初中物理-物理教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

第十一章第一節(jié)功教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊教學目標：1、通過實例能明白功的含義，分析得出做功的兩個必要因素。會判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功。2、明確計算功的公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。教學重點、難點：重點：明確力學中功的含義。難點：判斷力是否對物體做了功。教具：木塊、刻度尺、細繩，多媒體課件。教學過程：情境導入：板書：第一節(jié)功新課學習：一、力學中的“功”分析：叉車舉高貨物實例，判斷工作成效。唐功紅舉杠鈴實例，判斷是否做功。提問并由學生回答討論以下問題：（1）力學里所說的“功”，它的含義是什么？在教師引導下回答：當一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下通過一段距離，力學里就說這個力對物體做了功。（2）分析圖中做功的實例：這些物體在什么力作用下，（這個力的方向是怎樣？）沿什么方向移動通過了一段距離？什么力對物體做了功？生討論：力學里的功包括哪兩個必要因素？教師總結(jié)：“1．力學里的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離”著重點撥：“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”。只有作用在物體上的力，而沒有物體在力的方向上通過的距離，（3）分析圖中不做功的實例。這些物體受什么力作用下，（這個力的方向是怎樣？）有沒有沿什么方向移動通過了一段距離？有沒有什么力對物體做了功？分析實例中做的功等于零的道理。如果物體靠慣性做勻速直線運動，雖然在水平方向上通過了距離，但并沒有水平方向的力作用于它，所以沒有什么力做功。結(jié)合“在極光滑的水平冰面上滑動的冰球”一例，說明沒有什么力對冰球做功。（4）練習、分析并演示以下問題，討論力對物體是否做功？生活喜?。何渌珊染?。通過問題的討論，進一步理解做功的兩個必要因素。研究力對物體做功時，要分清哪個力對物體做功，或者哪個物體（施力物體）對哪個物體（受力物體）做功。二、功的計算引：功的大小如何計算？（1）演示，如圖1并加以分析。放在水平面上的小車，在水平拉力作用下前進一段距離，如圖1所示，拉力對小車做了功。甲：拉力為F，小車在拉力方向上通過的距離是s，拉力對小車做功；乙：拉力為2F，小車在拉力方向上通過距離是s，拉力做功是甲圖中拉力所做功的2倍。丙：拉力為2F，小車在拉力方向上通過距離是2s，拉力做功是甲圖中拉力所做功的4倍。小結(jié)：可見力越大，使物體移動的距離越大，做的功越多。功的大小跟作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。（2）總結(jié)，并板書功的計算公式和單位?！?．功的計算公式：功＝力×距離即：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。用W表示功，用F表示力，s表示物體在力的方向上通過的距離，則功的公式可寫成：W＝F·S3．在國際單位制中，力的單位是牛頓（N），距離的單位是米（m），功的單位是牛頓·米，它有一個專用名稱叫焦耳，簡稱焦（J）。1焦＝１?！っ住保?）幾點說明①使用W＝F·s，要注意單位的統(tǒng)一。②做功的多少只由W＝F·s，跟物體是做勻速直線運動還是做變速運動無關(guān)。③知道1焦的物理意義，知道1焦的大小。（4）例題：求推箱子的小朋友做了多少功？由一名學生板演，其他學生自己演算。要求解題規(guī)范化。W＝F·s＝50?！?0米＝500焦。追問：此題中木箱受到幾個力的作用？哪個力做了功？對什么物體做功？重力做了功沒有？為什么？學生回答，教師小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)知識要點，復習鞏固1．經(jīng)歷了什么過程？學到了什么知識？高興嗎？2．進行鞏固練習。布置作業(yè)：布置課外小實驗：測出自己上樓時所做的功及所用的時間。

1、要求測出：（1）體重G；（2）樓層高h；（3）上樓所用的時間，按正常速度走上去所需時間t1，快速跑上去所需時間t2。

2、計算：（1）上樓所做的功；（2）兩次登樓過程中，每秒鐘做的功。第十一章第一節(jié)功教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊學情分析：本節(jié)學習機械功。功是這一章的第一節(jié)，是為下一節(jié)學習“功率”打基礎(chǔ)的，更是為以后學習機械能守恒定律、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將知道功的含義，功的兩個必要因素以及功的計算。在學習本節(jié)前，學生已經(jīng)學過“力”、“物體的運動”相關(guān)知識，對“力”和“距離”這兩個概念并不陌生。但由于生活經(jīng)驗的影響，學生容易將生活中的“做工作”與物理學中的“做功”混淆，對費力而未做功的現(xiàn)象不易理解。因此要通過一系列的事例讓學生知道功的含義。本節(jié)課的教學要求學生主動參與，在觀察、實驗、討論的過程中理解功的含義，通過本課學習，學生能計算功的大小，并能用學到的知識解釋生活中與功有關(guān)的問題，從中體驗到學習物理的樂趣。第十一章第一節(jié)功效果分析教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊效果分析：通過學習，大部分學生能說出做功的判斷標準，并能準確判斷哪個力做功，哪個力不做功。絕大部分學生能說出功的計算公式并能進行相關(guān)的簡單計算。但仍有少部分同學不能準確判斷哪個力做功，哪個力不做功。第十一章第一節(jié)功教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊教材分析

