福建省泉州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期6月期末語(yǔ)文試題

永春高二年期末考試語(yǔ)文科試卷考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分祝考試順利！一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：十八世紀(jì)德國(guó)學(xué)者萊辛的《拉奧孔》是近代詩(shī)畫(huà)理論文獻(xiàn)中第一部重要著作。從前人們相信詩(shī)畫(huà)同質(zhì)，直到萊辛才提出豐富的例證，用動(dòng)人的雄辯，說(shuō)明詩(shī)畫(huà)并不同質(zhì)。據(jù)傳說(shuō)，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見(jiàn)木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時(shí)極力勸阻，說(shuō)留下木馬是希臘人的詭計(jì)。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時(shí)，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個(gè)兒子一齊絞死了。這是羅馬詩(shī)人維吉爾《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩(shī)為藍(lán)本。萊辛拿這段詩(shī)和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重要的異點(diǎn)。因?yàn)橐忉屵@些異點(diǎn)，他才提出詩(shī)畫(huà)異質(zhì)說(shuō)。據(jù)史詩(shī)，拉奧孔在被捆時(shí)放聲號(hào)叫；在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩(shī)人所描寫(xiě)的號(hào)啕呢？希臘人在詩(shī)中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中，他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝?。其次，?jù)史詩(shī)，那兩條長(zhǎng)蛇繞腰三圈，繞頸兩圈，而在雕像中它們僅繞著兩腿。因?yàn)樽髡咭獜娜斫钊馍媳憩F(xiàn)出拉奧孔的苦痛，如果依史詩(shī)，筋肉方面所表現(xiàn)的苦痛就看不見(jiàn)了。同理，雕像的作者讓拉奧孔父子赤裸著身體，雖然在史詩(shī)中拉奧孔穿著典祭官的衣服。萊辛推原這不同的理由，作這樣一個(gè)結(jié)論：“圖畫(huà)和詩(shī)所用的模仿媒介或符號(hào)完全不同，圖畫(huà)用存于空間的形色，詩(shī)用存于時(shí)間的聲音。……全體或部分在空間中相并立的事物叫作‘物體’，物體和它們的看得見(jiàn)的屬性是圖畫(huà)的特殊題材，全體或部分在時(shí)間上相承續(xù)的事物叫作‘動(dòng)作’，動(dòng)作是詩(shī)的特殊題材”。換句話(huà)說(shuō)，畫(huà)只宜于描寫(xiě)靜物，詩(shī)只宜于敘述動(dòng)作。靜物各部分在空間中同時(shí)并存，這種靜物不宜于詩(shī)，因?yàn)樵?shī)的媒介是在時(shí)間上相承續(xù)的語(yǔ)言。比如說(shuō)一張桌子，畫(huà)家只需用寥寥數(shù)筆，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，你須從某一點(diǎn)說(shuō)起，說(shuō)它有多長(zhǎng)多寬等等，說(shuō)了一大篇，讀者還不一定馬上就明白它是桌子。詩(shī)只宜敘述動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作在時(shí)間上先后相承續(xù)，而詩(shī)所用的語(yǔ)言聲音也是如此。這種動(dòng)作不宜于畫(huà)，因?yàn)橐环?huà)僅能表現(xiàn)時(shí)間上的某一點(diǎn)，而動(dòng)作卻是一條綿延的直線(xiàn)。比如說(shuō)，“我彎下腰，拾一塊石頭打狗，狗見(jiàn)著就跑了”，用語(yǔ)言來(lái)敘述這事，多么容易，但是如果把這簡(jiǎn)單的故事畫(huà)出來(lái)，畫(huà)十幅、二十幅，也不一定使觀者一目了然。但是談到這里，我們不免有疑問(wèn)；畫(huà)絕對(duì)不能敘述動(dòng)作，而詩(shī)絕對(duì)不能描寫(xiě)靜物么？