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教育隨筆:書架旁的碎紙片
教育隨筆:書架旁的碎紙片
最近一段時間,我在圖書架上擺了很多新圖書??蓻]過多久,圖書架旁邊就有了不少從圖書上掉下來的紙片,還有一些七零八落的書,班級的孩子經(jīng)常告訴我他們的書壞了等等。為了找原因,我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有的書特別受孩子們歡迎,看的人多了。圖書就容易破損。于是,我利用午餐前的時間,對他們進行了愛護圖書的教育。
沒想到,以后的幾天里,圖書架旁還是每天都會有碎紙片,這是怎么回事呢?經(jīng)過和孩子們交流,我找到了真正的原因,原來孩子們是為了爭搶一本書,有的孩子是為了折紙飛機玩等等。于是,我為孩子們準(zhǔn)備了一個小框子,里面裝著平日里班級的一些廢舊紙、做環(huán)境的邊角料等,放在他們隨手就能拿到的玩具架上。
可過了幾天,我發(fā)現(xiàn)圖書架旁的紙片是少了,但圖書封面還是被撕壞了不少。怎么會這樣?我不是已經(jīng)提供了紙張,滿足了孩子們折紙的需要了嗎?為什么他們還要把圖書撕壞呢?看來,我該找出撕壞圖書的孩子狠狠地批評一下。
這天,我正好看到耀耀在撕圖書封面,我忍住心中的怒火問他:“你為什么要撕書?”“我想要折東西,老師。”耀耀輕聲回答?!拔也皇且呀?jīng)給你們準(zhǔn)備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識到了自己的不對,低下頭說:“因為圖書封面紙很好看?!痹瓉硎沁@樣!耀耀的話引起了我的思考:在我了解孩子們有折紙飛機的需要后,我就為他們提供了掛歷紙??瓷先ノ乙呀?jīng)給予支持了,其實這種支持還是非常表面和初步的。
在孩子們初步的需要得到滿足后,他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望。而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考。發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教
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