2022年崇信縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年崇信縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思能力D.師愛【答案】：B2.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標準要求,指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學(xué)方法。A.實驗法B.實習(xí)作業(yè)法C.練習(xí)法D.實踐活動法【答案】：B3.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.韓愈C.董仲舒D.王守仁【答案】：D4.張光明同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.情感障礙B.意志障礙C.感覺障礙D.思維障礙【答案】：B5.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.麥克費爾B.馬卡連柯C.皮亞杰D.科爾伯格【答案】：B6.假如一個教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學(xué)生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注發(fā)展階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D7.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.德國模式B.瑞士模式C.英國模式D.加拿大模式【答案】：C8.備課的要求不包括（）。A.鉆研教材B.批改作業(yè)C.設(shè)計教法D.了解學(xué)生【答案】：B9.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認為（）。A.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法B.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展C.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的D.分工與私有制使人片面發(fā)展【答案】：A10.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.負遷移D.正遷移【答案】：C11.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.羞怯B.嫉妒C.悲觀D.自卑【答案】：A12.將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。A.課程制定者B.課程目標C.課程內(nèi)容D.課程任務(wù)【答案】：A13.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.對有模仿行為的兒童進行說服教育B.影片中盡量少描寫反面人物C.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”D.避免學(xué)生觀看這類影視片【答案】：C14.心理輔導(dǎo)員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是（）。A.具體化B.共情技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：C15.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（）A.衍生性B.誠信度C.心理化D.透明性【答案】：A16.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。A.認同階段B.內(nèi)化階段C.同化階段D.依從階段【答案】：B17.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對教育對象的教育功能B.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能C.對社會文明的示范功能D.對教師工作的促進功能【答案】：C18.操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同可分為細微型操作技能與（）型操作技能。A.粗放B.閉合C.連續(xù)D.徒手【答案】：A19.一個人只要有（），才能鑒定為“健康”。A.心理正常B.生理、心理都正常C.生理正常D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力【答案】：D20.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.婆羅門B.剎帝利C.首陀羅D.吠舍【答案】：C21.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激【答案】：B22.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力消退觀C.能力保持觀D.能力可變觀【答案】：A23.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因？（）A.身體狀況B.外界環(huán)境C.能力高低D.運氣好壞【答案】：C24.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注學(xué)生的成長【答案】：B25.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.系統(tǒng)B.評價C.鞏固D.概括【答案】：B26.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.桑代克B.斯金納C.班杜拉D.巴甫洛夫【答案】：D27.劉翔110米跨欄成績好可能是因為他（）智力好。A.視覺—空間B.邏輯—數(shù)學(xué)C.運動D.自知【答案】：C28.學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.規(guī)律性B.差異性C.不同步性D.共同性【答案】：B29.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.實驗法B.問卷法C.個案法D.產(chǎn)品分析法【答案】：B30.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色實踐C.角色認同D.角色信念【答案】：D31.啟發(fā)個體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A.南風效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.犯錯誤效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：A32.認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A.布魯納B.桑代克C.斯金納D.奧蘇伯爾【答案】：A33.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用B.導(dǎo)向、激勵和評價作用C.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用D.激勵、評價和統(tǒng)一作用【答案】：B34.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實現(xiàn)需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要【答案】：A35.不屬于報刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點的是（）。A.知識深奧B.靈活性C.趣味性強D.生動形象【答案】：A36.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問題類型是（）。A.一般領(lǐng)域問題B.專門領(lǐng)域問題C.常規(guī)問題D.結(jié)構(gòu)良好問題【答案】：C37.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認同—內(nèi)化B.認同—參與—內(nèi)化C.參與—內(nèi)化—認同D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：A38.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。A.25％B.75％C.100％D.50％【答案】：D39.課業(yè)及進程的結(jié)合叫（）。A.教程B.課表C.學(xué)期D.課程【答案】：D40.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.100B.80C.95D.130【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.促進企業(yè)文化建設(shè)B.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)D.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為【答案】：ABCD42.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.自我檢查B.尊重別人C.換位思考D.尋找合作點【答案】：AD43.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.自覺抵制社會不良風氣B.堅持高尚情操C.發(fā)揮奉獻精神D.不利用職權(quán)之便牟取私利【答案】：ABD44.健康的含義包括（）A.社會適應(yīng)良好B.人體各器官發(fā)育良好C.無心理疾病D.沒有疾病或病癥【答案】：ABCD45.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動【答案】：ABC46.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.將愛國守法融于教育實踐活動中B.學(xué)好法律知識C.正確處理愛國與守法的關(guān)系D.做愛國守法的模范【答案】：ACD47.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.客戶第一B.遵守承諾和契約C.唯利是圖D.產(chǎn)品貨真價實【答案】：ABD48.屬于長時記憶的特點的是（）。A.記憶容量非常大B.語義編碼為主C.保持時間1分鐘以上D.加工水平低【答案】：ABC49.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.言行一致實驗C.延遲滿足實驗D.模仿學(xué)習(xí)實驗【答案】：ABD50.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A.自尊B(yǎng).自信C.聰慧D.敏捷【答案】：AB51.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的持久性B.記憶的準備性C.記憶的敏捷性D.記憶的精確性E.記憶的廣闊性【答案】：ABCD52.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.非凡的創(chuàng)造性B.強烈的責任性C.獨特的示范性D.嚴格的標準性E.鮮明的繼承性【答案】：BCDE53.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.具有獨特性B.具有穩(wěn)定性C.有好壞之分D.與生俱來的【答案】：ABD54.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.轉(zhuǎn)變B.遵從C.認同D.內(nèi)化【答案】：BCD55.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛中國共產(chǎn)黨B.熱愛教育事業(yè)C.熱愛所教學(xué)科D.熱愛學(xué)生【答案】：BCD56.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.休息權(quán)B.不合理勞動權(quán)C.娛樂權(quán)D.健康權(quán)【答案】：ABD57.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B.美化校園物質(zhì)環(huán)境C.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念D.促進師生和諧的文化【答案】：BCD58.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事?！敬鸢浮浚篈BCD59.服務(wù)群眾的責任意識更多的是（）。A.對人民的責任B.對社會應(yīng)負的責任C.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注D.對黨的責任【答案】：ABC60.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的階級性B.職業(yè)榮譽的激勵性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的多樣性【答案】：ABD61.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.是推動社會發(fā)展的根本動力D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC62.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是