有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案十篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字10的實(shí)際意義。

預(yù)備：

1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。

過程：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)?！蠋熣?qǐng)幼兒進(jìn)行1~10的順數(shù)。

——老師分別出示1~10的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

2、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

——老師將1~10的數(shù)字卡片根據(jù)順次排出一橫排，老師請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)讀卡片，認(rèn)讀完一張卡片，就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。

——10張卡片翻過來之后仍舊是根據(jù)順次很整齊地排成一橫排，老師任意指出一張空白卡片，請(qǐng)幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

——這個(gè)游戲好玩?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里一共有幾張卡片啊?

——老師將10張卡片打亂順次散裝排列，再請(qǐng)幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

3、數(shù)字10的實(shí)際意義的教學(xué)。

——老師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告知同學(xué)，數(shù)字卡是10，還有有沒有別的什么方法告知同伴呢?

——引導(dǎo)幼兒除了用跺腳、拍桌子，等聽覺的方法之外，還可以用實(shí)物的方式告知同伴?

——老師小節(jié)：10個(gè)手指頭，10本書，10個(gè)小伙伴，都可以用數(shù)字10來表示，數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的全部物品。

4、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)，并能依據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2、初步體驗(yàn)援助別人的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

燃料和顏色對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙假設(shè)干〔紅綠黃三色〕

活動(dòng)過程：

1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對(duì)火車開到哪去的猜想

師：認(rèn)真聽，這是什么聲音？

火車開來了，你們覺得火車司機(jī)開著火車會(huì)到什么地方去呢？

小結(jié)：小司機(jī)就像你們說的那樣，想到中國(guó)的各個(gè)地方去。

2、幼兒觀賞故事，猜想火車為何停下

師：轟隆轟隆，小火車?yán)^續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會(huì)停了呢？

那請(qǐng)火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。

3、幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)

師：告知你們哦，這可是一輛奇妙的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的煙。

看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀？〔蘋果和草莓〕冒出了什么顏色的煙？

小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續(xù)觀賞故事

師：火車司機(jī)覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀？

瞧，火車冒出什么煙？

小結(jié)：火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

5、繼續(xù)觀賞故事，依據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

師：火車越開越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？

猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？

小結(jié)：火車司機(jī)加了。火車冒出了綠色的煙。

6、解讀添加燃料標(biāo)識(shí)

過渡：這真是一輛奇妙的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們?cè)覆磺樵笌退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車車廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告知我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？

〔解讀標(biāo)識(shí)5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料〕

7、實(shí)際操作

師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭?！灿變阂罁?jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上〕別忘了告知小司機(jī)你給火車加了什么燃料？

8、溝通糾錯(cuò)

師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

9、幼兒玩開火車游戲，開心結(jié)束活動(dòng)。

師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列奇妙的小火車到外面去玩吧！

〔音樂響起，活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束〕

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)閱歷，感受玩瓶子帶來的樂趣。

2、鼓舞幼兒樂于參加操作幼兒等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種透亮瓶子人手一個(gè)〔瓶子上貼上1~5個(gè)數(shù)量不等的圓點(diǎn)〕、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

2、彩珠、調(diào)羹、盆子假設(shè)干

3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等幫助材料假設(shè)干

4、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、和瓶娃娃跳舞。

1、師：寶寶，你們快來看呀，這兒有好多美麗的瓶娃娃，我們來選一個(gè)自己喜愛的瓶娃娃，和她一起跳舞好嗎？

2、幼兒選好自己喜愛的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動(dòng)，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

二、喂瓶娃娃吃豆。

1、師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點(diǎn)東西吧！你們說給瓶娃娃吃什么東西呀？〔幼兒爭(zhēng)論溝通〕

2、師：老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。老師示范按瓶娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)喂豆豆，喂好后再選擇一個(gè)合適的瓶蓋蓋上。

3、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)聘娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后依據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆，再選擇合適的瓶蓋蓋上，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)：老師檢查幼兒的喂豆?fàn)顩r，假如發(fā)覺幼兒錯(cuò)誤進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

三、和瓶娃娃一起運(yùn)動(dòng)。

1、師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動(dòng)做游戲啦。

2、出示各種幫助材料，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

3、幼兒游戲，老師參加合作、指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法，并適當(dāng)?shù)厥痉?，加以鼓舞和確定。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？〔請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說，老師總結(jié)〕

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？〔讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒

雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)感知

1、引入活動(dòng)，小豬過生日，邀請(qǐng)我們到他家去做客，出示PPT。

2、小動(dòng)物給小豬過生日來啦，并送來了很多禮物，聽一聽誰來啦

A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)

B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)

C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)籃球，小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié))

3、小豬邀請(qǐng)好伙伴吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

小班數(shù)學(xué)詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

三、游戲鞏固

1、小豬想請(qǐng)小伙伴援助他款待小動(dòng)物，假如這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。

2、幼兒操作老師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作狀況。

四、生日歡樂

小豬的生日會(huì)越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌!

