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?

——請(qǐng)幼兒捂上耳朵，老師輕聲說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不便利。

——怎樣保擴(kuò)耳朵?(不要對(duì)著耳朵大聲說(shuō)話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)

活動(dòng)建議

1、活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外漫步?????，聽(tīng)一聽(tīng)自然界發(fā)出的各種聲音。

2、除了嬉戲“誰(shuí)的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽(tīng)辨音源的嬉戲。

方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，老師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據(jù)聲音的來(lái)源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、鼓舞幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、脫衣服、脫鞋等。

2、體育嬉戲：滾大球。預(yù)備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米)。

玩法：

①雙手推滾大球，邊推邊跑。

②用力把球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后連續(xù)滾。

③兩名幼兒距離2米左右，相對(duì)推滾大球。

④幼兒推滾大球競(jìng)賽。朝同一方向，同時(shí)推滾。

3、嬉戲：撓癢癢。預(yù)備小草、羽毛等輕柔物品。

玩法：

①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過(guò)，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

②在空地上(最好鋪有地毯或地板)相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂(lè)趣。

4、建筑嬉戲。供應(yīng)插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，相互介紹、展現(xiàn)。

5、美術(shù)活動(dòng)：漂亮的泡泡。

6、在日常喝水活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知清水無(wú)色、無(wú)味、透亮?????的特征。

7、觀賞故事《六個(gè)伴侶回家》，參見(jiàn)附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個(gè)好伴侶，雖然它們各自的本事都很大，但離開了誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得特別不便。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽(tīng)聲音，要愛(ài)護(hù)好耳朵。活動(dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的樂(lè)觀，能充分與老師互動(dòng)，在共享溝通環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)嬉戲環(huán)節(jié)、在爭(zhēng)論等環(huán)節(jié)，老師樂(lè)觀鼓舞幼兒參加各種活動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，保證了每一名幼兒都能歡樂(lè)地得到最大程度的進(jìn)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽，參加活動(dòng)的樂(lè)觀性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)熬煉。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇2】

教學(xué)活動(dòng)背景：

1、前一個(gè)活動(dòng)主題是關(guān)于動(dòng)物的，11月初，幼兒參加了野生動(dòng)物園的親子活動(dòng)，孩子對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物的聲音有了初步的了解和情愿仿照的愛(ài)好。

2、本階段的主題我們選擇了學(xué)習(xí)活動(dòng)中供應(yīng)的主題《什么聲音》，這個(gè)主題的目標(biāo)是，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的愛(ài)好。此活動(dòng)是《什么聲音》主題中的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)思路：

1、2-3歲的幼兒寵愛(ài)動(dòng)物，情愿仿照動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，因此在這個(gè)活動(dòng)中以聽(tīng)聽(tīng)猜猜動(dòng)物的聲音的方式來(lái)吸引幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子從辨別動(dòng)物的聲音，到辨別熟識(shí)人的聲音，從而進(jìn)展孩子的聽(tīng)覺(jué)和對(duì)同伴的了解。

3、整個(gè)活動(dòng)以幼兒寵愛(ài)的嬉戲方式進(jìn)行，在嬉戲活動(dòng)中力求綜合多種教育因素，實(shí)施整合教育(如：聽(tīng)覺(jué)的進(jìn)展、動(dòng)作進(jìn)展、語(yǔ)言的表達(dá)等)。

三、活動(dòng)中重點(diǎn)觀看和指導(dǎo)

1、重點(diǎn)指導(dǎo)：引發(fā)幼兒回憶大老虎的形象，仿照老虎的聲音和動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒辨別同伴的聲音和說(shuō)說(shuō)同伴的名字。

2、重點(diǎn)觀看：幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，和同伴間的互動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒有愛(ài)好參與集體有戲，說(shuō)說(shuō)同伴的名字。

2、能辨聽(tīng)熟識(shí)的動(dòng)物和人的聲音。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌子1張臺(tái)布2塊

2、毛絨動(dòng)物4個(gè)(貓、公雞、青蛙、老虎)

3、錄音機(jī)1個(gè)磁帶1盤

活動(dòng)流程：

聽(tīng)聽(tīng)猜猜動(dòng)物的聲音——辨別熟識(shí)人的聲音

活動(dòng)過(guò)程;

一、聽(tīng)聽(tīng)猜猜動(dòng)物的聲音

1、老師引導(dǎo)幼兒分別聽(tīng)、猜、仿照貓、公雞、青蛙的聲音。

2、幼兒猜出后，老師出示動(dòng)物以示確定，鼓舞幼兒和動(dòng)物打招呼。

3、引發(fā)幼兒回憶在野生動(dòng)物園看到的老虎形象，引導(dǎo)幼兒仿照老虎銳利的爪子、瞪大的眼睛和吼叫的聲音。(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

4、老師小結(jié)：原來(lái)喵喵叫的小貓、哦哦叫的大公雞、呱呱呱的小青蛙和啊嗚的大老虎的聲音都是不一樣的啊!

