教育類實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

教育類實(shí)習(xí)總結(jié)5篇訓(xùn)練類實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

為期兩個月的體育訓(xùn)練實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和同學(xué)們的協(xié)作下，我按時完成了各項(xiàng)工作，學(xué)會了如何與同學(xué)們相處，積累了一些教學(xué)閱歷，加強(qiáng)了語言溝通力量，提高了組織協(xié)調(diào)力量。現(xiàn)將相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)基本狀況

1.熟識環(huán)境、聽從支配。初次來到所實(shí)習(xí)的中學(xué)，首先熟識學(xué)校環(huán)境，聽取指導(dǎo)老師的支配。我被支配為高一班級四個班的體育實(shí)習(xí)老師，每周負(fù)責(zé)五個班級的體育課，課時為8小時。

2.根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱，備好課，做好具體的課件。由于我負(fù)責(zé)體育訓(xùn)練，平常在教室里上的理論課較少，上課內(nèi)容主要以體育熬煉和運(yùn)動嬉戲?yàn)橹鳎瑸榇宋腋⒁怏w育項(xiàng)目的熬煉，力求將每個動作做到最好。預(yù)備好充分的嬉戲項(xiàng)目，帶動同學(xué)人人參加的樂觀氛圍。

3.講課與聽課。由于新來實(shí)習(xí)，學(xué)校支配資深老師來考察我們教學(xué)的基本素養(yǎng)和技能，所以剛開頭上講臺講課，心里特別緊急，生怕出錯誤。再完善的備課在實(shí)際講臺上卻發(fā)揮不了完善的效果，剛開頭的講課顯得死記硬背式的枯燥無聊，同學(xué)們的樂觀性嚴(yán)峻受到?jīng)_擊，這給我?guī)砬八从械木o急，后面在指導(dǎo)老師的訂正下，漸漸步入正軌。

4.體育教學(xué)中最重要的是要照看好同學(xué)們的平安，帶動人人參加熬煉的氛圍，真正達(dá)到讓同學(xué)身心都得到放松和熬煉的效果。剛開頭，由于缺乏閱歷，不知如何開展教學(xué)工作，讓同學(xué)愿意參加。通過參與其他老師的聽課和多次的教學(xué)實(shí)踐，將理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中來，發(fā)揮了應(yīng)有的效果。

二、實(shí)習(xí)感受。

作為一名老師，尤其一名受歡迎的體育老師，需要個人獨(dú)特的人格魅力和廣博的文化學(xué)問以及扎實(shí)的體育專業(yè)技能，更需要的是對同學(xué)的愛和敬重。依據(jù)同學(xué)的不同體育特點(diǎn)，設(shè)計針對性比較強(qiáng)的訓(xùn)練內(nèi)容，讓不擅長運(yùn)動的同學(xué)擅長運(yùn)動，讓擅長運(yùn)動的同學(xué)樂于運(yùn)動。要布滿愛地真正為同學(xué)體育學(xué)習(xí)上排憂解難，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

三、自身不足。

一是工作熱忱不夠高漲，課件制作不夠仔細(xì)和創(chuàng)新。二是上課內(nèi)容不深刻不專一。三是同學(xué)氛圍未帶動起來。四是班級管理和組織力量有待加強(qiáng)。五是綜合素養(yǎng)有待提升。

兩個月的實(shí)習(xí)，讓我深刻意識到人民老師的光榮與責(zé)任，也深感體育教學(xué)在中學(xué)階段的重要作用。教學(xué)質(zhì)量的好與壞直接與老師緊密聯(lián)系，所以，成為一名合格的受歡迎的體育老師，我還需多方面的不懈努力。

訓(xùn)練類實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級為高二班級。在六個禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還樂觀去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)當(dāng)高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點(diǎn)和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

訓(xùn)練類實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

見習(xí)期的近一年來，我始終努力熟識自己的崗位，做一個稱職的體育老師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：

一、師德方面

我遵守老師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，到處為同學(xué)著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀參與市訓(xùn)練局的新老師培訓(xùn)，參與學(xué)校里連續(xù)訓(xùn)練和體育組老師集體備課，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)對我的課堂感愛好，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實(shí)著自己的學(xué)科學(xué)問，通過同行的溝通、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的溝通圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，樂觀訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐力量，并將它精確?????的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的力量。

二、教學(xué)六仔細(xì)工作

教學(xué)中仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī);堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四非常鐘的課堂質(zhì)量。課上對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有效的即時性評價和測試，通過準(zhǔn)時反饋的形式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。