萊辛也談到這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“圖畫(huà)也可以模仿動(dòng)作，但是只能間接地用物體模仿動(dòng)作?！?shī)也能描繪物體，但是也只能間接地用動(dòng)作描繪物體。”換句話(huà)說(shuō)，圖畫(huà)敘述動(dòng)作時(shí)，必化動(dòng)為靜，以一靜面表現(xiàn)動(dòng)作的全過(guò)程；詩(shī)描寫(xiě)靜物時(shí)，亦必化靜為動(dòng)，以時(shí)間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。（摘編自朱光潛《詩(shī)論》）材料二：《拉奧孔》所講繪畫(huà)或造型藝術(shù)和詩(shī)歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別，已成老生常談了。它的主要論點(diǎn)——繪畫(huà)宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩(shī)歌宜于表現(xiàn)“動(dòng)作”或情事，中國(guó)古人也浮泛地講過(guò)。晉代陸機(jī)分劃“丹青”和“雅頌”的界限，說(shuō)：“宣物莫大于言，存形莫善于畫(huà)?！边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩(shī)說(shuō)得詳細(xì)些：“史筆善記事，畫(huà)筆善狀物，狀物與記事，二者各得一”；“畫(huà)筆善狀物，長(zhǎng)于運(yùn)丹青。丹青入巧思，萬(wàn)物無(wú)遁形。詩(shī)筆善狀物，長(zhǎng)于運(yùn)丹誠(chéng)。丹誠(chéng)入秀句，萬(wàn)物無(wú)遁情”。但是，萊辛的議論透徹深細(xì)得多，他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開(kāi)，還進(jìn)一步把兩者各和時(shí)間與空間結(jié)合；作為空間藝術(shù)的繪畫(huà)、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時(shí)間，所畫(huà)出、塑出的不可能超過(guò)一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象，繪畫(huà)更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說(shuō)：“客有以《按樂(lè)圖》示王維，維曰：‘此《霓裳》第三疊第一拍也。’客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括《夢(mèng)溪筆談》批駁了這個(gè)無(wú)稽之談：“此好奇者之，凡畫(huà)奏樂(lè)，止能畫(huà)一聲。”“止能畫(huà)一聲”五字也能幫助我們了解一首唐詩(shī)。徐凝《觀釣臺(tái)畫(huà)圖》：“一水寂寥青靄合，兩崖崔崒白云殘。畫(huà)人心到啼猿破，欲作三聲出樹(shù)難。”畫(huà)家挖空心思，終畫(huà)不出“三聲”連續(xù)的猿啼，四為他“止能畫(huà)一聲”。徐凝很可以寫(xiě)“欲作悲鳴出樹(shù)難”，那不過(guò)說(shuō)圖畫(huà)只能繪形而不能“繪聲”，他寫(xiě)“三聲”，寓意精微，就是萊辛所謂給畫(huà)只表達(dá)空間里的平列，不表達(dá)時(shí)間上的后繼，所以畫(huà)家畫(huà)“一水”加“兩崖”的排列易，畫(huà)“一”而“兩”，“兩”而“三”的連續(xù)“三聲”難。（摘編自錢(qián)鍾書(shū)讀《拉奧孔》）1.下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.萊辛是歷史上質(zhì)疑“詩(shī)畫(huà)同質(zhì)”觀念的第一人，他的《拉奧孔》在近代詩(shī)畫(huà)理論中產(chǎn)生了廣泛影響。B.雕塑《拉奧孔》既呈現(xiàn)了拉奧孔被纏絞的表情，又不讓這表情表現(xiàn)為丑態(tài)，體現(xiàn)了希臘藝術(shù)恬靜與肅穆的一面。C.雕塑《拉奧孔》與史詩(shī)記載的不同主要體現(xiàn)在三處：一是拉奧孔的表情，二是大蛇纏身的部位，三是人物穿衣與否。D.萊辛的《拉奧孔》認(rèn)為，由于詩(shī)和畫(huà)擁有不同的媒介和符號(hào)，所以形成了各擅勝場(chǎng)的題材范圍。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.由于詩(shī)歌是時(shí)間的藝術(shù)，在描述一件事情時(shí)，即使是高明的繪畫(huà)也不如詩(shī)歌來(lái)得生動(dòng)和明白。B.繪畫(huà)只能是對(duì)所畫(huà)對(duì)象某一瞬間的定格，因此后人根據(jù)畫(huà)作是推想不出所畫(huà)對(duì)象動(dòng)作的過(guò)程的。C.