初中信息技術(shù)-遮罩動畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《遮罩動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握遮罩層的概念；了解遮罩層的特點(diǎn)與作用。技能目標(biāo)：學(xué)會使用遮罩層，進(jìn)一步深化對Flash的認(rèn)識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究合作精神和熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、遮罩概念的理解；2、恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。教學(xué)難點(diǎn)：遮罩概念的理解。三、教學(xué)策略/教學(xué)方法：基于問題教學(xué)法、遞進(jìn)式任務(wù)、分析法、探究法。四、教具準(zhǔn)備：

網(wǎng)絡(luò)教室（安裝凌波電子教室軟件）、課件。五、課型：新授課六、課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引課展示兩個(gè)動畫，并引導(dǎo)學(xué)生回答，類似這種動畫的實(shí)現(xiàn)效果在我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾螌?shí)現(xiàn)呢？傾聽思考通過實(shí)際需求和實(shí)例吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。遮罩動畫的原理

陳述：展示《文字遮罩》動畫源文件，引出遮罩動畫原理。

傾聽簡要說明遮罩動畫原理，為學(xué)生的思考做鋪墊。文字遮罩動畫的制作方法通過剛才分析，講解遮罩動畫原理。巡回指導(dǎo)學(xué)生制作《文字遮罩》動畫。

制作思考遮罩動畫的實(shí)現(xiàn)方法很簡單，但是原理不好理解。先通過一個(gè)簡單的遮罩效果制作，使學(xué)生能夠較容易實(shí)現(xiàn)，有一定成就感，并有時(shí)間進(jìn)行思考。遮罩動畫的原理提問：遮罩層的作用、被遮罩層的作用、顯示的內(nèi)容由哪個(gè)圖層決定。2-3名學(xué)生。呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案。

思考回答

在問題的引導(dǎo)下，學(xué)生的思考和回答，進(jìn)一步理解遮罩動畫的原理。圖片遮罩動畫的制作方法

在練習(xí)一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善，使顯示圖片的內(nèi)容是變化的。嘗試使用各種補(bǔ)間動畫，嘗試在不同的同層設(shè)置動畫，體會效果的區(qū)別。展示學(xué)生作品，提問是否在遮罩層和被遮罩層都可以做動畫效果，是否各種補(bǔ)間都可使用。

觀看

思考回答

制作體會

演示回答通過簡單的美觀的形狀變化例子，保持學(xué)生的興趣。通過分析例子，使學(xué)生理解制作思路，培養(yǎng)分析問題意識和能力。通過展示增加學(xué)生的成就感。通過提問使學(xué)生了解遮罩動畫可以使用的動畫類型。簡單的遮罩動畫制作方法在上面練習(xí)二的基礎(chǔ)上，分組制作不同作品，開動腦筋盡量實(shí)現(xiàn)不同的效果。完成后加一些文字說明，使動畫更完整。學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)調(diào)變化效果的創(chuàng)意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)展示學(xué)生好的創(chuàng)意。

觀看思考

回答

制作通簡單的實(shí)例使學(xué)生了解遮罩動畫的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。通過強(qiáng)調(diào)和展示變化效果的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。小結(jié)通過問題：遮罩動畫用于實(shí)現(xiàn)哪類動畫效果？遮罩動畫的制作過程是怎樣的？進(jìn)行小結(jié)，視時(shí)間情況，選擇學(xué)生回答還是教師陳述。強(qiáng)調(diào)遮罩動畫可以實(shí)現(xiàn)很多更神奇的效果，鼓勵(lì)學(xué)生課下自己探究。傾聽或回答小結(jié)課堂主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識，激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)興趣?！墩谡謩赢嫛穼W(xué)情分析本課面向的是八年級的學(xué)生，他們對于Flash動畫的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，學(xué)生前面已學(xué)習(xí)過Flash最基本動畫原理，能制作出簡單的形狀補(bǔ)間動畫和運(yùn)動補(bǔ)間動畫，如實(shí)例“滾動的小球”、“圓形變?yōu)榉叫巍?，并對幀、圖層已有了初步了解，但還未形成很好理解。具有較強(qiáng)的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高?！墩谡謩赢嫛沸Ч治霰菊n主要是在建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對學(xué)生實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，本課在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)中就力爭做到：以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)；知識的展現(xiàn)通過學(xué)生自己的探究得到，而不是單純的灌輸；在教學(xué)過程中，循序漸進(jìn)，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。在實(shí)際教學(xué)中，教師講解和演示了幾個(gè)有代表性的Flash實(shí)例，學(xué)生通過自主實(shí)踐，學(xué)會了遮罩效果的基本制作方法，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。最終，在教師的合理引導(dǎo)下，學(xué)生較為積極地完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過實(shí)踐、探究，初步掌握了Flash遮罩動畫的制作原理及簡單應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，獲得了完成動畫作品的成就感?！墩谡謩赢嫛方滩姆治觥墩谡謩赢嫛肥乔鄭u出版社中小學(xué)信息技術(shù)八年級上冊第二單元Flash動畫制作第6課《遮罩動畫》。所用工具軟件為FlashMX。在此之前，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了形狀補(bǔ)間動畫、運(yùn)動補(bǔ)間動畫和引導(dǎo)層動畫，嘗試用Flash再現(xiàn)了飛機(jī)起飛、月亮繞地球旋轉(zhuǎn)、瓢蟲爬行等有趣的情境?！墩谡謩赢嫛吩u測練習(xí)制作Flash動畫“刻舟求劍”中小般前進(jìn)的遮罩動畫。要求制作遮罩和小船一起運(yùn)動的動畫?！墩谡謩赢嫛氛n后反思遮罩動畫是Flash中的一個(gè)很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩動畫來完成的。它是FLASH課程中的綜合應(yīng)用能力部分，它在利用特殊動畫形式吸引學(xué)生的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)對FLASH中圖層、元件、補(bǔ)間動畫等概念的理念和綜合運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)活動中，我以任務(wù)驅(qū)動的方法，放手學(xué)生自主探究，取得了良好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課，成功之處在于：1．情境創(chuàng)設(shè)良好：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)例動畫，當(dāng)學(xué)生觀看時(shí)，吸引了學(xué)生的眼球，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．突出重難點(diǎn)：遮罩概念的理解既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，我引領(lǐng)學(xué)生深入分析遮罩動畫的原理，讓學(xué)生根據(jù)完成動畫來理解，效果好。3．任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主探索：在講清楚原理后，讓學(xué)生自主探索，并給學(xué)生提供分層任務(wù)。讓每一位學(xué)生都有發(fā)揮自己能力的空間。本節(jié)課的不足：學(xué)生的探究和動手操作時(shí)間不夠，影響了部分學(xué)生作品完成。《遮罩動畫》課標(biāo)分析本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握遮罩層的概念；了解遮罩層的特