二、辨別熟識(shí)人的聲音

1、嬉戲一：猜猜老師和阿姨的聲音

兩位老師和保育員一起躲在幕后，請(qǐng)其中一位發(fā)出“小伴侶，你們好!”的聲音，鼓舞幼兒猜猜看是誰(shuí)在說(shuō)話。(猜兩次)

小結(jié)：原來(lái)李老師、顧老師、郭阿姨的聲音是不一樣的，你們都能聽(tīng)出來(lái)。

2、嬉戲二、猜猜同伴的聲音

鼓舞兩位小伴侶躲在幕后，請(qǐng)其中的一個(gè)發(fā)出“大家好”的聲音，鼓舞其他的寶寶猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話，說(shuō)出同伴的名字。(嬉戲反復(fù)進(jìn)行2-3次)

小結(jié)：你們的耳朵真靈，小伴侶的聲音都能聽(tīng)出來(lái)，顧老師知道，由于你們都是好伴侶。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，能夠辨別黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、情愿表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3、體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

音樂(lè)《大鼓和小鼓》

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

1、森林里要開音樂(lè)會(huì)了，看小動(dòng)物們都帶來(lái)了好多樂(lè)器，他們還缺少沙錘，讓我們小伴侶一起來(lái)幫忙吧。

2、出示瓶子，老師交代要求。

-------瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?

二、第一次探究：裝黃豆

1、共享溝通：黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了，輕了聲音有什么變化?

2、老師小結(jié)。

三、其次次探究：裝米粒

1、共享溝通：米粒發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了，輕了聲音有什么變化?

2、老師小結(jié)。

四、比較黃豆和米粒發(fā)出的`不同的聲音。

1、自由探究黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、老師小結(jié)：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒。

五、森林音樂(lè)會(huì)。

1、出示大小鼓，老師示范。

2、幼兒一起參與森林音樂(lè)會(huì)。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)四周環(huán)境布滿奇怪???，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸，見(jiàn)到新穎的東西總會(huì)去探究，去了解感愛(ài)好的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，動(dòng)手制造聲音，到最終的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的好玩，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂(lè)趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.對(duì)科學(xué)探究感愛(ài)好，體驗(yàn)樂(lè)觀探究帶來(lái)勝利的心情。

4.能客觀地表達(dá)自己的.探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個(gè)透亮?????的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂(lè)趣。

二、幼兒自己動(dòng)手制造聲音

為幼兒供應(yīng)各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié)：老師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，(..2)用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、依據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探究聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜想聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒(méi)有聲音。

活動(dòng)結(jié)束：

回到教室連續(xù)探究好玩的聲音。

教學(xué)反思：

注意激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識(shí)的聲音入手，再去發(fā)覺(jué)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“愛(ài)好點(diǎn)”進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中感受奇異的聲音，關(guān)心幼兒不斷積累生活閱歷，培育了幼兒良好的科學(xué)探究力量及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇5】

一、活動(dòng)背景

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，對(duì)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲音是特別感愛(ài)好的事情，而且孩子們對(duì)大自然的聲音布滿著奇怪???，想去探究，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培育幼兒的傾聽(tīng)力量。

2、辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

3、通過(guò)探究和操作，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的愛(ài)好。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2、打擊樂(lè)器若干。

3、活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。

4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲音的玩具。

師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽(tīng)，是什么聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來(lái)是一只玩具狗在叫，小伴侶的耳朵真靈，為了嘉獎(jiǎng)小伴侶，今日我?guī)“閭H去小動(dòng)物家里去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的.時(shí)候小伴侶要怎么做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

師：這是誰(shuí)的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什么啊?

幼兒：酸奶。

師：里面裝的是不是酸奶啊，小伴侶先不要打開，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的小伴侶先告知我，看看誰(shuí)最能干。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對(duì)，是沙子的聲音。

師：對(duì)，小伴侶真聰慧這么快就猜出來(lái)了。

(三)聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。

老師帶幼兒來(lái)到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家里有什么?

幼兒：易拉罐。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小伴侶去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，然后告知大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小伴侶的小耳朵真靈，老師喜愛(ài)你們。

(四)聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了禮物，讓我們搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，是什么呢?

師：這是什么發(fā)出的聲音啊?

幼兒：是石頭吧。

幼兒：是豆子吧。

幼兒：是小球吧，聲音很響。

師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

(五)嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

師：小伴侶的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來(lái)了，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么東西發(fā)出的聲音?

老師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小伴侶一起拍節(jié)奏。

師：小伴侶們真能干，那么多的打擊樂(lè)器都熟悉了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩吧!