“紅杏枝頭春意鬧”“春風(fēng)又綠江南岸”“兩山排闥送青來(lái)”等詩(shī)句，化靜為動(dòng)，以動(dòng)作來(lái)描繪景致。D.沈括質(zhì)疑了唐代傳說(shuō)，從這個(gè)例子可判斷，后人關(guān)于王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法其實(shí)沒(méi)有道理。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持萊辛“詩(shī)畫(huà)異質(zhì)”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)以空靈，才為妙詩(shī)，可以入畫(huà)之詩(shī)尚是眼中金屑也。B.文者無(wú)形之畫(huà)，畫(huà)者有形之文，二者異?ài)E而同趣。C.詩(shī)和畫(huà)的圓滿(mǎn)結(jié)合，就是情和景的圓滿(mǎn)結(jié)合，也就是所謂的“藝術(shù)意境”。D.圖畫(huà)可以畫(huà)愛(ài)神向一個(gè)人張弓瞄準(zhǔn)，而詩(shī)歌則能寫(xiě)一個(gè)人怎樣被愛(ài)神之箭射中。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。（4分）5.嵇康詩(shī)有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說(shuō)畫(huà)“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。到橘子林去李廣田小孩子的記憶力真是特別好，尤其是關(guān)于她特別有興趣的事情，她總會(huì)牢牢地記著，到了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)她就會(huì)把過(guò)去的事來(lái)問(wèn)你，提醒你?！鞍职郑泐I(lǐng)我去看橘子林吧，橘子熟了，滿(mǎn)樹(shù)上是金黃的橘子?！苯裉欤♂逗鋈幌蛭疫@樣說(shuō)，我稍稍遲疑了一會(huì)，還不等回她，她就又搶著說(shuō)了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸說(shuō)過(guò)領(lǐng)我去看的?！蔽疫@才想起來(lái)了，那是很多天以前的事情，我曾領(lǐng)她到西郊去。那里滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷都是橘子，但那時(shí)橘子還是綠的，她并不覺(jué)得好玩，只是說(shuō)：“這些橘子幾時(shí)才能熟呢？”“等著吧，等橘子熟了，等一個(gè)晴天的日子，我就領(lǐng)你來(lái)看看了。”這地方陰雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人覺(jué)得非常稀罕，簡(jiǎn)直覺(jué)得這一日不能隨便放過(guò)。小孩子對(duì)于這一點(diǎn)也該是敏感的，于是她就這樣問(wèn)我了。去嗎，那當(dāng)然是要去，并不是為了那一言的然諾，卻是為了這一股子好興致。我們走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起來(lái)，活躍了起來(lái)。石頭道上的水洼子被陽(yáng)光照著，像、面面的鏡子；女人頭上的金屬飾物隨著她們的腳步一明一滅；挑煤炭的出了滿(mǎn)頭大汗，脫了帽子，就冒出一大片蒸氣，而汗水被陽(yáng)光照得一閃一閃的。天空自然是藍(lán)的了，一個(gè)小孩子仰臉看天，也許是看一只鴿子，兩行小牙齒放著白光，真是好看。小岫自然是更高興的，別人的高興就會(huì)使她高興，別人的笑聲就會(huì)引起她的笑聲?？墒撬刹](méi)有像我一樣關(guān)心到這些街頭的景象。她毫沒(méi)有駐足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉著我向前走，她心里一定是只想著到橘子林去。走出城，人家稀少了，景象也就更寬闊了，也聽(tīng)到好多地方的流水聲了，看不到洗衣人，卻聽(tīng)到洗衣人的杵擊聲，而那一片山，那紅崖，那巖石的紋理，層層疊疊，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所壘成，沒(méi)有云，也沒(méi)有霧，崖面上為太陽(yáng)照出一種奇奇怪怪的顏色，真像一架金碧輝煌的屏風(fēng)，還有瀑布，看起來(lái)像一絲絲銀線(xiàn)一樣在半山里飛濺。