幼兒園教育筆記：小事做起-我們會(huì)有很多收獲

教育筆記：小事做起,我們會(huì)有很多收獲

教育筆記：小事做起,我們會(huì)有很多收獲

幼兒園的封閉管理，有利于保障孩子的平安和幸福，卻不利于老師和家長(zhǎng)的相互溝通、合作……

清晨，我站在大門(mén)口迎接孩子，遇到孩子有問(wèn)題，只能挑重點(diǎn)的和家長(zhǎng)說(shuō)上兩句。下午孩子們放學(xué)了，為了把孩子安全送到家長(zhǎng)的手中，顧不上和家長(zhǎng)交流……而家長(zhǎng)，看著老師忙忙碌碌接送孩子，想和老師交流，三言并作兩語(yǔ)……這十分不利于家園的合作共進(jìn)。

為了提高家園合作的效率，我把近階段的工作重點(diǎn)放在了班級(jí)博客的建設(shè)和家校路路通這個(gè)細(xì)節(jié)上。我記得老子有這樣一段話：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”小事成就大事，細(xì)節(jié)成就美好。于是我努力讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間從班級(jí)博客中看到孩子在幼兒園的動(dòng)態(tài)，了解孩子在幼兒園的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也在家長(zhǎng)的反饋中調(diào)整我的工作節(jié)奏和方法，形成一種互幫互助的教育模式，使我們的孩子進(jìn)步更快。如我們班的張欣妍，是一個(gè)聰明乖巧的小姑娘，由于大人包辦太多，使她習(xí)慣在大人的庇護(hù)下生活，在幼兒園不太會(huì)和小朋友交往，常常依偎在老師的身邊，我們一直鼓勵(lì)她去找小朋友玩，但收效甚微。張欣妍媽媽發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，在博客上提出了心中的疑慮和擔(dān)心，我也及時(shí)反饋了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并給予了家長(zhǎng)一些指導(dǎo)……在家長(zhǎng)和我們相互合作指導(dǎo)下，孩子的進(jìn)步非常大?，F(xiàn)在，看著張小朋友每天活潑的和孩子們玩在了一起，我們?yōu)楹⒆痈械礁吲d……還有我們班的王小朋友、周小朋友、葛小朋友等等孩子的家長(zhǎng)，他們的反饋，使我及時(shí)掌握了孩子健康、性格等方面的一些動(dòng)態(tài)，為我們有的放矢的工作提供了幫助……如今，我們班的博客已成為家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，家校路路通也成為我們和家長(zhǎng)溝通的好幫手，我們與家長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)榻铀秃⒆訒r(shí)說(shuō)不上幾句話而關(guān)系疏遠(yuǎn)，反而愈來(lái)愈熟悉……

一位教育專家說(shuō)過(guò)：“對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做好小事，都是一種對(duì)理念和素質(zhì)的考驗(yàn)”。我想我們只有以認(rèn)真的態(tài)度做好本職崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，把小事做好了，我們才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的價(jià)值。

海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不