三、我的教學(xué)模式

體育課我采納歡樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在歡樂的氛圍中完成一個教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在嬉戲，童話，音樂幻想和制造的世界里，他的精神生活才會充實(shí)。正如體育嬉戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動，對熬煉身體、促進(jìn)體力、進(jìn)展智力、陶冶美的情操，培育集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特別的作用。于是我依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)支配上盡量以嬉戲的形式進(jìn)行。放松活動以身體運(yùn)動配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了同學(xué)的樂觀性和運(yùn)動參加力量。

同時，課堂上我還采納了師生交換位置的方法，讓同學(xué)當(dāng)老師，老師做同學(xué)的練習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的參加愛好，培育同學(xué)多方面的力量，讓同學(xué)成為真正的課堂的仆人。嘉獎小紅花的方法也是我平常多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項(xiàng)測試成果在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式賜予嘉獎，對同學(xué)賜予激勵和確定。我覺得這一設(shè)計對同學(xué)各方面力量的培育收到了肯定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步;有的同學(xué)要求嘉獎的樂觀性過高，簡單造成運(yùn)動損害等。這種教學(xué)模式受到了同學(xué)的喜愛，同學(xué)不僅喜愛體育，而且還喜愛上體育課，感覺是較勝利的教學(xué)模式。

四、副班主任工作

步入教學(xué)工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)三班級(2)班的副班主任，樂觀協(xié)作班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師共同管理班級，仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運(yùn)動會上，本班取得班級

現(xiàn)在首要的任務(wù)就是連續(xù)提高同學(xué)的體質(zhì)，豐富同學(xué)的課余活動和文化生活，同時加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)。

訓(xùn)練類實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

為期一個多月實(shí)習(xí)時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。這段時間對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。一個月的時間中和老師同學(xué)的朝夕相處，使我收獲許多，感動許多，更使我明白了作為一名老師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)對于我們體育訓(xùn)練專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段布滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶?，F(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下:

體育教學(xué):

體育教學(xué)過程中，我們剛剛步入校內(nèi)，對于身份的轉(zhuǎn)變還不是太明顯，所以，我們要做的是多看多學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，然后依據(jù)自己的專業(yè)學(xué)問，仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備，教學(xué)過程中，盡量細(xì)致的分解每一個項(xiàng)目，讓同學(xué)能充分接受所教學(xué)問，每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，都要做好充分預(yù)備，教會同學(xué)們各種運(yùn)動項(xiàng)目，才是我們實(shí)習(xí)過程最應(yīng)當(dāng)做好的。

開展活動，每一個同學(xué)都是青春期的孩子，都是好動，活躍的時候，所以我們組織了籃球、排球、羽毛球友情賽，通過這些活動，充分的釋放了同學(xué)的精力，通過這些競賽能夠增加班級的分散力。時間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開頭變得老練了，堅決了。兩個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會做得更好。

最終，這段讓人難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受，是本校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和關(guān)心，能讓我們脫離校內(nèi)，去社會上歷練，盡早接觸社會，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，也是他們讓我們獲得了更多的學(xué)問和閱歷，為我們今后的工作和生活，譜寫下了完善的開頭。

訓(xùn)練類實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

從同學(xué)轉(zhuǎn)換為老師，再從老師轉(zhuǎn)換成同學(xué)。經(jīng)受了三個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我興奮過，緊急過，快樂過，傲慢過，也失落過。回顧和同學(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜愛我，第一次為自己得離開而失落……與此同時，這些可愛純樸的同學(xué)帶給我許多的感動，許多的鼓舞，許多的歡樂。全部得這些我都珍藏在心中，這些將是我歡樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財寶。

我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的掌握，再到老師自身心情的調(diào)整，到處可見才智的閃光點(diǎn)。英語作為中學(xué)的主要學(xué)科，有肯定的升學(xué)率，而且教學(xué)時間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試訓(xùn)練是不行避開的現(xiàn)實(shí)，所以肯定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得：首先，要仔細(xì)鉆研教材。其次，要敏捷教授學(xué)問點(diǎn)。最終，老師應(yīng)當(dāng)用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)同學(xué)的愛好，吸引同學(xué)的留意力。

另外，批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動。開頭我認(rèn)為批改作業(yè)很簡潔，只不過是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標(biāo)點(diǎn)符號，還有抄錯題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特殊仔細(xì)，一點(diǎn)小錯誤我都會讓他們改正。利用自習(xí)時間輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。漸漸我發(fā)覺他們得錯誤越來越少?？磥?，老師不僅是傳授學(xué)問，更重要得是用自己得言行潛移默化同學(xué)，使其形成良好得行為習(xí)慣。

還有，課后反思也是特別重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下預(yù)備的很充分，認(rèn)為天衣無縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤。每次講課后，徐老師都會給我一些建議。一聽徐老師點(diǎn)撥，就覺得的確是應(yīng)當(dāng)那樣講。所以肯定要仔細(xì)虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中漸漸改進(jìn)。究竟閱歷豐富的老師比我更了解