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教育隨筆:“快快吃”與“慢慢吃”
幼兒園每天中午吃飯時(shí),班上總有幾個(gè)吃得慢的小朋友。我們通常的做法都是跑過去說:“快點(diǎn)吃呀,你看其他小朋友都吃好了出去散步了。”小朋友聽了,趕緊舀上一勺放進(jìn)嘴里,然后又慢悠悠地似嚼非嚼地坐在那里吃著。幾分鐘后,老師又跑過來,見孩子還沒吃好,就提高幾個(gè)分貝說:“怎么還沒吃好呀,快點(diǎn)吃,快點(diǎn)吃,別的小朋友都要上床午睡了?!倍藭r(shí),孩子已不想再拿起勺子,眼瞪著老師什么也說不出來。老師開始生氣了:“吃呀,快點(diǎn)吃,你還吃不吃了?不吃了就把碗送到碗桶里去?!焙⒆鱼吨杂种?,繼而起身將還有半碗飯的碗送進(jìn)了碗桶,很不情愿又似乎如釋重負(fù)地離開座位,洗手、洗臉去了。
然而,有一天我聽到了不同的聲音,仍然是那個(gè)吃得慢的洋洋,仍然在那里慢吞吞地吃。小朋友們大都和老師到外面散步去了,保育員奶奶走過去說:“洋洋,要盛湯嗎?你慢慢吃,還想吃什么告訴奶奶,奶奶幫你盛?!毖笱箝_心地點(diǎn)點(diǎn)頭,一勺一勺地慢條斯理地往嘴里送著飯、菜,然后小嘴努力地嚼著比較難以嚼碎的芹菜。幾分鐘后,奶奶又走過去說:“洋洋吃得真好,只剩一點(diǎn)飯了,奶奶給你盛點(diǎn)湯,好嗎?”洋洋開心地遞上了碗,奶奶為洋洋盛好湯送到洋洋位置上說:“洋洋,慢慢吃,你喜歡喝湯,如果喝完了還想喝,奶奶再幫你盛?!毖笱蟾吲d地答應(yīng)著:“好的?!崩^而迅速地端起碗有滋有味地喝起了湯。兩分鐘后,洋洋要求奶奶又盛了一碗湯,喝完后蹦跳著去盥洗室洗手、洗臉去了,臉上寫滿了幸福。
望著洋洋快樂的身影,想著剛才保育員奶奶的話和我們平時(shí)對孩子的話,同樣是一句話,一句“慢慢吃”和“快點(diǎn)吃”給孩子帶來的影響差異是多么大呀!奶奶的話讓洋洋開心地、沒有壓力地享受著佳肴,而我們的話則讓洋洋產(chǎn)生了抵觸情緒,影響了食欲,甚至孩子想要表達(dá)的愿望也沒能表達(dá)出來,只得無奈地扔下了碗。
保育員奶奶的一句“慢慢吃”,體現(xiàn)了對孩子的尊重和理解。她了解孩子,知道孩子的需求,尊重孩子,讓孩子慢慢吃(因?yàn)橛行┎藢τ谛“嗪⒆觼碚f是比較難嚼的)。正因?yàn)檫@樣,洋洋進(jìn)餐愉快,食欲旺盛,
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