我看著眼前這些景物，雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手，我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不擾亂我，我想，她不會(huì)關(guān)心到眼前這些景物的，她心里大概只想著到橘子林去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一大片濃綠，我知道橘子林已經(jīng)在望了，然而我們卻忽然停了下來(lái)，不是我要停下來(lái)，而是她要停下來(lái)，眼前的一個(gè)故事把她吸引住了。是在一堆破爛茅屋的前面，兩個(gè)趕大車(chē)的人在給匹馬修理蹄子。我認(rèn)識(shí)他們，我只是認(rèn)識(shí)他們是屬于這一種職業(yè)的人，而且他們還都是北方人，都是我的鄉(xiāng)親。他們時(shí)常叫我感到那樣子的可親近，可信任。他們把內(nèi)地的貨物運(yùn)到邊疆上出口，又把外邊的貨物運(yùn)到內(nèi)地，他們給抗戰(zhàn)盡了不少的力量……他們兩個(gè)正在忙著，他們一心一意地“對(duì)付”那匹馬。你看，那匹馬老老實(shí)實(shí)地站著，不必拴，也不必籠，它的一對(duì)富有感情的眼睛幾乎閉起來(lái)了。不但如此，我想這個(gè)好牲口，它一定心里在想：我的大哥給我修理蹄子，我們走的路太遠(yuǎn)了，慢慢地修吧，修好了，我們就上路。慢慢地修，不錯(cuò)，他正在給你慢慢地修哩。他搬起一個(gè)蹄子來(lái)，先上下四周撫弄一下，再前后左右仔細(xì)端詳一番，然后就用了一把銳利的刀子在蹄子的周?chē)蘩碇?。我為那一匹牲口預(yù)感到一種飛揚(yáng)的快樂(lè)……我這樣想著，看著，看著，又想著，只是頃刻之間的事情，猛一驚醒，才知道小岫的手掌早已從我的掌握中脫開(kāi)了，我低頭一看，卻正看見(jiàn)她把她的小手掌偷偷地抬起來(lái)注視了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看見(jiàn)，她的小指甲是相當(dāng)長(zhǎng)的，也頗污穢了，每一個(gè)小指甲里都藏著一點(diǎn)黑色的東西。我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫對(duì)眼前這件事看得入神了，我不愿用任何言語(yǔ)擾亂她，我看她將要看到什么時(shí)候?yàn)橹埂Ｚs馬車(chē)的人把那一只馬蹄子修好了，然后又丁丁地釘著鐵掌。釘完了鐵掌，便把馬蹄子放下了。那匹馬把整個(gè)的身子抖擻了一下，我說(shuō)那簡(jiǎn)直就是說(shuō)一聲謝謝，或者是故意調(diào)皮一下。然后，人和馬，不，是人跟著馬，可不是馬跟著人，更不是人牽著馬，都悠悠然地走了，走到那破爛的茅屋里去了。那茅屋門(mén)口掛一個(gè)大木牌，上邊寫(xiě)著拙劣的大字：“敘永騾車(chē)店”。有店就好了，我想，你們也可以少受一些風(fēng)塵?！盎丶??！毙♂逗軋?jiān)決地說(shuō)，而且已經(jīng)在向后轉(zhuǎn)了。“回家告訴媽媽?zhuān)厚R剪指甲，馬不哭，馬乖?！彼蚁蚧芈纷?。我心里笑了，我還是沒(méi)有說(shuō)什么，我只是跟著她向回路走。“我的手指甲也長(zhǎng)了，回家叫媽媽剪指甲，我不哭，我也乖。”她這么說(shuō)著，又自己看一看自己的小手?！皩?duì)，回家剪指甲，你真乖，你比馬還乖?！边@次我是不能不說(shuō)話(huà)了，我被她拉著，用相當(dāng)急促的腳步走著。這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)向西天降落了，紅崖的顏色更濃重了些，地上的影子也都擴(kuò)大了。我們向城里走著，我們都沉默著，小岫不說(shuō)話(huà)，我也不說(shuō)話(huà)?！拔也辉偃タ撮僮恿?。”她心里也許有這么一句話(huà)，也許并沒(méi)有。6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“我”決定帶小岫到橘子林去，只是因?yàn)椴幌搿半S便放過(guò)”偶然到來(lái)的晴天，與她提醒“我”履行承諾無(wú)關(guān)。B．“我”從“幾乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已從我的掌握中脫開(kāi)”，這個(gè)變化表明“我”的出游興致變高了。C．趕大車(chē)的人讓“我”感到可親近、可信任，除了他們“都是北方人，都是我的鄉(xiāng)親”，還因?yàn)樗麄優(yōu)榭箲?zhàn)做出了貢獻(xiàn)。D．返回城里的路上，“小岫不說(shuō)話(huà)，我也不說(shuō)話(huà)”，父女二人的沉默表明他們對(duì)未到達(dá)橘子林感到有點(diǎn)失落。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“我的大哥給我修理蹄子，我們走的路太遠(yuǎn)了，慢慢地修吧，修好了，我們就上路?！边@一句將馬人格化，寫(xiě)出了馬對(duì)車(chē)夫的感情，生動(dòng)而饒有趣味。