初中數(shù)學(xué)-10.4 一次函數(shù)與二元一次方程教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：課本、學(xué)案、練習(xí)本、直尺、鉛筆，雙色筆課前贈(zèng)言：1.此刻打盹，你將做夢而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。2.喧鬧必浮躁，寧靜生慧根。3.提出問題比解決問題更重要。劉睿龍、劉穎穎、徐小婕、李于洋、趙梓皓、秦曉筠、張曉雅、張凌志、郭怡廷、金凌峰、陳浩淇、張雅茹（+5）吳虹萱孫欣祺鄭英浩劉明明趙一諾劉嘉璐葛樹琦王金（+5）榜上有名優(yōu)勝小組1組，3組，7組（+5)

美中不足：（學(xué)，然后知不足）1.一次函數(shù)與二元一次方程（組）聯(lián)系的應(yīng)用不夠熟練；2.畫一次函數(shù)圖象不熟練；3.部分同學(xué)不能快速解二元一次方程組；3.書寫需要進(jìn)一步加強(qiáng)。1.理解一次函數(shù)與二元一次方程（組）的關(guān)系并能應(yīng)用其解題。2.感悟數(shù)學(xué)的整體性和轉(zhuǎn)化思想及數(shù)形結(jié)合思想。3.激情投入，全力以赴，享受合作學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)搶答預(yù)習(xí)自測相信自己，你能行！1.已知

，用含

的代數(shù)式表示

，則___________________。2.一次函數(shù)y=5-x與y=2x-1圖象的交點(diǎn)為(2,3),則方程組的解為

.搶答預(yù)習(xí)自測相信自己，你能行！3.若二元一次方程組

的解為

,則函數(shù)

與

的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為

.（2，2）在一次函數(shù)

y=kx+b的圖象上點(diǎn)(s,t)x=sy=t方程ax+by=c的解從形到數(shù)從數(shù)到形每個(gè)二元一次方程都可轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)歸納總結(jié):歸納總結(jié):從數(shù)的角度看：從形的角度看：求二元一次方程組的解x為何值時(shí)，兩個(gè)函數(shù)的值相等求二元一次方程組的解是確定兩條直線交點(diǎn)的坐標(biāo)一次函數(shù)與二元一次方程組(1)討論目標(biāo)：

1.掌握課內(nèi)探究案上三個(gè)例題的解法。2.理解一次函數(shù)與二元一次方程（組）的關(guān)系。

(3)討論要求：1.先獨(dú)立思考每一個(gè)題，再小組內(nèi)“一對(duì)一”分層討論3分鐘，最后集中討論5-8分鐘2.沒解決的問題組長及時(shí)反饋給老師，新生成的問題組長記錄好，以便小組展示、質(zhì)疑.合作、交流、討論、提升(2)重點(diǎn)討論的問題：

如何應(yīng)用一次函數(shù)與二元一次方程（組）的關(guān)系解答相關(guān)題目展示要求：1.展示同學(xué)書寫工整,思路清晰,迅速,5分鐘完成.2.非展示同學(xué)整理好學(xué)案展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、歸納拿起粉筆，書寫你的精彩！踴躍質(zhì)疑，做學(xué)習(xí)的主人！收獲一次函數(shù)與二元一次方程知識(shí)方面思想方法課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有什么收獲？請(qǐng)說出來與大家分享。在一次函數(shù)

y=kx+b的圖象上點(diǎn)(s,t)x=sy=t方程ax+by=c的解從形到數(shù)從數(shù)到形每個(gè)二元一次方程都可轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)歸納總結(jié):歸納總結(jié):從數(shù)的角度看：從形的角度看：求二元一次方程組的解x為何值時(shí)，兩個(gè)函數(shù)的值相等求二元一次方程組的解是確定兩條直線交點(diǎn)的坐標(biāo)一次函數(shù)與二元