能量是《課標》中科學內(nèi)容的三大主題之一，這充分說明了能量在初中物理課程中的重要地位。本章通過功、功率的教學，為學生認識能做了鋪墊。由于只要求初中學生初步認識能量的概念，所以教科書并未追求能量概念的嚴密性，而是在功的知識的基礎(chǔ)上，直接從功和能的關(guān)系引入能量的概念——物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說這個物體具有能量。這一節(jié)是本章的重點和關(guān)鍵，功是物理學中最基本、最重要、又是與能量密切聯(lián)系的一個物理量。研究功的重要意義在于，可以通過做功研究能量的變化，為研究能量轉(zhuǎn)化過程奠定定量分析的基礎(chǔ)。對功的概念的認識水平直接影響能的概念的形成和功能關(guān)系的建立。對功的研究為以后學習功率、功的原理、機械效率、能量等知識奠定基礎(chǔ)。另外，功的知識對人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)和科學研究有著較大的現(xiàn)實意義。

從新課程標準來看，這節(jié)課的內(nèi)容既重視學生的生活經(jīng)驗，又重視學生應用實例去體驗、分析的過程，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。這節(jié)課計劃用1課時來完成.第十一章第一節(jié)功同步練習教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊一．填空題。1.物理學里的功包括兩個必要的條件：一是作用在物體上的____-，二是物體在力的方向上通過的_________。

2.物理學中規(guī)定：功等于_____與

__________

的乘積。其公式為

_______。功的國際單位名稱是______，符號為______。

3.重力為100N的物體，受到20N的水平拉力，在水平面上勻速前進5m，則重力做功為_________J，拉力做功為_________J.

4.斜面長為5m，高為3m，要把一個600N重的物體沿斜面勻速推至頂端，在不考慮摩擦等阻力的情況下，所加的推力是_________N.

二、選擇題：

1.下列關(guān)于功的各種說法中，正確的是

（

）

A.只要有力作用在物體上，就一定做了功

B．只要物體移動了距離，就一定做了功

C．只要有力作用在物體上，物體又移動了距離，就一定做了功

D．只要有力作用在物體上，物體又在該力的方向上移動了距離，就一定做了功

2.下列關(guān)于做功多少的一些說法，正確的是

（

）

A、物體通過的距離越長，做功越多.

B、作用在物體上的力越大，做功越多.

C、外力F與物體移動的距離S的乘積越大，做功越多.

D、以上說法都不對.

3.從滑梯上勻速滑下，在這個過程中，下列說法正確的是（

）

A、受到的力都做了功

B、受到的重力沒有做功

C、受到的支持力沒有做功

D、對滑梯的壓力做了功

4.做1J的功就相當于

（

）

A、把質(zhì)量是1kg的物體移動1m做的功

B、把1N重的物體水平移動1m所做的功

C、把質(zhì)量是1kg的物體勻速舉高1m所做的功

D、把1N重的物體勻速舉高1m所做的功

5.小明用200N的力把靜止的重5N的足球踢出。足球沿水平場地向前運動了30m，則足球運動員對足球做的功是

（

）

A、0

B、150J

C、6000J

D、無法計算

6.甲、乙兩物體在相同的水平推力作用下，由靜止開始運動．甲在較光滑的水平面上運動，乙在較粗糙的水平面上運動．設(shè)兩物體在移動相同的距離的過程中，推力所做的功分別為

和

，則

（

）

A．

B．

C．

D．無法確定

7.一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力將箱沿力的方向勻速推動1m，則

（

）

A．箱子受到的摩擦力是1100N.

B．推力做功1100J.

C．箱子受到的摩擦力是900N.

D．推力做功100J.

8.小強將重100N的物體拎到5m高的樓上，如果采用以下三種方式：直接用手拎、用定滑輪提、用動滑輪提，不計摩擦及滑輪重，則對物體做功（

）

A、直接拎重物做的功多

B、用定滑輪提做的功多

C、用動滑輪提做的功多

D、三種方式做的功相同三、計算：

1.小牛的體重為500N，沿著樓梯登上三樓教室，若每層樓梯有15級臺階，每級臺階高20cm，問小牛從地面登上三樓需做多少J的功？

2.馬拉著質(zhì)量是1800Kg的車在水平路面上行駛了300m，做了300000J的功，求馬的水平拉力是多少N？（g取10N/kg）

第十一章第一節(jié)功教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊課后反思：本節(jié)課的成功之處：本節(jié)課的重點是理解力學中做功的兩個必要因素和功的計算。其中，理解力學里做功的兩個必要因素更是本節(jié)課的難點所在，這也是判斷是否做功的必要條件?！肮Α睂τ趯W生來說，是一個陌生而抽象的概念。對此引用了許多生活實例，使抽象的知識變?yōu)橹庇^，學生的學習興趣因此而提高，課堂氣氛較活躍，達到了良好的教學效果。不足之處：本節(jié)課不足之處：一是學生不能以小組合作的方式進行學習；二是有個別的學生沒能按導學案的練習進行學習，不愿學?？傮w上來說本節(jié)課是成功的，它能為教師們提供相互學習、相互交流、相互借鑒的平臺第十一章第一節(jié)功教材：人教版義務(wù)教育初中物理八年級下冊課標分析：能量是《課標》中科學內(nèi)容的三大主題之一，這充