柞水縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考柞水縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.李玲在上自習(xí)時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.知覺障礙B.感覺障礙C.注意障礙D.意識障礙【答案】：A2.（）是指在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.情境教學(xué)法B.欣賞教學(xué)法C.實踐教學(xué)法D.榜樣教學(xué)法【答案】：B3.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.布魯納B.鳥申斯基C.班杜拉D.加涅【答案】：B4.（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的人格B.教師的言行C.教師的教學(xué)D.教師的學(xué)識【答案】：A5.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）。A.知識素養(yǎng)B.政治素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)【答案】：D6.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.果斷性B.堅韌性C.自覺性D.自制性【答案】：A7.根據(jù)邁克爾的劃分，抄寫、口述、提綱屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.輔助性策略D.資源管理策略【答案】：A8.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是（)A.凱洛夫B.洛克C.杜威D.赫爾巴特【答案】：D9.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱B.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行C.復(fù)式教學(xué)就是對一個年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式D.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)【答案】：B10.發(fā)達國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.社會意識形態(tài)C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.人口數(shù)量和質(zhì)量【答案】：C11.以下表述不符合個體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A.某種能力獲得的最佳時期B.0~3歲的時期C.不可逆轉(zhuǎn)的時期D.錯過這個時期，個體難以獲得某種發(fā)展【答案】：B12.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.加里寧B.杜威C.夸美紐斯D.洛克【答案】：A13."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.皮亞杰B.彪勒C.霍爾D.弗洛伊德【答案】：C14.美國心理學(xué)家桑代克針對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。A.學(xué)習(xí)定勢說B.共同要素說C.概括化理論D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B15.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.荀子B.孟子C.董仲舒D.韓愈【答案】：B16.某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游,公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門票。A.不可以B.可以C.必須D.根據(jù)公園制定的規(guī)則【答案】：A17.米勒為了解釋短時記憶的容量，提出的一個概念是（）。A.組織B.單元C.組塊D.單位【答案】：C18.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是（）。A.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣B.為了教師的表揚C.為了得到某種獎賞D.為了考試而學(xué)【答案】：A19.技能形成的基本途徑是（）。A.練習(xí)B.認知C.模仿D.觀察【答案】：A20.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認知心理學(xué)的誕生（）。A.奧蘇泊爾B.皮亞杰C.奈塞爾D.布魯納【答案】：C21.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情緒和意志B.能力、情感和氣質(zhì)C.能力、氣質(zhì)和性格D.智力，情感和意識【答案】：C22.在調(diào)査問卷中,對問題的表述應(yīng)當(dāng)（）。A.保持中立態(tài)度（措辭取中性）B.具有啟發(fā)性C.具有幽默趣味性D.具有傾向性【答案】：A23.有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無目的注意【答案】：A24.布盧姆將認知目標(biāo)由低到高分為（）六個層次。A.知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價B.知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價C.知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價D.知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價【答案】：D25.許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.個體主觀能動性B.教育C.環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：D26.在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.元認知策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：C27.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）。A.激情狀態(tài)B.心境狀態(tài)C.熱情狀態(tài)D.應(yīng)激狀態(tài)【答案】：B28.皮亞杰認為，智慧的最高表現(xiàn)是（）。A.形象思維B.邏輯思維C.抽象思維D.概括思維【答案】：B29.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是（）。A.澄清技術(shù)B.提問技術(shù)C.自我表露的技術(shù)D.簡述語意技術(shù)【答案】：C30."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A.強化理論B.成就動機理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.認知失調(diào)理論【答案】：C31.心理學(xué)誕生于哪一年（）。A.1978B.1897C.1789D.1879【答案】：D32.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.成長、健康B.人身、財產(chǎn)C.自由、尊嚴D.生命、安全【答案】：B33.評定學(xué)業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.論文式試題B.問答型試題C.客觀性試題D.主觀性試題【答案】：C34.安全需要屬于（）。A.缺失需要B.物質(zhì)需要C.成長需要D.后天需要【答案】：A35.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是（）。A.綜合B.分析C.運用D.評價【答案】：D36.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A.人格尊嚴B.合法權(quán)益C.人身自由D.個人志愿【答案】：A37.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A.②③B.①②C.①⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤【答案】：C38.自我防御機制的功能是（）。A.信號功能B.指向功能C.保持心理平衡D.正面面對創(chuàng)傷【答案】：C39.用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.科爾伯格C.奧蘇貝爾D.班杜拉【答案】：B40.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征C.是道德行為的基礎(chǔ)D.是教師個體的一般個性心理特征【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等B.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上C.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具D.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。E.不用高高在上的眼光看待學(xué)生【答案】：ABCDE42.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性B.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價C.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.對一種行為進行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范【答案】：ABC43.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.階級性B.同一性C.時代性D.層次性E.差異性【答案】：BCDE44.公道的特征有（）。A.公道觀念的多元性B.公道標(biāo)準(zhǔn)的時代性C.產(chǎn)生經(jīng)濟利益D.公道意識的社會性【答案】：AB45.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向B.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關(guān)系C.精確把握事物的度D.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系【答案】：ABCD46.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.利益共同體B.雙贏C.相互依賴D.對立【答案】：ABC47.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的人生觀B.教師個體能力素質(zhì)C.教師個人的世界觀D.教師個體道德素質(zhì)E.教師個人身體素質(zhì)【答案】：ABCD48.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.用尊稱，不用忌語B.語速要快，節(jié)省客人時間C.不亂幽默，以免客人誤解D.多說俏皮話【答案】：AC49.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)不會影響一個人的生活方式B.職業(yè)可以滿足我們的生活需求C.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值D.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧敬鸢浮浚築CD50.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD51.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.著裝得體、團結(jié)協(xié)作B.誠實守信、辦事公道C.服務(wù)群眾、奉獻社會D.愛崗敬業(yè)【答案】：BCD52.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.自覺抵制社會不良風(fēng)氣B.不利用職權(quán)之便牟取私利C.發(fā)揮奉獻精神D.堅持高尚情操【答案】：ABD53.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負B.一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不是看他取得什么C.辛苦我一個，方便千萬家D.永遠不要只為了金錢或權(quán)利工作【答案】：BC54.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.一視同仁B.尊重理解C.謙虛和藹D.頤指氣使【答案】：ABC55.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于塑造學(xué)生美好的心靈B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性D.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD56.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.自我幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】：BD57.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).師幼關(guān)系B.與幼兒家長的關(guān)系C.與教育管理者的關(guān)系D.同事關(guān)系【答案】：ABCD58.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）A.認知過程B.心理狀態(tài)C.意志過程D.個體心理特征【答案】：ABCD59.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.有效性B.靈活針對性C.動態(tài)性D.計劃預(yù)謀性【答案】：ABCD60.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.娛樂效用B.激勵功能C.臉面作用D.自律功能【答案】：BD61.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動現(xiàn)象B.道德規(guī)范現(xiàn)象C.道德心理現(xiàn)象D.道德意識現(xiàn)象【答案】：ABD62.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.注重培養(yǎng)人的理性C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.提出了“閱讀百部名