B．“我”在判斷小岫對(duì)去橘子林的態(tài)度時(shí)，用語(yǔ)從“定”變?yōu)楹髞?lái)的“也許”，暗示小岫的心理變得難以琢磨了。C．小岫讓“我”領(lǐng)她去橘子林，實(shí)際上全程“我”都是由她拉著走的，由此可見(jiàn)，小岫的言行決定著本文的節(jié)奏。D．本文借助小孩子的視角，先后描寫(xiě)了街道、山林、騾車(chē)店等處的景象，看似散漫，實(shí)則突出主題，使本文具有形散神聚的特點(diǎn)。8．“我”和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）9．本文的童趣往往通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。闔閭元年，始任賢使能，施恩行惠，以仁義聞?dòng)谥T侯。仁未施，恩未行，恐國(guó)人不就，諸侯不信，乃舉伍子胥為行人，以客禮事之，而與謀國(guó)政。闔閭謂子胥曰：“寡人欲強(qiáng)國(guó)霸王，何由而可？”伍子胥膝進(jìn)，垂淚頓首曰：“臣，楚國(guó)之亡虜也，父兄棄捐，骸骨不葬，蒙罪受辱，來(lái)歸命于大王，幸不加戮，何敢與政事焉？”闔閭曰：“非夫子，寡人不免于縶御之使。今幸奉一言之教，乃至于斯，何為中道生進(jìn)退耶？”子胥曰：“臣聞謀議之臣，何足處于危亡之地，然憂(yōu)除事定，必不為君主所親。”闔閭曰：“不然。寡人非子，無(wú)所盡議，何得讓乎？吾國(guó)僻遠(yuǎn)，顧在東南之地，險(xiǎn)阻潤(rùn)濕，又有江海之害。君無(wú)守御，民無(wú)所依，倉(cāng)庫(kù)不設(shè)，田疇不墾。為之奈何？”子胥良久對(duì)曰：“臣聞治國(guó)之道，安君理民，是其上者?！标H閭曰：“安君治民，其術(shù)奈何？”子胥曰：“凡欲安君治民興霸成王從近制遠(yuǎn)者必先立城郭設(shè)守備實(shí)倉(cāng)廩治兵庫(kù)。斯則其術(shù)也?！标H閭曰：“寡人委計(jì)于子?！弊玉隳耸瓜嗤羾L水，象天法地，造筑大城，周回四十七里。筑小城，周十里，陵門(mén)三。城郭以成，倉(cāng)庫(kù)以具，闔閭復(fù)使子胥、屈蓋馀、燭傭習(xí)術(shù)戰(zhàn)騎射御之巧。六月，欲用兵，會(huì)楚之白喜來(lái)奔。闔閭見(jiàn)白喜而問(wèn)曰：“寡人國(guó)僻遠(yuǎn)，東濱海，側(cè)聞子前人為楚荊之暴怒，費(fèi)無(wú)忌之讒口，不遠(yuǎn)吾國(guó)，而來(lái)于斯，將何以教寡人？”喜曰：“楚國(guó)之失虜，前人無(wú)罪，橫被暴誅。臣聞大王收伍子胥之窮厄，故來(lái)歸命，惟大王賜其死?！标H閭傷之，以為大夫，與謀國(guó)事。吳大夫被離問(wèn)子胥曰：“何見(jiàn)而信喜？”子胥曰：“吾之怨與喜同，子不聞《河上歌》乎？“同病相憐，同憂(yōu)相救。驚翔之鳥(niǎo)，相隨而集。瀨下之水，因復(fù)俱流。＇胡馬望北風(fēng)而立，越燕向日而熙。誰(shuí)不愛(ài)其所近，悲其所思者乎？”被離曰：“吾觀喜之為人，鷹視虎步，專(zhuān)功擅殺之性，不可親也?！弊玉悴蝗黄溲裕c之俱事吳王。（節(jié)選自《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳第四》）10.給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分劃分句讀，其中有六處需要?jiǎng)澐?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置涂黑。（3分，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止）子胥曰：“凡A欲B安C君D治E民F興G霸H成I王J從K近L制M遠(yuǎn)N者O必P先Q立R城S郭T設(shè)U守V備W實(shí)X倉(cāng)Y廩Z治兵庫(kù)。斯則其術(shù)也?！?1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.行人，指出征的人或出行的人，也指掌管朝覲聘問(wèn)的官員。文中是后者。B.棄捐，拋棄，棄置。多指文人不得于時(shí)或婦女不得于其夫，也婉言人死。C.進(jìn)退，指進(jìn)攻和退卻，也有增減等義。文中是偏義復(fù)詞，指退隱不參政。D.胡馬，文中指異族鐵騎，與“不教胡馬度陰山”中的“胡馬”含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.闔閭即位后，因?yàn)閰菄?guó)當(dāng)前國(guó)力衰微，難以讓百姓和諸侯們信服，于是向伍子胥請(qǐng)教強(qiáng)國(guó)之道，并委托伍子胥來(lái)籌劃實(shí)施。B.伍子胥認(rèn)為謀臣只能和君王在危急境地中共處，一旦憂(yōu)患消除，國(guó)事安定，一定不會(huì)再被君王親近。