教學(xué)反思：

1、這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)閱歷基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

2、活動(dòng)過程我著重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒技能的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異?？墒前嗉?jí)幼兒人數(shù)過多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌控度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感愛好，整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控!

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.能手口全都地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2,對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：水果、小動(dòng)物卡片，排序板

活動(dòng)過程：

1.變魔術(shù)引起幼兒愛好

師：今日老師給小伙伴們帶來了一個(gè)神奇的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？

老師請(qǐng)小伙伴來摸一摸盒子里究竟是什么神奇的東西。

〔1-7個(gè)物體，幼兒學(xué)數(shù)，強(qiáng)調(diào)從左往右數(shù)〕

2.游戲：拍一拍

〔1〕師：下面老師要帶小伙伴們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報(bào)數(shù)字，小伙伴們要依據(jù)老師所報(bào)的數(shù)字拍手，拍肩或者拍腿。

例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。

個(gè)別幼兒嘗試。

總結(jié)：老師發(fā)覺小伙伴們都能數(shù)正確，真不錯(cuò)！

3.集體操作

〔1〕介紹操作材料

師：老師在每個(gè)小伙伴的桌子上放了一些水果，小動(dòng)物，還有一塊操作板，老師說一個(gè)數(shù)字，小伙伴們要在操作板上擺放水果和小動(dòng)物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。

要求：從小紅旗后面從左往右一個(gè)一個(gè)排，排在線上面〕

〔2〕看圖點(diǎn)數(shù)

老師這里有幾個(gè)點(diǎn)卡寶寶，請(qǐng)小伙伴帶著點(diǎn)卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。

2、能找出和三角形相像的物體。

3、能用三角形組合，改變出新形象。

活動(dòng)預(yù)備

兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、利用體態(tài)動(dòng)作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。

拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個(gè)大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高興奮興回家了?！币龑?dǎo)幼兒觀測(cè)小兔子找食物所走的路徑，初步感知三角形的特征。

三、認(rèn)知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進(jìn)一步感知圖形特征。

四、鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并找出活動(dòng)室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看老師搜集到的像三角形的物品圖片。

五、小小魔術(shù)師。

1、觀測(cè)三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個(gè)三角形。

2、我是魔術(shù)師。

幼兒用三角形拼擺，老師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己的作品。

3、相互觀賞，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步查找三角形的蹤跡。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干。

2、樹葉3片。

3、小蟲假設(shè)干。

4、兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕

一口把它吃潔凈〔停下做吃狀〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)瓢蟲圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口全都的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。

1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看?！不脽舫鍪瞧跋x圖片〕。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？〔圓圓的身體〕身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。

【引導(dǎo)幼兒觀測(cè)瓢蟲的.樣子，鼓舞幼兒留意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。

3、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)?！?個(gè)〕我們看好***是怎么數(shù)的？有幾個(gè)？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。

4、師：原來她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口全都的點(diǎn)數(shù)3。

【指導(dǎo)幼兒手口全都的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以根據(jù)肯定的順次數(shù)，如：從左往右，從上到下等】

5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)??？

6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰情愿來介紹一下。

7、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請(qǐng)你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀？誰的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來，我們一起來用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)??？真棒！

8、還有誰沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)吧。

【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬闊的空間】

9、師小結(jié)：剛才我們小伙伴數(shù)得有正確又清晰，發(fā)覺有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。

三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒鞏固手口全都點(diǎn)數(shù)的技能

1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們情愿幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜愛吃幾個(gè)蟲子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子??？我們?cè)谧ハx子的時(shí)候要看清晰你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，老師師范后幼兒開始抓蟲子。

【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】

2、你們抓好了嗎？抓好的小伙伴請(qǐng)請(qǐng)你來介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲子？為什么要抓3個(gè)呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多??？誰和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?。?/p>

【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否全都，進(jìn)一步鞏固手口全都數(shù)數(shù)的技能】

3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請(qǐng)你來介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲子？是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。

4、師：誰和他抓的一樣的，請(qǐng)站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)??？真棒！

5、師：還有誰沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來，你們抓了幾個(gè)??？是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多。

6、師小結(jié)：我們小伙伴幫小瓢蟲抓的蟲子很精確，小瓢蟲說感謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里??？

四、根據(jù)特征進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類

1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰的家？〔是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家〕你們想送嗎？那聽好要求，小伙伴在送的時(shí)候要觀測(cè)認(rèn)真，貼在樹葉上，請(qǐng)女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請(qǐng)男孩子來送?！灿變喊哑跋x放到相應(yīng)樹葉上〕

2、集體驗(yàn)證，查看小伙伴放的對(duì)不對(duì)。

我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有??？這只小瓢蟲該住在哪里呢？〔集體檢查，不對(duì)的實(shí)時(shí)訂正〕

3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。

五、結(jié)束活動(dòng)

幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教