初中化學(xué)-課題1 溶液的形成教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第九單元溶液

課題1溶液的形成復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.知道溶液的定義、特征，從宏觀和微觀上知道溶液組成，學(xué)會(huì)判斷溶質(zhì)溶劑。2.記住常見(jiàn)的幾種溶解時(shí)放熱或吸熱的物質(zhì)。3.知道常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象，能區(qū)分溶解和乳化。4.了解溶液在生活、生產(chǎn)、科學(xué)研究中的廣泛用途，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

建立溶液的概念，并認(rèn)識(shí)溶液、溶劑和溶質(zhì)三者之間的關(guān)系復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

從微觀角度認(rèn)識(shí)溶液知識(shí)梳理知識(shí)梳理慎而思之，勤而行之一.典型例題1.溶液的定義、特征、組成(1)下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．植物油溶于水形成乳濁液B．溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量與溶劑的質(zhì)量之和C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因?yàn)槿芤褐懈鞣N粒子保持靜止不動(dòng)D．用量筒取50mL水配制溶液，若俯視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大C慎而思之，勤而行之一.典型例題（2）蔗糖溶液，從宏觀上來(lái)說(shuō)，由

和

組成，從微觀上來(lái)說(shuō)，由

和

構(gòu)成。

NaCl溶液，從宏觀上來(lái)說(shuō)，由

和

組成，從微觀上來(lái)說(shuō)，由

和

構(gòu)成。蔗糖水蔗糖分子水分子氯化鈉水鈉離子、氯離子水分子慎而思之，勤而行之一.典型例題1.溶液的定義、特征、組成(3)可以作為溶質(zhì)的是（

）A．只有固體

B．只有液體

C．只有氣體

D．氣體、液體、固體都可以D慎而思之，勤而行之一.典型例題2.判斷下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑溶液溶質(zhì)溶劑碘酒碳酸飲料醫(yī)用酒精澄清石灰水雙氧水10L汽油和90L酒精混合慎而思之，勤而行之一.典型例題2.判斷下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑溶液溶質(zhì)溶劑碘酒碘單質(zhì)酒精碳酸飲料二氧化碳水醫(yī)用酒精酒精水澄清石灰水氫氧化鈣水雙氧水過(guò)氧化氫水10L汽油和90L酒精混合汽油酒精慎而思之，勤而行之慎而思之，勤而行之一.典型例題3.溶解時(shí)的熱量變化按下圖所示裝置，將液體X注入裝有固體Y的集氣瓶中，若發(fā)現(xiàn)氣球變大，則可能的組合是

。ADE選項(xiàng)XYA水氧化鈣B水硝酸銨C濃硫酸水D稀鹽酸鎂E水碳酸鈉慎而思之，勤而行之一.典型例題方法歸納氣球變化的原因？慎而思之，勤而行之一.典型例題4.乳化現(xiàn)象下列過(guò)程中，有一個(gè)去污原理與其他三個(gè)不同的是（）A．用洗滌劑洗去餐具上的油脂B．用汽油除去衣服上的油污C．用酒精除去附著在試管內(nèi)壁的碘D．用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀A慎而思之，勤而行之二.鞏固提升1.（2017·海南）下列物質(zhì)與水混合后，不能形成溶

液的是（）

A.味精

B.蔗糖

C.小蘇打

D.花生油D慎而思之，勤而行之二.鞏固提升2.

（2017·湖南邵陽(yáng)）下圖是某同學(xué)探究燃燒條件的改裝裝置，往燒杯中加入下列哪種物質(zhì)，能引起白磷燃燒的是（

）A．硝酸銨B．氫氧化鈉C．蔗糖

D．食鹽

B慎而思之，勤而行之二.鞏固提升3.別人眼中的化學(xué)

（1）從化學(xué)的角度，解釋下，“水乳交融”（2）舉例溶液在生活、科研等方面的應(yīng)用慎而思之，勤而行之三.當(dāng)堂檢測(cè)四.總結(jié)反思1.A2.A3.C有什么收獲？資料卡片1洗滌劑清洗油污路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索