《有趣的聲音》幼兒園小班教案7篇

《有趣的聲音》幼兒園小班教案7篇《好玩的聲音》幼兒園小班教案7篇

《好玩的聲音》幼兒園小班教案？作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。下面我給大家?guī)砹恕逗猛娴穆曇簟酚變簣@小班教案，供大家參考。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇1】

【活動目標】

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要愛護好耳朵。

【活動預備】

1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團)。

2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3、每人一個小動物頭飾。

【活動過程】

1、感知聲音。

——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想方法讓它們發(fā)出聲音。

——聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

2、傾聽辨別不同的聲音。

——老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并依據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向。

——小結：耳朵能聽到四周八方傳來的聲音。

3、爭論怎樣保擴耳朵。

——沒有耳朵會怎樣?

——請幼兒捂上耳朵，老師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不便利。

——怎樣保擴耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)

活動建議

1、活動后可帶幼兒到產(chǎn)外漫步?????，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

2、除了嬉戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的嬉戲。

方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，老師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據(jù)聲音的來源朝相對應的方向前進。

延長活動：

1、鼓舞幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、脫衣服、脫鞋等。

2、體育嬉戲：滾大球。預備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米)。

玩法：

①雙手推滾大球，邊推邊跑。

②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后連續(xù)滾。

③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。

④幼兒推滾大球競賽。朝同一方向，同時推滾。

3、嬉戲：撓癢癢。預備小草、羽毛等輕柔物品。

玩法：

①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。

②在空地上(最好鋪有地毯或地板)相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。

4、建筑嬉戲。供應插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，相互介紹、展現(xiàn)。

5、美術活動：漂亮的泡泡。

6、在日常喝水活動中，有意識地引導幼兒感知清水無色、無味、透亮?????的特征。

7、觀賞故事《六個伴侶回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好伴侶，雖然它們各自的本事都很大，但離開了誰都會覺得特別不便。

活動反思

本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要愛護好耳朵?；顒又校恳幻變憾急憩F(xiàn)的樂觀，能充分與老師互動，在共享溝通環(huán)節(jié)、在體驗嬉戲環(huán)節(jié)、在爭論等環(huán)節(jié)，老師樂觀鼓舞幼兒參加各種活動并準時賜予表揚，保證了每一名幼兒都能歡樂地得到最大程度的進展。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參加活動的樂觀性不是太強，還需在今后的活動中加強熬煉。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇2】

教學活動背景：

1、前一個活動主題是關于動物的，11月初，幼兒參加了野生動物園的親子活動，孩子對動物及動物的聲音有了初步的了解和情愿仿照的愛好。

2、本階段的主題我們選擇了學習活動中供應的主題《什么聲音》，這個主題的目標是，激發(fā)幼兒對聲音的愛好。此活動是《什么聲音》主題中的一個活動。

二、設計思路：

1、2-3歲的幼兒寵愛動物，情愿仿照動物的聲音或動作，因此在這個活動中以聽聽猜猜動物的聲音的方式來吸引幼兒參加活動的愛好。

2、在這個活動中，引導孩子從辨別動物的聲音，到辨別熟識人的聲音，從而進展孩子的聽覺和對同伴的了解。

3、整個活動以幼兒寵愛的嬉戲方式進行，在嬉戲活動中力求綜合多種教育因素，實施整合教育(如：聽覺的進展、動作進展、語言的表達等)。

三、活動中重點觀看和指導

1、重點指導：引發(fā)幼兒回憶大老虎的形象，仿照老虎的聲音和動作。引導幼兒辨別同伴的聲音和說說同伴的名字。

2、重點觀看：幼兒參加活動的愛好，和同伴間的互動。

三、活動目標：

1、激發(fā)幼兒有愛好參與集體有戲，說說同伴的名字。

2、能辨聽熟識的動物和人的聲音。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預備：

1、桌子1張臺布2塊

2、毛絨動物4個(貓、公雞、青蛙、老虎)

3、錄音機1個磁帶1盤

活動流程：

聽聽猜猜動物的聲音——辨別熟識人的聲音

活動過程;

一、聽聽猜猜動物的聲音

1、老師引導幼兒分別聽、猜、仿照貓、公雞、青蛙的聲音。

2、幼兒猜出后，老師出示動物以示確定，鼓舞幼兒和動物打招呼。

3、引發(fā)幼兒回憶在野生動物園看到的老虎形象，引導幼兒仿照老虎銳利的爪子、瞪大的眼睛和吼叫的聲音。(重點環(huán)節(jié))

4、老師小結：原來喵喵叫的小貓、哦哦叫的大公雞、呱呱呱的小青蛙和啊嗚的大老虎的聲音都是不一樣的啊!