闔閭打消了他的疑慮。C.在城郭建成、倉(cāng)庫(kù)完備后，闔閭命令伍子胥與屈蓋馀、燭傭等人訓(xùn)練部隊(duì)，提高士兵戰(zhàn)術(shù)、騎馬、射箭、防御等軍事技能。D.闔閭?cè)钨t使能，勵(lì)精圖治。伍子胥雖然身為楚國(guó)逃犯，但是依然受到他的重用。吳國(guó)偏僻落后，他采取有效措施強(qiáng)國(guó)治民。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）子胥乃使相土嘗水，象天法地，造筑大城，周回四十七里。（4分）（2）臣聞大王收伍子胥之窮厄，故來(lái)歸命，惟大王賜其死。（4分）14.文中伍子胥和白喜“同病相憐，同憂(yōu)相救”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見(jiàn)說(shuō)勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩(shī)人最后開(kāi)解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來(lái)的前途依然很遠(yuǎn)大。16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.（1）曹操《短歌行》中“_________，_________”兩句，后世一直傳誦不已，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過(guò)。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“_________，_________”兩句，交代了詩(shī)人貶謫之地的偏僻與被變時(shí)間之久。（3）花與鳥(niǎo)既是繪畫(huà)作品中的重要題材，又常常在古代詩(shī)詞中對(duì)舉出現(xiàn)，如“_________，_________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20小題。（10分）2019年電影暑期檔最大的贏家當(dāng)屬火遍全國(guó)的《哪吒之魔童降世》，其奇跡般的49億元票房，將中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的“天花板”提升到了新的高度。近期上映的動(dòng)畫(huà)電影《羅小黑戰(zhàn)記》同樣憑借極佳的口碑引起了廣泛關(guān)注，再加上年初的黑馬作品《白蛇：緣起》，可以說(shuō)，2019年中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的表現(xiàn)，這再次引發(fā)國(guó)漫是否已經(jīng)“崛起”的討論。有人認(rèn)為：“崛起”之說(shuō)忽略了中國(guó)動(dòng)畫(huà)曾經(jīng)的輝煌，當(dāng)下的繁榮至多只是“復(fù)興”。然而，對(duì)照以“上美廠(chǎng)”為標(biāo)志的國(guó)有和計(jì)劃生產(chǎn)模式，電影產(chǎn)業(yè)化改革至今，中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，可以視為一場(chǎng)式的深刻變革?！赌倪钢凳馈返谋l(fā)折射出來(lái)的是中國(guó)動(dòng)畫(huà)近二十年來(lái)取得的巨大進(jìn)步。然而中國(guó)動(dòng)畫(huà)的問(wèn)題仍相當(dāng)醒目：動(dòng)畫(huà)類(lèi)型在電影產(chǎn)業(yè)中的票房份額還不夠高；缺乏具備強(qiáng)勁創(chuàng)作能力與雄厚產(chǎn)業(yè)實(shí)力的龍頭性企業(yè)；缺乏成熟規(guī)范的生產(chǎn)和管理流程；往后看的傳統(tǒng)題材多，向前看、向身邊看的科幻、現(xiàn)代題材少；創(chuàng)意能力仍然不高，還未擁有諸如像《尋夢(mèng)環(huán)游記》《頭腦特工隊(duì)》這樣贊嘆不已的想像力。要判斷國(guó)漫是否已經(jīng)“崛起”，取決于判斷的標(biāo)準(zhǔn)和參照系?？v向比較，中國(guó)動(dòng)畫(huà)無(wú)疑已成就卓然，但在面向國(guó)際的橫向比較之下，其短板弱項(xiàng)亦相當(dāng)明顯。（）需要電影業(yè)、動(dòng)畫(huà)人持續(xù)不懈的共同努力。18．在文段劃線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（3分）19．文中橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）20．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．