(六)嘗試用各種瓶子為樂(lè)曲伴奏。

師：剛才的打擊樂(lè)器都熟悉了，剛才我們聽(tīng)聲音的瓶子也可以當(dāng)樂(lè)器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂(lè)曲伴奏一次。

老師伴奏完成。

師：好聽(tīng)嗎?

幼兒：好聽(tīng)。

師：那么現(xiàn)在小伴侶們也拿起瓶子一起為樂(lè)曲伴奏一次吧。

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇6】

一、預(yù)備階段

1.要求同學(xué)自己預(yù)備好錄音磁帶和錄音機(jī)。

2.活動(dòng)的形式可以小組為單位，也可與家長(zhǎng)一起合作。

二、實(shí)施階段

1.查找聲音

讓同學(xué)查找生活中一些好玩的聲音，比如：風(fēng)聲、雨聲、水聲、交通工具的聲音等等。

2.錄制聲音

在查找到聲音的基礎(chǔ)上，把它錄制下來(lái)。

3.創(chuàng)編情節(jié)

把錄制好的聲音進(jìn)行加工，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

4.設(shè)計(jì)題目

三、總結(jié)

溝通活動(dòng)體會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀小組和個(gè)人。

案例分析：

案例“查找好玩的聲音”是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的心理特征，他們對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，因此我讓同學(xué)通過(guò)自己查找聲音、錄制聲音、創(chuàng)編情節(jié)的過(guò)程，讓同學(xué)從生活中和自然界中感受各種聲音，從這一設(shè)計(jì)活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)創(chuàng)新力量，并激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使其關(guān)注并樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

從活動(dòng)主題創(chuàng)意到整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都是讓同學(xué)以個(gè)人或小組的形式參加，充分發(fā)揮了同學(xué)在活動(dòng)中的主體作用。同學(xué)們?nèi)硇牡耐度耄顒?dòng)熱忱前所未有。一位同學(xué)設(shè)計(jì)的主題是“水聲”，原來(lái)水的聲音是誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)的最簡(jiǎn)潔不過(guò)的聲音，但一開頭讓人聽(tīng)到的是“叮叮咚咚”的滴水聲，漸漸地水聲加大了，最終聽(tīng)到的是“嘩嘩嘩”的聲音。一曲悅耳的“水聲”就這樣產(chǎn)生了，雖說(shuō)簡(jiǎn)潔，但可看得出創(chuàng)新思維的火花在孩子幼小的心靈中出現(xiàn)了。還有一位同學(xué)設(shè)計(jì)的主題是“廚房之聲”，一開頭聽(tīng)到的是開水洗菜“嘩嘩嘩”的聲音，接下來(lái)剁菜“咚咚咚”的聲音，最終是鍋鏟炒菜的聲音。由此可見(jiàn)，孩子們是多么的投入，多么的仔細(xì)。當(dāng)我把這些作品讓各班的孩子們共享之后，很多沒(méi)能完成任務(wù)的孩子都努力地去錄制聲音，雖說(shuō)有些同學(xué)錄制的只是一種單獨(dú)的聲音，有些錄制的.聲音不能表現(xiàn)情節(jié)，但是，可以看出孩子們是專心去完成，而且是自己親自動(dòng)手去做。

制造、創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展的動(dòng)力和源泉，而實(shí)踐活動(dòng)在開發(fā)和培育同學(xué)的潛能與制造力方面，起著極其重要的作用。青少年時(shí)期是實(shí)施創(chuàng)新教育的歷佳時(shí)機(jī)。一個(gè)人的創(chuàng)新潛能有多大，有時(shí)候連自己也弄不清晰。成年人如此，孩子們更是如此。當(dāng)年瓦特孜孜不倦地探究“壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)”的神秘時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)想到這已孕育了蒸汽機(jī)的雛形?因此，老師通過(guò)啟發(fā)讓孩子們樂(lè)觀進(jìn)行制造思維和創(chuàng)新活動(dòng)，或許會(huì)影響他的整個(gè)人生。在這個(gè)“查找好玩的聲音”活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了同學(xué)探究、制造、自主性的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，為同學(xué)供應(yīng)了活動(dòng)的空間，使他們大膽嘗試，自由地想像和表現(xiàn)，在活動(dòng)中進(jìn)展想像力和制造意識(shí)，同時(shí)培育了合作力量，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

知道敲擊不同的物品會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試用固定的句型加以描述。

培育集中留意力、寧?kù)o傾聽(tīng)他人敘述的習(xí)慣。

嘗試自己創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

教具學(xué)具預(yù)備：小瓶子，積木，不銹鋼小勺子、筷子等，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)“碰一碰”的嬉戲，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有肯定的感性閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

播放歌曲《小手拍拍》，老師和幼兒一起玩拍手嬉戲。