二、辨別熟識人的聲音

1、嬉戲一：猜猜老師和阿姨的聲音

兩位老師和保育員一起躲在幕后，請其中一位發(fā)出“小伴侶，你們好!”的聲音，鼓舞幼兒猜猜看是誰在說話。(猜兩次)

小結：原來李老師、顧老師、郭阿姨的聲音是不一樣的，你們都能聽出來。

2、嬉戲二、猜猜同伴的聲音

鼓舞兩位小伴侶躲在幕后，請其中的一個發(fā)出“大家好”的聲音，鼓舞其他的寶寶猜猜是誰在說話，說出同伴的名字。(嬉戲反復進行2-3次)

小結：你們的耳朵真靈，小伴侶的聲音都能聽出來，顧老師知道，由于你們都是好伴侶。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇3】

一、活動目標：

1、通過操作活動，能夠辨別黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、情愿表達自己的發(fā)覺。

3、體驗探究聲音的樂趣。

二、活動預備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

音樂《大鼓和小鼓》

三、活動過程：

一、情境導入，引發(fā)愛好。

1、森林里要開音樂會了，看小動物們都帶來了好多樂器，他們還缺少沙錘，讓我們小伴侶一起來幫忙吧。

2、出示瓶子，老師交代要求。

-------瓶子會發(fā)出聲音嗎?

二、第一次探究：裝黃豆

1、共享溝通：黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了，輕了聲音有什么變化?

2、老師小結。

三、其次次探究：裝米粒

1、共享溝通：米粒發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了，輕了聲音有什么變化?

2、老師小結。

四、比較黃豆和米粒發(fā)出的`不同的聲音。

1、自由探究黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、老師小結：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒。

五、森林音樂會。

1、出示大小鼓，老師示范。

2、幼兒一起參與森林音樂會。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇4】

設計意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對四周環(huán)境布滿奇怪???，他們總是不停的看、聽、摸，見到新穎的東西總會去探究，去了解感愛好的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創(chuàng)設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最終的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的好玩，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動目標：

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關系。

3.對科學探究感愛好，體驗樂觀探究帶來勝利的心情。

4.能客觀地表達自己的.探究過程和結果。

活動重難點：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關系。

活動預備：

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個透亮?????的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動過程：

一、以去動物園的情境導入

讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、幼兒自己動手制造聲音

為幼兒供應各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。

小結：老師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，(..2)用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、依據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探究聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜想聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

活動結束：

回到教室連續(xù)探究好玩的聲音。

教學反思：

注意激發(fā)幼兒的探究愛好，引導幼兒從生活中熟識的聲音入手，再去發(fā)覺聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“愛好點”進行嬉戲活動，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中感受奇異的聲音，關心幼兒不斷積累生活閱歷，培育了幼兒良好的科學探究力量及學習品質(zhì)。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇5】

一、活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是特別感愛好的事情，而且孩子們對大自然的聲音布滿著奇怪???，想去探究，因此我設計了本次活動。

二、活動目標

1、幼兒學習傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培育幼兒的傾聽力量。

2、辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

3、通過探究和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。

三、活動預備

1、各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2、打擊樂器若干。

3、活動室四處分別布置成各種小動物的家。

4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。

四、活動過程

(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。

師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小伴侶的耳朵真靈，為了嘉獎小伴侶，今日我?guī)“閭H去小動物家里去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的.時候小伴侶要怎么做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

師：這是誰的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什么啊?

幼兒：酸奶。

師：里面裝的是不是酸奶啊，小伴侶先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小伴侶先告知我，看看誰最能干。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對，是沙子的聲音。

師：對，小伴侶真聰慧這么快就猜出來了。

(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

老師帶幼兒來到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家里有什么?

幼兒：易拉罐。

師：現(xiàn)在也請小伴侶去搖一搖，聽一聽，然后告知大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小伴侶的小耳朵真靈，老師喜愛你們。

(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們預備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?

師：這是什么發(fā)出的聲音啊?