崛起之國(guó)漫，不是進(jìn)行時(shí)而是完成時(shí)。B．國(guó)漫之崛起，不是完成時(shí)而是進(jìn)行時(shí)。C．國(guó)漫之崛起，不是進(jìn)行時(shí)而是完成時(shí)。D．崛起之國(guó)漫，不是完成時(shí)而是進(jìn)行時(shí)。21．觀察下面的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？（5分）22．下面是某校一則征稿啟事的片段，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分）青春是最美麗的歲月，青春中的人是最可愛(ài)的人，青春中的事是最值得回憶的事，青春是用來(lái)記住的。在此，以“青春校園”為主題，我社向校園師生征稿。稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫(xiě)個(gè)性。有疑問(wèn)請(qǐng)質(zhì)詢(xún)我社，我們將對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行不勝其煩的解答。歡迎各位朋友踴躍參加征文活動(dòng)。四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。最近，一篇關(guān)于“華為年薪百萬(wàn)聘用8名博士”的文章刷爆了朋友圈。這8位2019年應(yīng)屆畢業(yè)的頂尖博士生，最高年薪201萬(wàn)，最低年薪89.6萬(wàn)。其中有兩位出身寒門(mén)，一位來(lái)自鄉(xiāng)村。這引得網(wǎng)友們紛紛留言。有人感嘆說(shuō)：“知識(shí)就是力量，值！"也有人說(shuō)：“華為牛，正是因?yàn)樗鼡碛辛艘蝗簩?shí)力超群的牛人?！币灿腥苏f(shuō)：“沒(méi)傘的孩子啊，你當(dāng)努力奔跑，真正的實(shí)力是你拼命的努力！”也有人質(zhì)疑說(shuō)：“博士能拿高薪，普通人就不能拿高薪嗎？”這些留言，也許會(huì)引發(fā)你對(duì)“真正的實(shí)力”進(jìn)行深入的思考，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，將你的思考寫(xiě)成一篇文章，分享給網(wǎng)友。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不少于800字。永春高二年期末考試語(yǔ)文科參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.A2.C3.D4.材料一圍繞萊辛《拉奧孔》提出的“詩(shī)畫(huà)異質(zhì)”觀，從緣由、推論到結(jié)論，縱向展開(kāi)，引述其觀點(diǎn)，并結(jié)合作者個(gè)人的理解，以舉例、引證的方法加以闡釋?zhuān)虎诓牧隙c(diǎn)出萊辛“詩(shī)畫(huà)異質(zhì)”的核心觀點(diǎn)后，以札記形式列舉中國(guó)古人關(guān)于詩(shī)畫(huà)關(guān)系的相關(guān)討論，與萊辛觀點(diǎn)形成照應(yīng)。（一點(diǎn)2分，意思相近即可）5.①根據(jù)萊辛的觀點(diǎn)，繪畫(huà)宜于描寫(xiě)靜物而詩(shī)歌宜于敘述動(dòng)作，“手揮五弦”和“目送歸鴻”這兩句詩(shī)都含有動(dòng)作；②而作為空間藝術(shù)的繪畫(huà)只能表現(xiàn)最小限度的時(shí)間；③與“手揮五弦”相比，“目送歸鴻”包含更長(zhǎng)的時(shí)間先后承續(xù)的過(guò)程，所以更難以被轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)。（一點(diǎn)2分，意思相近即可）6．C7．A8．①本文以“到橘子林去”為題，文中也一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓讀者對(duì)橘子林充滿(mǎn)期待，而“我”和小岫最終選擇放棄，結(jié)果出人意料；②“到橘子林去”是全文敘述的主要線(xiàn)索，本文主要記述的是去橘子林途中的所見(jiàn)所聞；③更有利于突出小岫的隨性，到橘子林去是出于她的要求，放棄也是她的決定。（寫(xiě)出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）9．①小岫“還不等回，她就又搶著說(shuō)了”，體現(xiàn)了孩重的急切心理及一點(diǎn)狡黠；②小岫沿途不關(guān)心眼前景物，“一直拉著我向前走”，體現(xiàn)了孩童的單純可愛(ài)；③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；④“回家剪指甲，你真乖，你比馬還乖。”這是孩童的語(yǔ)言和獨(dú)有的思維方式，體現(xiàn)孩童的天真。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分）10.FJOSWZ（錯(cuò)一處扣1分，扣完為止）原文標(biāo)點(diǎn)：子胥曰:“凡欲安君治民，興霸成王，從近制遠(yuǎn)者，必先立城郭，設(shè)守備，實(shí)倉(cāng)廩，治兵庫(kù)。斯則其術(shù)也?！?1.D“胡馬”在文中泛指北方邊地及西域地區(qū)的馬匹，與“不教胡馬度陰山”中的“胡馬”含義不同。12.A“恐國(guó)人不就，諸侯不信”的原因是“仁未施，恩未行”，而不是吳國(guó)國(guó)力衰微。13.（1）伍子胥就派人察看地形和水文，效法天地，筑造了一座大城，周長(zhǎng)四十七里?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分?！笆埂保扇?；“相”，察看；“象天法地”，效法天地；“周回”，周長(zhǎng)。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。（2）我聽(tīng)說(shuō)大王收留了困窘中的伍子胥，所以前來(lái)歸順，只希望大王賜我一死?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分?！案F厄”，困窘，困頓；“歸命”，歸順，投奔；“惟”，希望；“其”，指自己。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。14.①兩人有相同的經(jīng)歷和仇恨，都是楚國(guó)逃犯，先后投奔吳國(guó)。②伍子胥因同情而信任白喜。③伍子胥未聽(tīng)被離勸說(shuō)，愿意與白喜共事吳王?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。參考譯文：闔閭元年，（吳王）開(kāi)始任用賢人、使用能士，實(shí)行恩惠，憑借仁義在諸侯之間聞名。仁義未實(shí)施，恩惠未實(shí)行，（闔閭）擔(dān)心國(guó)人不親近，諸侯不信任，就任命伍子胥擔(dān)任行人的職務(wù)，用客卿的禮節(jié)對(duì)待他，并且和他謀劃國(guó)家政事。闔閭對(duì)子胥說(shuō)：“我想使國(guó)家強(qiáng)盛并王霸天下，從哪做起才可以呢？”伍子胥跪行上前，邊流淚邊磕頭說(shuō)：“我是楚國(guó)逃亡的罪人，拋棄了父兄，他們的尸骨得不到安葬，我?guī)е锩淌軔u辱，前來(lái)投奔大王，有幸您不殺掉我，哪里敢參與政事呢？”闔閭說(shuō)：“不是您，恐怕我免不了去做征戰(zhàn)殺敵的差使。如今幸虧得到您的一番指教，才到了今天這樣。為什么半道上生出了退隱（的念頭）呢？”子胥說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)出謀劃策的臣子，在危亡的境地，足以（和君王）相處，但是等到憂(yōu)患消除、國(guó)事安定，一定不再被君王親近?！标H閭說(shuō)：“不對(duì)。我沒(méi)有您，就沒(méi)人一起詳盡地商議國(guó)事了，怎么能夠責(zé)怪您呢？我的國(guó)家地處偏遠(yuǎn)，只在東南地區(qū)，地勢(shì)艱險(xiǎn)阻塞，氣候潮濕，又有江河海洋的水患。國(guó)君沒(méi)有防御措施，百姓沒(méi)有依靠，糧倉(cāng)庫(kù)府未曾建設(shè)，田地不曾開(kāi)墾。對(duì)此該怎么辦？”子胥過(guò)了很久說(shuō)：“凡是想要國(guó)君安定，人民得到治理，建立霸業(yè)，稱(chēng)王天下，讓周?chē)鲊?guó)順從，讓遠(yuǎn)方各國(guó)得到控制，一定要先建設(shè)城池，設(shè)置守衛(wèi)軍備，充實(shí)糧倉(cāng)，修治兵庫(kù)。這就是應(yīng)采取的辦法?！标H閭說(shuō)：“我把這項(xiàng)大計(jì)委托給你去籌劃了?！蔽樽玉憔团扇瞬炜吹匦魏退模Хㄌ斓?，筑造了一座大城，周長(zhǎng)四十七里。又筑造了一座小城，方圓十里，陸路有三個(gè)城門(mén)。城池已經(jīng)建成，倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)完備，闔閭又派伍子胥、屈蓋馀、燭傭訓(xùn)練部隊(duì)加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)、騎馬、射箭、防御等軍事技能。六月，（闔閭）想要興兵作戰(zhàn)，恰巧楚國(guó)的白喜前來(lái)投奔。闔閭接見(jiàn)白喜并問(wèn)道：“我的國(guó)家地處偏遠(yuǎn)，東面臨海，聽(tīng)說(shuō)您祖父因?yàn)槌醯谋┡①M(fèi)無(wú)忌的讒言而被殺害，您不嫌棄我國(guó)邊遠(yuǎn)，來(lái)到這里，將用什么來(lái)指教我呢？”