幼兒：是石頭吧。

幼兒：是豆子吧。

幼兒：是小球吧，聲音很響。

師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小伴侶的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?

老師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小伴侶一起拍節(jié)奏。

師：小伴侶們真能干，那么多的打擊樂器都熟悉了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!

(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

師：剛才的打擊樂器都熟悉了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

老師伴奏完成。

師：好聽嗎?

幼兒：好聽。

師：那么現(xiàn)在小伴侶們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇6】

一、預備階段

1.要求同學自己預備好錄音磁帶和錄音機。

2.活動的形式可以小組為單位，也可與家長一起合作。

二、實施階段

1.查找聲音

讓同學查找生活中一些好玩的聲音，比如：風聲、雨聲、水聲、交通工具的聲音等等。

2.錄制聲音

在查找到聲音的基礎上，把它錄制下來。

3.創(chuàng)編情節(jié)

把錄制好的聲音進行加工，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

4.設計題目

三、總結

溝通活動體會，評出優(yōu)秀小組和個人。

案例分析：

案例“查找好玩的聲音”是以設計學習方式進行的綜合實踐活動，依據(jù)一班級同學的心理特征，他們對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，因此我讓同學通過自己查找聲音、錄制聲音、創(chuàng)編情節(jié)的過程，讓同學從生活中和自然界中感受各種聲音，從這一設計活動中獵取學問創(chuàng)新力量，并激發(fā)和培育同學對音樂的愛好，使其關注并樂于參加音樂活動。

從活動主題創(chuàng)意到整個活動的各個環(huán)節(jié)，都是讓同學以個人或小組的形式參加，充分發(fā)揮了同學在活動中的主體作用。同學們?nèi)硇牡耐度耄顒訜岢狼八从?。一位同學設計的主題是“水聲”，原來水的聲音是誰都聽過的最簡潔不過的聲音，但一開頭讓人聽到的是“叮叮咚咚”的滴水聲，漸漸地水聲加大了，最終聽到的是“嘩嘩嘩”的聲音。一曲悅耳的“水聲”就這樣產(chǎn)生了，雖說簡潔，但可看得出創(chuàng)新思維的火花在孩子幼小的心靈中出現(xiàn)了。還有一位同學設計的主題是“廚房之聲”，一開頭聽到的是開水洗菜“嘩嘩嘩”的聲音，接下來剁菜“咚咚咚”的聲音，最終是鍋鏟炒菜的聲音。由此可見，孩子們是多么的投入，多么的仔細。當我把這些作品讓各班的孩子們共享之后，很多沒能完成任務的孩子都努力地去錄制聲音，雖說有些同學錄制的只是一種單獨的聲音，有些錄制的.聲音不能表現(xiàn)情節(jié)，但是，可以看出孩子們是專心去完成，而且是自己親自動手去做。

制造、創(chuàng)新是人類社會進步和進展的動力和源泉，而實踐活動在開發(fā)和培育同學的潛能與制造力方面，起著極其重要的作用。青少年時期是實施創(chuàng)新教育的歷佳時機。一個人的創(chuàng)新潛能有多大，有時候連自己也弄不清晰。成年人如此，孩子們更是如此。當年瓦特孜孜不倦地探究“壺蓋為什么會跳動”的神秘時，又有誰會想到這已孕育了蒸汽機的雛形?因此，老師通過啟發(fā)讓孩子們樂觀進行制造思維和創(chuàng)新活動，或許會影響他的整個人生。在這個“查找好玩的聲音”活動中，充分體現(xiàn)了同學探究、制造、自主性的設計學習，為同學供應了活動的空間，使他們大膽嘗試，自由地想像和表現(xiàn)，在活動中進展想像力和制造意識，同時培育了合作力量，為今后的成長奠定良好的基礎。

《好玩的聲音》幼兒園小班教案【篇7】

活動目標

知道敲擊不同的物品會發(fā)出不同的聲音，并嘗試用固定的句型加以描述。

培育集中留意力、寧靜傾聽他人敘述的習慣。

嘗試自己創(chuàng)編簡潔的兒歌。

活動預備

教具學具預備：小瓶子，積木，不銹鋼小勺子、筷子等，音樂磁帶，錄音機。

學問閱歷預備：幼兒玩過“碰一碰”的嬉戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有肯定的感性閱歷。

活動過程

播放歌曲《小手拍拍》，老師和幼兒一起玩拍手嬉戲。